- •Методичні вказівки з української мови
- •Тема 1: мета й завдання курсу «українська мова за професійним спрямуванням». Перевірка стартового рівня знань. Культура усного та писемного мовлення. Особливості українського правопису
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •3. Запишіть словосполучення, вставляючи пропущені букви:
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Тема 5: українська анатомічна лексика та термінологія. Вивчальне читання текстів на тему: «опорно-рухова система». Правопис слів іншомовного походження
- •Граф логічної структури теми «українська анатомічна лексика та термінологія. Вивчальне читання текстів на тему: «опорно-рухова система». Правопис слів іншомовного походження»
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Тема 6: українська анатомічна лексика та термінологія. Вивчальне читання текстів на тему: «нервова система». Чергування та випадіння приголосних. Подвоєння та подовження приголосних
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •2. Поставте подані іменники:
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Тема 8: українська анатомічна лексика та термінологія. Вивчальне читання текстів на тему: «дихальна система».Особливості правопису прикметників. Ступені порівняння прикметників
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Тема 9: українська анатомічна лексика та термінологія. Вивчальне читання текстів на тему: «травна система». Правопис складних іменників і прикметників. Правопис дієприкметників, дієприслівників
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
- •Короткі методичні вказівки до виконання завдань
Короткі методичні вказівки до виконання завдань
Самостійна робота починається після перевірки початкового рівня знань-умінь студента. Для цього необхідно виконати тестові завдання, вміщені на початку кожної теми. Після тесових завдань подано еталони відповідей, щоб той, хто навчається, міг самостійно визначити рівень своєї початкової підготовки.
Для самостійної роботи використовуйте запропоновану літературу, залучаючи до роботи й літературні джерела, обрані самостійно.
Для виконання завдань з орфографії та правопису спочатку слід опрацювати теоретичні питання, з’ясовуючи їх засвоєння на матеріалі запропонованих завдань.
Під час роботи з текстом спочатку слід виконати дотекстові завдання з метою активізації лексики для активного засвоєння до теми, після чого прочитати текст повністю, визначити тему та сутність, визначити основні частини тексту, на які його можна було б розбити, після чого поступово виконати післятекстові завдання.
Для контролю сформованих умінь і навичок наприкінці теми пропонуються тестові завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.