Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Розанова Психология Управления.doc
Скачиваний:
19
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
2.66 Mб
Скачать

Часть IV. Глава 4. Оценка и подготовка управленческих кадров

Аттестация Метод оценки персонала с приме-

нением стандартизированных критериев, с помощью которого оценивается эффективность выполнения должностных обязанностей

Ситуация дляанализа

Вы, как руководитель современной фирмы, поручили своему заместителю подобрать из состава специалистов фирмы кандидата, которого можно было бы послать на стажировку в Гарвардский университет. Было выделено несколько кандидатур-

А Компетентный в своей области, жесткий, авторитарный, не боящийся конфликтов, не считающийся с мнением подчиненных.

Б Компетентный, доброжелательный, умеющий хорошо ладить с людьми, но очень боящийся конфликтов, склок и ссор между сотрудниками.

В Четкий, умеющий логически мыслить и понимать задачи фирмы, требующий неукоснительно соблюдать функциональные обязанности, не боящийся лишний раз наказать сотрудников за просчеты в работе

Г. Неплохой специалист, намеренно и последовательно шагающий "наверх"к власти

Д. Специалист среднего уровня, являющийся близким родственником известного политического деятеля.

Ответьте на вопрос:

Кого бы вы из этих пяти кандидатур послали на стажировку?

Вопросы для усвоения

1. Кто является основным субъектом управления?

2. Кого относят к персоналу организации?

3 Что является главным в оценке труда руководителя?

4 С чем связаны трудности оценки деятельности по управлению?

5. Чем характеризуется управленческая деятельность?

6 С какой целью применяются ЭВМ в решении кадровой проблематики?

Подписные индексы по каталогу РОСПЕЧАТИ. 72035, 70855, 71852

349

В. А. Розанова

7. Какие существуют правила проведения оценочной беседы?

8. В чем заключается основной потенциал менеджера?

9. От кого в будущем будет зависеть определение стратегии фирм?

10. Что должен делать менеджер для осуществления профессиональной карьеры внутри организации?

11. Могут ли инженеры стать менеджерами?

12 Чем занимается американская ассоциация методов управления?

13. Почему является эффективной методика "обучения посредством деятельности"? В чем она состоит?

14. В чем состоит различие в системе подготовки менеджеров Японии и Великобритании?

15. Какова система оценки кадров в Японии? Каковы ее составляющие?

16. Каким образом проводится оценка управленческих кадров в Японии?

Вопросы для повторения и обсуждения

I. Что включает в себя управление кадрами? Каковы составляю-

щие его части?

2 Что входит в понятие кадров управления?

3 Какие методы используются для оценки кадров?

4 Какие методы применяют для оценки руководителей?

5 Обсудите вопрос, каким должен быть интегративный показа-

тель для оценки управленческих кадров.

6. С какой целью применяют метод тестов в кадровой работе?

7 С какой целью использую оценочную беседу?

8. Можно ли применять деловые игры для оценки кадров? Если "да", то почему?

9 Какие качества руководителей считаются самыми важными?

10. Какие формы лидерства существуют в практике управления?

II. Что требуется для молодых менеджеров в целях приобретения опыта управленческой деятельности?

12 Какое место отводится внутренним формам обучения персонала?

350

Библиотека журнала "УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ"