Устный последовательный перевод ключевые аспекты теории и практики

Приложение 4

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

Австрия

–УниверситетГраца: http: //www-gewi.kfunigraz.ac.at/uedo/index.htm

–Университет Инсбрука: http: //www.uibk.ac.at/translation/

–Университет Вены: http: //www.univie.ac.at/transvienna/

Бельгия

–Университет Антверпена: http: //www.hivt.be; http: //www.ha.be

–Высший институт письменных и устных переводчиков: http: //www.heb.be/isti/

–Школымеждународныхустныхпереводчиков: http: //www.umh.ac.be/~eii/

Великобритания

–Отделение языков и европейских исследований Университета Бредфорда: http: //www.bath.ac.uk/esml/

–Отделение языков и межкультурных исследований Университета Эдинбурга: http: //www.sml.hw.ac.uk/

Германия

–Институт письменных и устных переводчиков Гейдельбергского университета: http: //www.iued.uni-heidelberg.de/

–Институт лингвистики и переводоведения Университета Лейпцига: http: //www.ialt.de/

Дания

–Факультет современных языков Школы бизнеса Копенгагена: http: //uk.cbs.dk/

181

Италия

–Высшая школа современных языков, устного и письменного пере-

вода Университета Триесте: http: //www.sslmit.univ.trieste.it/

–Высшая школа современных языков, устного и письменного пере-

вода Болонского университета: http: //www.ssit.unibo.it/SSLMiT/

Испания

–Факультет гуманитарных и социальных наук, письменного и устного перевода Университета Мадрида: http: //www.upcomillas.es/estudios

/datos_TRA.aspx

Канада

– Университет Монреаля: http: //www.ling.umontreal.ca/

Ливан

–Школа письменных и устных переводчиков Бейрута: http: //www. usj.edu.lb

США

–Высшая школа письменного и устного перевода Монтерейского института международных исследований: http: //www.miis.edu/

Франция

–Высшая школа устных и письменных переводчиков: http: //www. univ-paris3.fr/esit/

–Высший институт устного и письменного перевода: http: //www. isit-paris.fr

Чешская республика

– Институт переводческих исследований: http: //utrl.ff.cuni.cz/

Швейцария

–Школа письменного и устного перевода Женевского университета: http: //www.unige.ch/eti/

182