Синергетическая педагогика

96.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

97.Овсянников В.И., Густырь А.В. Введение в дистанционное образование: учеб. пособие / МГОПУ им. М.А. Шолохова; Межвуз. центр дистанционного образования. – М.: Альфа, 2001. – 183 с.

98.Огарев В.Г., Тарасенко Г.Н. Виртуальное пространство

Internet. – Ростов н/Д, 2000.

99.Орлов Е.В. Коэволюционный подход в формировании экологической культуры школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук / ИТОиП РАО. – М., 1998. – 27 с.

100.Парадигмальный подход к изучению историко-

педагогического процесса: сб. науч. статей / под ред. Г.Д. Корнетова, В.Г. Безрогова. – М., 2005.

101.Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

102.Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. – 416 c.

103.Попова Н.Б. Лексическая многозначность как лингвосинергетическая прорблема // Синергетическая лингвистика vs Лингвистическая синергетика: матер. междунар. науч.-практ. конф. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – С. 109–113.

104.Поршнева Е.Р. Базовая лингвистическая подготовка переводчика. – Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачев-

ского, 2002. – 148 с.

105.Пригожин И. Неравновесные самоорганизующиеся сис-

темы. – М., 1984.

106.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. – М., 2003. – 312 с.

108.Психология и педагогика: учеб. пособие / Ин-т Психо-

терапии. – М., 2002. – 584 с.

109.Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. –

М., 1991. – С. 32–33.

110.Региональные проблемы информатизации образования. Регинформ – 99: матер. Всерос. науч.-практ. конф., 6–8 апреля

1999. – Пермь, 1999. – Ч. 1.

111.РомановА.Н., Торопцов В.С., Григорович Д.Б. Технология дистанционного обучения в системе заочного экономического образования. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 303 с.

112.Ронжина Я.Н. Синергетический подход к определению креативного смысла художественного текста // Синергетическая лингвистика vs Лингвистическая синергетика: матер. междунар. науч.-практ. конф. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. –

С. 113–117.

113.Рот Ю., Коптельцева Г. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг. – М., 2006. – 223 с.

114.Рябцева Н.К. Язык и естественный интеллект. – М.:

Академия, 2005. – 640 с.

115.Свиридова Н.Г. Ноосферное развитие человека в методологии развивающего обучения // Развивающее обучение. Вопросы методологиии технологии. – СПб., 1998. – С. 37–48. – Вып. 2.

116.Селиванова Н.Л. О современных подходах к воспитанию // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / под ред. И.А. Зимней. – М.: Издательский сервис, 2004. – С. 127–130.

117.Серова Т.С. Теоретические аспекты переводческого билингвизма и его формирвоания в процессе профессиональной подготовки переводчика // Проблемы билингвизма в современном межкультурной дискурсе: матер. междунар. науч.-метод. коллокв. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – С. 1018.

118.Сеченов И.М., Павлов И.П., Введенский Н.Е. Рефлексы головного мозга // Физиология нервной системы. Избранные тру-

ды. Вып. 1 / под общ. ред. К.М. Быкова. – М., 1952. – С. 143–211.

172

119.Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. – М., 1989. – 352 с.

120.Сластенин В.А. Воспитательный процесс как система // Стратегия воспитания в образовательной системе России / под ред. И.А. Зимней. – М.: Издательский сервис, 2004. – С. 229–241.

121.Словикова Е.Л. К вопросу о свойствах рекламного дискурса с позиций контрадиктно-синергетического подхода // Синергетическая лингвистика vs Лингвистическая синергетика: матер. междунар. науч.-практ. конф. – Пермь: Изд-во Перм. гос.

техн. ун-та, 2010. – С. 185–191.

122.Современные проблемы педагогики: парадигма науки и тенденции развития образования: матер. Всерос. методолог. конф.- сем.: в 2 ч. Ч. 1.: Парадигма педагогики в контексте развития научного знания/ подред. В.В. Краевского. – Краснодар, 2006.

123.Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. – М.: Академический Проект, 2001. – 990 с.

124.Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / под ред. И.А. Зимней. – М.: Издательский сервис, 2004. – 480 с.

125.Теория и практика дистанционного обучения / под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2004. – 416 с

126.Титова С.В. Некоторые теоретические проблемы использования компьютерных технологий в образовании // Вестник МГУ. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2005. – № 4. – С. 39–53.

127.Тихонов М.Ю. Информационное общество: философские проблемы управления наукой и образованием. – М., 1998.

128.Угольков В.В. Компьютерные технологии как средство обучения иностранным языкам в вузе: автореф. дис. … канд. пед.

наук. – М., 2004. – 17 с.

129.Урсул А.Д. Информатизация общества и переход к устойчивому развитию цивилизации // Вестник РОИВТ. – 1993. – № 1–

3.– С. 35–45.

173

130.Федорова М.А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности преподавателя высшей школы: дис. … канд. пед. наук. – Ставрополь, 2004. – 164 с.

131.Физическая энциклопедия / под ред. А.М. Прохорова. –

М.: Наука: БРЭ, 1994. – Т. 4.

132.Флоренский П.А. Переписка Вернадского и Флоренско-

го // Новый мир. – 1989. – № 2. – С. 194–203.

133.Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы. – М.: Изд.

дом ГУ ВШЭ, 2004. – 524 с.

134.Хайдарова И.Н. Исследование категории переводческого времени в сопоставительном аспекте (на материале русского и немецкого языков): автореф. дис. … канд. филол. наук. – Тюмень, 2008. – 26 с.

135.Хакен Г., Хакен-Крелль М. Тайны восприятия. Синергетика как ключ к мозгу / пер. с нем. А.Р. Логунова. – М., 2002. – 272 с.

136.Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие. – М.: Академия, 2008. – 256 с.

137.Хуторской А.В. Дистанционное обучение и его технологии [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005.

138.Цветков В.Д. Сердце, золотое сечение и симметрия. –

М., 1999. – 151 с.

139.Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. – М., 1995.

140.Шарден Т. Де, Леруа Э. Феномен человека. – М., 1987.

141.Шиянов Е.Е., Ромаева Н.Б. Полипарадигмальность как методологический принцип современной педагогики // Педагогика: научно-теоретический журнал. – М.: Педагогика, 2005. – № 9. –

С. 17–25.

142.Яковлев В.П. В.И. Вернадский. – М.: МарТ, 2005. – 80 с. (Серия «Философы ХХ века»).

143.Ямских Т.Н. Методика дистанционного обучения иноязычному информативному чтению (англ. язык, неязыковой вуз): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Красноярск, 2004. – 24 с.

174

144.Anderson L.W. and D. Krathwohl (Eds.). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. – Longman, New York, 2011.

145.Bloom B.S. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. – New York: David McKay Company, Inc., 1965.

146.Churches A. Edorigami, Bloom’s taxonomy and digital approaches. Retrieved December 11, 2009 from http://edorigami. wikispaces.com/Bloom%27s+and+ICT+tools

147.Churches A. Bloom’s digital taxonomy from http://edorigami.wikispaces.com

148.Cruz E. (2003). Bloom's revised taxonomy // B. Hoffman (Ed.), Encyclopedia of Educational Technology. Retrieved February 13, 2008, from http://coe.sdsu.edu/eet/Articles/bloomrev/start.htm

149.Le Roy Ed. Les origines humaines de l’evolution de l’intelligence. – P., 1931.

175

Научное издание

Гейхман Любовь Кимовна, Кушнина Людмила Вениаминовна, Кушнин Андрей Вадимович

СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

Монография

Редактор и корректор И.Н. Жеганина

Подписано в печать 14.04.11. Формат 60×90/16.

Усл. печ. л. 11,0.

Тираж 100 экз. Заказ № 71/2011.

Издательство Пермского государственного технического университета.

Адрес: 614990, г. Пермь, Комсомольский пр., 29, к. 113.

Тел. (342) 219-80-33.