Необходимость изменения количества аудиторных часов для студентов факультета

Существующее количество аудиторных часов респонденты считают достаточным в меньшей степени, чем количество письменных работ, – отставить его без изменений хотят лишь 47% ответивших. Наибольшая доля преподавателей, желающих оставить количество аудиторных часов без изменений, работает на факультетах менеджмента (68% ответивших), права (58%) и прикладной политологии (52%).

Увеличить количество аудиторных часов в большей степени хотят преподаватели факультета мировой экономики (75% ответивших) и межфакультетских кафедр (76%).

Рисунок 38

Необходимость изменения количества учебных курсов для студентов факультета

В отношении изменения количества учебных курсов на факультете существует бо́льшая неопределенность, чем в отношении изменения количества письменных работ и количества аудиторных часов, – здесь 21% респондентов затруднились с ответом. Наибольшая доля таких респондентов была на факультете менеджмента (39% ответивших) и отделении деловой и политической журналистики (42%).

Оставить существующее количество курсов без изменений хотят преимущественно на факультетах психологии (75%), бизнес-информатики (52%), менеджмента (49%), социологии (48%), права (47%) и экономики (46%).

В необходимости увеличения количества курсов в большей степени уверены преподаватели факультета мировой экономики – 42% респондентов выбрали этот вариант ответа.

Отношение к нарушению студентами правил учебного процесса

Респондентов просили указать их отношение к списыванию на экзаменах или зачетах и наличию плагиата в письменных работах.

Рисунок 39

Действия в случае обнаружения списывания на экзамене или зачете

Наиболее строго к списыванию на экзаменах или зачетах относятся на факультете социологии – здесь 50% ответивших отметили, что сразу поставят неудовлетворительную оценку в случае обнаружения списывания.

Снижение оценки на определенное число баллов более распространено на факультетах менеджмента (35% ответивших), мировой экономики (31%), экономики (30%), отделении деловой и политической журналистики (29%) и межфакультетских кафедрах (31%)

Строгое замечание чаще всего применяется на факультете психологии (56%) и отделении деловой и политической журналистики (57%).

Преподаватели с межфакультетских кафедр в наибольшей степени уверены в том, что на их экзаменах или зачетах невозможно списывать – соответствующий вариант выбрали 38% ответивших.

Среди профессоров значительно ниже доля тех, кто в случае обнаружения списывания снизит оценку на определенное количество баллов (15%, тогда как в целом – 27%), чаще используются строгое замечание (39%) и выставление неудовлетворительной оценки (24%).

Рисунок 40

Действия в случае обнаружения плагиата в студенческой письменной работе

Наибольшее число преподавателей на всех факультетах в случае обнаружения плагиата поставят неудовлетворительную оценку и заставят переделать работу. Чаще всего этот вариант отмечали на факультетах прикладной политологии (80% ответивших), права (75%), социологии (69%), менеджмента (69%), мировой экономики (69%) и экономики (66%).

На факультете бизнес-информатики и на межфакультетских кафедрах наибольшая доля преподавателей, которые снизят оценку на определенное число баллов в случае обнаружения плагиата, – 37% и 31% соответственно.

Среди преподавателей с межфакультетских кафедр наибольшая доля затруднившихся с ответом – 25% ответивших, а наиболее популярные здесь действия – снижение итоговой оценки на определенное количество баллов (31%).

Практически никто из преподавателей не выбрал крайние варианты действий в случае обнаружения плагиата в студенческой письменной работе – подачу документов на отчисление студента и отсутствие каких-либо действий.