Лабораторная работа № 4 («Вода и водоснабжение» Часть 1)

Задание 1. Прочитайте комментарий к первому фрагменту видеофильма.

Средиземное море – расположено между Евразией и Африкой, соединяется с Атлантическим океаном, с Черным морем и Красным морем.

Черное море – расположено между Европой и Малой Азией, у берегов России, Украины, Румынии, Болгарии, Турции и Грузии. Через пролив Дарданеллы соединяется с Эгейским и Средиземным морями.

Гибралтарский пролив – находится между южной оконечностью Пиренейского полуострова (на юго-западе Европы) и северо-западной частью Африки; соединяет Атлантический океан и Средиземное море.

Стихийное бедствие – катастрофическое природное явление (землетрясение, наводнение, засуха и т.д.).

Задание 2. Смотрите первый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 3. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Вода играет важную роль в нашей жизни … Развитие и укрепление государства зависело от воды … Жители каменного века сумели выжить … Жители каменного века сумели выжить во времена сильнейшего наводнения … Жители каменного века сумели выжить во времена сильнейшего наводнения в истории человечества … В Греции обычный камень поможет раскрыть … В Греции обычный камень поможет раскрыть загадку погибших городов … Ответ помогут найти камни ... 8 тысяч лет назад вода стала причиной бедствия … 8 тысяч лет назад вода стала причиной бедствия на территории современной Турции … Участок ниже уровня моря … Участок ниже уровня моря был береговой линией … Когда-то уровень моря был гораздо ниже … В конце последнего ледникового периода … В конце последнего ледникового периода Черное море было обычным озером … Здесь находились стоянки первобытных охотников … Что произошло с ними? …

Движение воды называется круговоротом воды в природе … За период длиной в 3 тысячи лет … За период длиной в 3 тысячи лет объем осадков эквивалентен … За период длиной в 3 тысячи лет объем осадков эквивалентен количеству воды в океанах … Вода испаряется с поверхности океанов … Вода испаряется с поверхности океанов и поднимается в атмосферу … Вода возвращается на землю в виде осадков … Огромные пространства покрыты льдами … Талая вода попадает в океан … Уровень моря повышается …

10 тысяч лет назад появилась береговая линия Средиземного моря … Уровень воды поднялся и образовал эту береговую линию … На территории северных районов Турции произошло стихийное бедствие …

Задание 4. Посмотрите первый фрагмент еще раз. Ответьте на вопросы: 1) Что представляло собой Черное море 10 тысяч лет назад? 2) К чему приводит повышение температуры на планете?

Задание 5. Прочитайте комментарий ко второму фрагменту видеофильма.

Дамба – вал для предохранения от затопления водой низких мест, для ограждения водохранилища.

Пролив Босфор – пролив между Европой и Азией, соединяет Черное и Мраморное моря.

Стамбул – город в Турции на берегу пролива Босфор, древняя столица страны.

Эгейское море – часть Средиземного моря, между Балканским полуостровом, Малой Азией и островом Крит. Через пролив Дарданеллы соединяется с Мраморным морем.

Каменный век – древнейший период в развитии человечества, когда орудия и оружие изготовлялись из камня, дерева и кости. Временные рамки каменного века: 2 млн. – 6 тыс. лет назад (в отдельных районах каменный век закончился значительно позднее).

Задание 6. Смотрите второй фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 7. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

При повышении уровня океана … При повышении уровня океана размеры Средиземного моря увеличились ... На северо-востоке от моря находилось пресноводное озеро … Между озером и морем имелась перемычка … Между озером и морем имелась перемычка, выполнявшая роль дамбы … Уровень моря повышался … 8 тысяч лет назад вода поднялась над перемычкой … Огромная область была затоплена … Огромная область была затоплена солёными водами Средиземного моря … 6 тысяч лет назад небольшое пресноводное озеро … 6 тысяч лет назад небольшое пресноводное озеро превратилось в Черное море …

Наводнение стало катастрофой для людей … Наводнение стало катастрофой для людей, населявших окрестности озера ... Многие из них уцелели ... Они даже переселились в Европу и Азию ... Подтверждением этого может служить наш язык … Многие современные языки имеют некоторое сходство … Многие современные языки имеют некоторое сходство благодаря переселенцам эпохи каменного века ... Они сохранили язык … Им удалось своевременно покинуть опасные места ... Но температура на планете повышалась … Вода прибывала … Некоторые участки суши были окружены водой ...

Круиз по Эгейскому морю – популярный маршрут среди туристов … У них огромный выбор – более тысячи островов … Все они обязаны своим появлением … Все они обязаны своим появлением повышению уровня моря … 10 тысяч лет назад многие из крупных островов были обычными возвышенностями ... Здесь жили и трудились люди … Но уровень моря повышался … Вода постепенно завоевывала сушу … Люди были вынуждены переселиться на возвышенность … Участки, находившиеся на вершинах гор … Участки, находившиеся на вершинах гор, превратились в острова … На островах было мало воды и пищи ... Единственный способ выжить заключался … Единственный способ выжить заключался в переселении на подходящие для жизни участки суши ...

Задание 8. Посмотрите второй фрагмент еще раз. Ответьте на вопросы: 1) Какое стихийное бедствие произошло на территории современной Турции? 2) Как образовались острова в Эгейском море?

Задание 9. Прочитайте комментарий к третьему фрагменту видеофильма.

Магма – расплавленная масса в глубинах Земли.

Вулканическое стекло – бесформенная вулканическая горная порода, образующаяся при быстром застывании лавы.

Кристаллическая решетка – расположение атомов в кристалле.

Обсидиан (вулканическое стекло) – стекловатая вулканическая горная порода (красная, черная, серая, иногда с красивым отливом) с режущим изломом. Образуется при застывании лавы. Легко полируется, применяется для поделок.

Задание 10. Смотрите третий фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 11. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Обсидиан имеет особые свойства благодаря способу образования … 15 миллионов лет назад поверхность Земли состояла из движущихся плит ... Африканская плита быстро двигалась на север … При столкновении она уходит под европейскую … Дно моря опускается … Горные породы оказываются на глубине …

Миллион лет назад вода и горные породы соприкасались на глубине … Миллион лет назад вода и горные породы соприкасались на глубине с неостывшими участками Земли … Скалы плавились под высоким давлением ... Избыток расплавленных горных пород прорвался … Избыток расплавленных горных пород прорвался вулканическими извержениями ... Во время этого процесса образовались обширные залежи обсидиана … Это вулканическое стекло … Горная порода, образованная при очень быстром застывании лавы … Настолько быстром, что не успевают образоваться кристаллы … У этого вещества отсутствует кристаллическая решетка … Обсидиан легко раскалывается на плоские твердые пластинки ... Он легко обрабатывался и применялся для изготовления предметов ... Изделия из вулканического стекла пользовались большим спросом … Их обменивали на другие товары, торгуя с соседними островами …

Благодаря обсидиану наши предки могли переезжать с острова на остров ... Они выжили и наладили торговлю ... Люди выходили на лодках в море и открывали новые острова ...

Задание 12. Посмотрите третий фрагмент еще раз. Ответьте на вопросы: 1) Как появился обсидиан? 2) Для чего он использовался?

Задание 13. Прочитайте комментарий к четвертому фрагменту видеофильма.

Крит – остров в Средиземном море, один из центров древней культуры.

Минойцы – представители так называемой минойской культуры, обнаруженной археологами на острове Крит и отнесенной к 3-2 тысячелетию до н. э.

Фивы – крупный и могущественный город в Древней Греции.

Бронзовый век – исторический период, характеризующийся распространением металлургии бронзы, бронзовых орудий и оружия в 4 – нач. 1-го тыс. до н. э. (в отдельных регионах позднее).

Навигация – искусство мореплавания.

Магнитный железняк – минерал черного цвета, главная руда железа.

Задание 14. Смотрите четвертый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 15. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Каменный век сменился бронзовым … У людей возросла необходимость совершать дальние морские путешествия ... Минойцы, жители острова Крит, приплыли в Египет … Минойцы слыли искусными моряками … Греческие моряки умели ориентироваться по ветру … Юго-восточные ветры гнали минойские парусники прямо к Египту … Минойцы открыли новую эру в мореплавании … Через несколько столетий греческие моряки открыли более сложные способы навигации ...

Ядро Земли состоит из жидкой смеси серы и железа … Эта масса крутится вокруг ядра одновременно с вращением Земли ... Движение железных масс вызывают электрический ток ... Электрический ток создает магнитные поля, которые направлены от Северного полюса к Южному … Благодаря магнитным полям появился компас … Он дал морякам возможность ориентироваться в открытом море … Для этого понадобилась горная порода, обладающая удивительными свойствами ...

Столкновение африканской плиты с европейской привело к сжатию земной коры … В результате на поверхность вышел минерал – магнитный железняк … У которого направление магнитного поля совпадает с магнитным полем Земли ...

Первые компасы были примитивны ... Моряки натирали железную иглу о кусок железняка и намагничивали ее … Затем опускали иголку в сосуд с водой … Иголка сама показывала направление «север – юг» ... Знание направления на север было огромным подспорьем для античных мореплавателей.

Задание 16. Посмотрите четвертый фрагмент еще раз. Ответьте на вопрос: По какому принципу работали первые компасы?

Задание 17. Запишите план текста фильма. Смотрите фильм, при необходимости делайте краткие записи.

План

1. От чего зависит развитие и укрепление государства?

2. Что произошло на территории современной Турции 8 тысяч лет назад?

3. Почему уровень моря повышался?

4. Какие изменения произошли со Средиземным и Черным морями?

5. Что сделали жители этих мест?

6. Как образовались острова в Эгейском море?

7. В результате чего образовался обсидиан?

8. Как люди использовали обсидиан в древности?

9. Благодаря чему древние греки смогли путешествовать по морю?

10. Как работали первые компасы?

Задание 18. Расскажите, что вы узнали о жизни людей в каменном и бронзовом веке (при необходимости посмотрите фильм еще раз). Озаглавьте фильм.