Раздел II. Вода и водоснабжение подземные воды

Задание 1. Подберите синонимы, используя слова для справок. При необходимости обращайтесь к словарю.

Схватка, эквивалентный, фрагмент, живописный, избыток, слыть, смастерить, примитивный, знойный, подтверждение, стремительный, сладить, подспорье, влага, метаморфизм.

Слова для справок: сражение, равный, часть, красивый, большое количество, считаться, сделать, простой, жаркий, доказательство, быстрый, справиться, помощь, преобразование, вода.

Задание 2. Как вы понимаете значение выделенных выражений? При необходимости пользуйтесь словарём.

1. Вода играет важную роль в нашей жизни.

2. Все эти острова обязаны своим появлением повышению уровня воды в море.

3. Уровень моря повышался, и вода постепенно завоевывала сушу. Наши далекие предки оказались пленниками островов. Островитянам грозили лишения, если не полное вымирание.

4. Изделия из вулканического стекла пользовались большим спросом.

5. Минойцы заставили историков поломать голову.

6. Используя знания о направлении ветров, минойцы открыли новую эру в мореплавании.

7. Замысел царя Агиса принес желаемые плоды.

8. Вода требовалась людям для бытовых и гигиенических нужд.

9. Жемчужиной в короне Коринфа была вода. Коринф быстро набирал мощь благодаря огромному количеству водных источников.

10. В годы правления императора Августа город достиг наивысшего расцвета.

11. В городе кипела деловая и культурная жизнь. Но в 3 веке н.э. Эфес начал приходить в упадок.

12. С расширением империи росли и аппетиты властей предержащих.

13. Эфес не был одинок в своих несчастьях: другие города постигла та же участь.

14. Опасные болезни вроде малярии нанесли мощнейший удар по господству римлян в Средиземноморье.

Задание 3. Найдите однокоренные слова. Попытайтесь понять, что они обозначают. Уточните их значение по словарю.

Соприкасаться, пагубный, толща, обширный, касаться, заболоченный, полчище, непредсказуемый, ширина, насиженный, губить, наконечник, полк, полковник, непревзойденный, хранилище, болото, бескрайний, конец, натеки, сказать, сидеть, край, течь, хранить, взойти, толщина.

Задание 4. Разберите сложные слова по составу и определите их значение.

Круговорот, водоснабжение, водопровод, водонепроницаемый, водоносный, пресноводный, остроумный, хитроумный, плодородный, сухопутный, многочисленный, пресноводный, судоходство, равновесие, западноазиатский.

Задание 5. Прочитайте термины – слова, не русские по происхождению. Выделите в них общие частицы, определите их значение.

а) Дегидратация, демобилизация, дегазация.

б) Гидравлика, гидрология, гидратация, гидротехника.

в) Метаморфизм, метаметрия, метасоматизм.

г) Метаморфизм, морфология.

д) Инфильтрация, интрузивный, инцидент, инъекция.

Задание 6. Образуйте от существительных прилагательные и согласуйте их со словами из скобок.

Вода (пространство), вода (пар), грунт и пласт (воды), почва (вода), трещина и жила (воды), напор (вода), пустыня (местность), навигация (период), канализация (системы), инфильтрация и конденсация (подземные воды), сток (колодец).

Задание 7. При помощи суффиксов -ейш- и -айш- образуйте превосходную степень прилагательных.

Великий, мелкий, богатый, сильный, крупный, важный, мощный, крупный.

Задание 8. Образуйте существительные от данных глаголов.

Застывать, изготовлять, снабжать, сражаться, образоваться, вымирать, вести (войну), размывать, растворять, выпадать, просачиваться, удерживать, конденсировать, дегидрировать, инфильтрировать..

Задание 9. Составьте глагольные и именные словосочетания.

Просачиваться – просочиться сквозь чего? горная порода

просачивание чего? сквозь чего? вода – порода

выпадать – выпасть в виде чего? осадки

выпадение чего? в виде чего? вода – осадки

конденсировать что? из чего? влага – водяные пары

конденсация чего? влага – водяные пары

участвовать в чём? в круговороте воды

участие чего? в чём? поземная вода – круговорот

пополняться – пополниться за счёт чего? деятельности магмы

пополнение чего? за счёт чего? запас – деятельности магмы

удерживать – удержать что? чем? вода – силы натяжения

удержание чего? чем? вода – силы натяжения

заполнять – заполнить что? чем? пространство – вода

заполнение чего? чем? пространство – вода

размывать – размыть что? горные породы

размывание, размыв чего? горные породы

Задание 10. Образуйте все возможные формы причастий от данных глаголов.

Разразиться, спасаться, выполнять, населять, образовать, удерживать, иметь, размывать, растворять, двигаться, расплавить.

Задание 11. Употребите в предложениях необходимую форму причастия. Трансформируйте простые предложения в сложные с придаточным определительным.

1. Приблизительно 8 тысяч лет назад вода стала причиной бедствия, (разразиться) на территории современной Турции.

2. Это излюбленное место городских жителей, (спасаться) от летней жары.

3. Между озером и морем имелась перемычка, (выполнять) роль гигантской дамбы.

4. Наводнение стало катастрофой для людей, (населять) окрестности озера.

5. Из магмы выделяются пары воды, а также газы – кислород и водород, (образовать) в дальнейшем воду.

6. У поверхности залегают почвенные воды, (удерживать) силами капиллярного натяжения.

7. Известняк, (иметь) пористую структуру, может собирать дождевую воду.

8. В породах, легко (размывать или растворять) водой, водоносные трещины увеличиваются

9. Подземные воды, (двигаться) в порах и пустотах горных пород, в определённых условиях могут размывать и растворять породы.

10. Избыток (расплавить) горных пород прорвался через разломы земной коры на поверхность вулканическими извержениями.

11. Вулканическое стекло – это горная порода, (образовать) при очень быстром застывании лавы

Задания 12. Найдите обстоятельства, определите их тип.

1. Подземные воды образуются путём просачивания (инфильтрации) воды, выпадающей в виде осадков, сквозь толщу пород или в результате конденсации влаги. 2. Ещё в конце XVIII века М.В. Ломоносов обратил внимание на то, что запас подземных вод может пополняться за счёт деятельности магмы. 3. Пары воды поднимаются вверх из зоны высоких температур в зоны более низких и конденсируются. 4. Часто размывание и растворение происходит одновременно. 5. Однако в зависимости от химического состава пород и воды, условий движения воды и других факторов эти явления проходят с различной степенью интенсивности. 6. Э. Зюсс в окончательной форме создал теорию происхождения подземных вод при интрузивных и эффузивных процессах. 7. Из-за речных отложений морской порт превратился в участок суши.

Задание 13. Трансформируйте простые предложения в сложные, заменив обстоятельство придаточным предложением.

1. Вследствие участия инфильтрационных и конденсационных подземных вод в общем круговороте воды в природе они получили название вадозных (странствующих).

2. При полном заполнении пространства, межпластовые воды называют артезианскими (напорными) водами.

3. Большое количество трещин образуется в результате движения земной коры.

4. При размывании горной породы движущаяся вода захватывает мелкие частицы породы и уносит их с собой.

5. Древние греки применяли свои познания в геологии для контроля за расходом воды.

6. Коринф быстро набирал мощь благодаря огромному количеству водных источников.

7. После беседы люди мыли руки в воде, текущей по жёлобу.

8. В момент захвата римлянами города Эфеса на планете уже происходили климатические изменения.

9. Приблизительно 6 тысяч лет назад из-за таяния ледников Средиземное море поднялось на 120 метров.

10. Течение реки было уже недостаточно мощным для выноса в море песка, суглинка и гравия, которые заполняли устье и русло.

11. Несмотря на разграбление Коринфа в 416 году до н.э. римлянами, через сто лет он был отстроен заново.

Задание 14. Образуйте из простых предложений сложные, используя данные в скобках союзы. Затем трансформируйте сложные предложения в простые, заменив придаточные предложения предложно-падежными формами.

1. В 159 метрах ниже уровня моря находится участок. Он в древности был береговой линией. (который)

2. Температура повышается. Происходит таяние льдов. (когда)

3. Уровень воды поднялся и образовал эту береговую линию. На территории северных районов Турции произошло стихийное бедствие. (когда)

4. Все дело в камне. Он называется обсидиан и в избытке имеется на этом острове Милос в Эгейском море. (который)

5. Благодаря небольшому геологическому исследованию, мы теперь это знаем. Наши предки могли переезжать с острова на остров. (что)

6. Каменный век сменился бронзовым. У людей возросла необходимость совершать дальние морские путешествия. (когда)

7. Ветер надувал паруса. Минойцы использовали ветер не только для этого. (чтобы)

8. Можно управлять морской стихией. Греческие моряки наконец узнали это. (как)

9. Идет дождь. Вода проникает в поры известняка. (когда)

10. Греков не устраивала ёмкость природных водных каналов. Были построены водостоки покрупнее. (поэтому)

11. Реки оказались ненамного выше уровня моря, и скорость их течения замедлилась. (так как)

Задание 15. Трансформируйте выделенную часть предложений в деепричастный оборот.

1. При столкновении африканская плита уходит под европейскую и увлекает за собой часть морского дна.

2. Известняк играет роль естественного хранилища воды, он накапливает, а затем постоянно источает ее в течение продолжительного времени.

3. Римляне взяли под свой контроль торговые пути в Средиземноморье и понимали, что укрепят свою империю.

4. Богатый город имел свободный выход к морю и превратился в богатейший город Анатолии.

5. Римляне пытались улучшить то, что им уже дала природа, и вырубили обширные лесные массивы под пахотные земли.

6. Римляне вырубали деревья и нанесли еще больший вред жизненно важной реке.

7. Пары воды конденсируются и превращаются в подземную воду.

Задание 16. Прочитайте тексты, проанализируйте слова-конструкторы, их функцию.

1. Учёный Э. Зюсс создал теорию происхождения подземных вод. Эта теория заключается в том, что в ходе интрузивных и эффузивных процессов из магмы выделяются кислород и водород, в дальнейшем образующие воду. Кроме того, в зоне метаморфизма происходит дегидратация минералов, содержащих кристаллизационную воду. Образовавшиеся таким образом пары воды превращаются в подземную воду. Таким образом, следует признать, что подземные воды образуются в различных случаях по-разному.

2. Причина падения Эфеса заключалась в том, что город был отрезан от моря. Как известно, деревья играют важную роль в сохранении почвы. Со временем долина реки покрывалась так называемыми аллювиальными отложениями, и выход к морю оказался закрыт. Природа поступила жестоко с жителями Эфеса, отрезав их от моря, но, к сожалению, беды на этом не закончились. Как геолог я считаю, что реки, забившие гавани отложениями, а также опасные болезни вроде малярии нанесли мощнейший удар по господству римлян в Средиземноморье.

Задание 17. Прочитайте текст. Озаглавьте его.

Подземные воды образуются путём просачивания (инфильтрации) воды, выпадающей в виде осадков, сквозь толщу пород или в результате конденсации влаги, находящейся в воздухе, например, в пустынной местности. Образование росы, то есть воды, конденсирующейся из водяных паров воздуха, привело к мысли о том, что подземная вода может образовываться также и из «подземной росы» путём конденсации водяных паров воздуха, находящегося в порах и пустотах горных пород. Инфильтрационные и конденсационные подземные воды участвуют в общем круговороте воды в природе и поэтому получили название вадозных (странствующих).

Ещё в конце XVIII века М.В. Ломоносов обратил внимание на то, что запас подземных вод может пополняться за счёт деятельности магмы. В 1902 году австрийский учёный Э. Зюсс в окончательной форме создал теорию происхождения подземных вод при интрузивных и эффузивных процессах. Эта теория заключается в том, что в ходе интрузивных и эффузивных процессов из магмы выделяются пары воды, а также газы – кислород и водород, в дальнейшем образующие воду. Кроме того, в зоне метаморфизма происходит дегидратация минералов, содержащих конституционную (кристаллизационную) воду. Образовавшиеся таким образом пары воды поднимаются вверх из зоны высоких температур в зоны более низких и конденсируются, превращаясь в подземную воду. Магмагенные подземные воды были названы ювенильными.

Таким образом, следует признать, что подземные воды образуются в различных случаях по-разному. Если представить себе вертикальный разрез какой-либо местности, то подземные воды могут залегать следующим образом. У поверхности – почвенные воды, удерживаемые силами капиллярного натяжения. Ниже, на первом водонепроницаемом пласте, – грунтовые воды. В водопроницаемых пластах, находящихся между водонепроницаемыми, залегают межпластовые воды. Если они полностью заполняют пространство, их называют артезианскими (напорными) водами.

В массивных горных породах подземные воды могут находиться и передвигаться только в местах нарушения сплошности породы. Особенно часто образуют трещины слоистые породы – доломиты, песчаники, известняки, кристаллические сланцы. Большое количество трещин образуется в результате движения земной коры. В породах, легко размываемых или растворяемых водой, водоносные трещины увеличиваются, и движение воды в них становится более интенсивным.

Трещинные воды, передвигающиеся в больших трещинах тектонического происхождения или в размытых трещинах осадочных пород, носят название жильных вод. По характеру залегания жильные и трещинные воды могут относиться к грунтовым водам или к межпластовым.

Подземные воды, движущиеся в порах и пустотах горных пород, в определённых условиях могут размывать и растворять породы. Часто размывание и растворение происходит одновременно. Однако в зависимости от химического состава пород и воды, условий движения воды и других факторов эти явления проходят с различной степенью интенсивности.

Размывание выражается в том, что движущаяся вода захватывает мелкие частицы породы и уносит их с собой. В основном размывающее действие подземных вод относится к нескальным породам.

Размыв горной породы сопровождается её растворением. Магматические породы считаются нерастворимыми. Растворение таких пород, как гранит, базальт и подобных им, идёт очень медленно и требует громадного количества воды. Осадочные породы растворяются легче, особенно если в их состав входят соли угольной и соляной кислоты.

В результате совместного действия размывания и растворения горных пород в них могут образовываться очень большие пустоты – подземные пещеры. Самая большая подземная пещера находится в США (Мамонтова пещера). Длина её – около 250 км. В ней несколько этажей, встречаются залы высотой до 30 м. В пещере протекает подземная река и есть несколько подземных озёр.

Естественные выходы подземных вод на поверхность земли называют родниками, или источниками.

Задание 18. Ответьте на вопросы.

1. Какими двумя способами образуются подземные воды?

2. В чём заключается теория Э. Зюсса?

3. Как называются магмагенные подземные воды?

4. Как могут залегать подземные воды?

5. Какие воды называют артезианскими?

6. Как передвигаются подземные воды?

7. Какие горные породы особенно часто образуют трещины?

8. Какие воды называются жильными?

9. От чего зависит интенсивность размывания и растворения горных пород?

10. В чём состоит процесс размывания и растворения?

11. Какие породы легче растворяются?

12. Как выглядит самая большая подземная пещера?

13. Что такое родник?

Задание 19. Составьте назывной план текста.

Задание 20. Дайте определения следующим терминам.

Инфильтрация, конденсация, осадки, круговорот воды в природе, вадозные воды, интрузивные и эффузивные процессы, метаморфизм, дегидратация, магмагенные воды, ювенильные воды, почвенные воды, грунтовые воды, межпластовые воды, артезианские воды, трещинные воды, жильные воды, размывание горных пород, растворение горных пород, источник.

Задание 21. Ваш друг пропустил занятие. Расскажите ему о видах подземных вод.