Лабораторная работа № 1 («Строительные материалы Древнего Египта»)

Задание 1. Прочитайте комментарий к первому фрагменту видеофильма.

Фараон – царь, король в Древнем Египте.

Хеопс, Хефрен, Миккерен – имена фараонов.

Материк – континент, большая часть земли, окружённая водой.

Средиземное море – море в европейской части между Испанией, Италией, Грецией (на севере) и Африкой, Аравией (на юге).

Альпы – горная система Западной Европы.

Гималаи – горная система Юго-Восточной Азии.

Моллюски, кораллы, улитки – маленькие морские организмы с твёрдым покрытием.

Планктон – животные и растительные организмы, живущие в верхних слоях воды.

Задание 2. Смотрите первый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 3. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Наследие Древнего Египта – пирамиды Гизы … Они находятся в 30 минутах езды от Каира … Перед вами открывается великолепнейшее зрелище … Пирамиды построены в эпоху правления четвёртой династии фараонов ... Высота самой большой пирамиды Хеопса – 146 метров ... Она построена в 2530 году до н. э. … Вторая пирамида Хефрена на 8 метров ниже и на 8 лет моложе первой ... Третья пирамида Миккерена построена в 2070 году до н. э. …

Каменные блоки пирамид не всегда были твёрдыми, безжизненными, пыльными ... Они возникли из жидкой массы … микроорганизмов и животных ...

Перенесёмся на 50 млн лет назад ... В то время эта часть материка находилась под водой ... На месте современного Египта простирался океан … Тетис, как называли древние ... Он был в пять раз больше Средиземного моря … Он находился между современными Альпами и Гималаями ... Океан представлял собой фабрику по производству строительного материала для будущих сооружений ... Сырьём для подводных цехов служили бесчисленные морские животные ... Важнейшими являлись животные класса беспозвоночных … Моллюски … кораллы … улитки … миллиарды тонн планктона ... Они имеют твёрдые частички тела, карбонат Са … Это главный компонент, из которого формируется известняк ... Умершие животные падают на дно … разлагаются … образуют большой пласт ... Под давлением слои спрессовались … Образовалась осадочная порода – известняк ... Часто в нём можно увидеть окаменелости морских животных ...

Задание 4. Посмотрите первый фрагмент ещё раз. Ответьте на вопрос: Из чего образовался известняк?

Задание 5. Прочитайте комментарий ко второму фрагменту видеофильма.

Нырять – погружаться в воду с головой.

Тектонические плиты – твёрдый слой Земли, платформы, на которых находятся материки.

Дно – грунт под водой океана, моря, реки.

Усыпальница – помещение для умершего человека.

Душа – внутренний психический мир человека, его сознание; то, что остаётся после смерти.

Небеса – небо.

Мокотан – горы в Египте.

Каир – столица Египта.

Ил – осадок из минеральных или органических веществ на дне реки, моря, океана.

Задание 6. Смотрите второй фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 7. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Египтяне не ныряли на морское дно за камнем ... Известняк сам пришёл к людям ... Рельеф изменялся ... Море отступило … Известняк оказался на суше, под ногами строителей ... Земля разломана на несколько тектонических плит ... Африканская плита устремилась к Евроазиатской ... Дно вышло на поверхность … Дно стало подстилающей породой для северного Египта ... В результате в Гизе находились большие залежи известняка … В результате в Гизе находились большие залежи известняка, из которого строили пирамиды ...

Пирамида – это усыпальница фараона … Пирамида – это усыпальница фараона, душа которого бессмертна … Душа должна вернуться в тело … Душа должна вернуться в тело, поэтому тело должно быть в сохранности ... Пирамида должна быть высокой … Пирамида должна быть высокой, чтобы тело фараона было ближе к звёздам и солнцу … Чтобы душа быстрее ушла на небеса ... Гробницы строили из камня, потому что он долговечен ...

В горах Мокотан добывали известняк для строительства пирамид ... По известняку проходили линии разлома … Это результат столкновения тектонических плит … Поэтому египтяне брали уже готовые блоки ... На строительство пирамиды ушло 2 млн камней по 2,5 т каждый ...

Нил – самая длинная река в мире … Нил – источник жизни для Египта ... Каждой весной река затопляла долину … Каждой весной река затопляла долину, оставляя на полях плодородный ил ... Во время наводнения крестьяне были свободны … Во время наводнения крестьяне были свободны и могли работать на строительстве пирамид .... На постройке одной пирамиды работало 100 000 человек на протяжении 20 лет ...

Задание 8. Посмотрите второй фрагмент ещё раз. Ответьте на вопросы: 1) Как известняк оказался под ногами египтян? 2) Почему пирамиды строили из камня?

Задание 9. Прочитайте комментарий к третьему фрагменту видеофильма.

Покойник – умерший человек.

Святилище – святое место, где молятся богам; то же, что храм.

Амон Ра – Бог солнца в Древнем Египте.

Карнак – комплекс храмов на территории Египта.

Луксор – город в Египте.

Тростник – водяное злаковое растение с коленчатым твёрдым стволом.

Задание 10. Смотрите третий фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 11. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Почему фараоны выбрали пирамидальную форму? … Почему фараоны выбрали для своих усыпальниц пирамидальную форму? … Такая форма есть в природе – это гора ... Конусообразная форма позволяет выдержать большую нагрузку ... Это прочность на века ... Однако недостаток пирамид – внутреннее пространство ... Однако недостаток пирамид – маленькое, узкое, тесное внутреннее пространство ... Однако недостаток пирамид – маленькое, узкое, тесное внутреннее пространство, удобное только для покойников ...

Кроме усыпальниц, в Египте строили святилища ... Самое великолепное из них – храм Амона Ра в Карнаке ... Это чудо архитектуры сохранилось до наших дней … Это чудо архитектуры сохранилось до наших дней благодаря известковому камню ... Этот самый большой храм был построен в 2000г. до н. э. … Этот самый большой храм был построен в 2000г. до н. э. фактически из песка ... Египтяне использовали доступный им строительный материал – песчаник ... Город Луксор находился когда-то на берегу океана … Город Луксор находился когда-то на берегу океана, который принёс много песка ... Со временем песок спрессовался … Со временем песок спрессовался, образовалась осадочная порода … Со временем песок спрессовался, образовалась осадочная порода, которая подошла для строительства ...

Песчаник – мягкий слоистый материал … Песчаник – мягкий слоистый материал, поэтому строители должны были решить проблему … Песчаник – мягкий слоистый материал, поэтому строители должны были решить проблему: как поддерживать крышу ... Они поставили гигантские круглые колонны … Они поставили гигантские круглые колонны, которым сжатие по вертикали не давало разрушаться … Чтобы центральная часть крыши не разрушалась … Чтобы центральная часть крыши не разрушалась, колонны ставили на небольшое расстояние друг от друга … Всего более 130 колонн ... Многие говорят, что они символизируют заросли тростника … На самом деле это способ крепления крыши … На самом деле это способ крепления крыши из непрочного камня ...

Задание 12. Посмотрите третий фрагмент ещё раз. Ответьте на вопрос: Почему храм Амона Ра в Карнаке построен из песчаника?

Задание 13. Запишите план текста фильма. Смотрите фильм, при необходимости делайте краткие записи.

План

1. Где находятся пирамиды?

2. Какова высота самой большой пирамиды?

3. Когда были построены пирамиды?

4. Что было раньше на месте современного Египта?

5. Из чего образовался известняк?

6. Какие морские животные и как формировали строительный материал для пирамид?

7. Как известняк оказался под ногами египетских строителей?

8. Каково назначение пирамид?

9. Почему пирамиды строили из камня?

10. Сколько камней и каким весом ушло на строительство пирамид?

11. Кто строил пирамиды?

12. Какое количество людей работало на строительстве пирамид?

13. Как долго строили пирамиды?

14. Почему усыпальницы фараонов имеют пирамидальную форму?

15. Какие ещё сооружения строили в Египте?

16. Из чего построен храм Амона Ра в Карнаке?

17. Почему в этом храме 130 колонн? Какова их функция?

Задание 14. Расскажите о строительных материалах Древнего Египта (при необходимости посмотрите фильм ещё раз).