Лабораторная работа № 6 («Вода и водоснабжение» Часть 3)

Задание 1. Прочитайте комментарий к первому фрагменту видеофильма.

Амфора – древний глиняный сосуд для жидких и сыпучих продуктов, с округлым или вытянутым корпусом, двумя ручками и узким горлом.

Коринф – один из крупнейших городов Древней Греции; расположен на Пелопонесском полуострове.

Коринфяне – жители Коринфа.

Полис – в Древней Греции: город-государство.

Жёлоб – длинное углубление для стока воды.

Задание 2. Смотрите первый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 3. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Познания в геологии… Для контроля за расходом воды... В городах вопрос снабжения водой был самым важным… Вода требовалась людям для бытовых и гигиенических нужд… Коринф являлся могущественным древнегреческим полисом... Его главенствующие позиции определялись географическим положением… Коринф славился своим водоснабжением… Двадцать источников…

Дождь проникал через известняк… Водонепроницаемая базальтовая поверхность... Дождевая вода стекала к подножию горы и попадала в источник... Греков не устраивала ёмкость природных водных каналов… Были построены водостоки покрупнее... Греки создали в городе новую систему водоснабжения… Римляне усовершенствовали водоснабжение города…

Из отверстий текла свежая родниковая вода… Коринфяне собирали воду и уносили домой… Остальная вода стекала по каналам на улицы города… По обочине дороги вдоль главной улиц древнего Коринфа...

Канализационные трубы проходили ниже главной дороги… Общественный туалет древнего Коринфа… Люди мыли руки в воде… Нечистоты удалялись по канализационному жёлобу, который находился внутри…

Задание 4. Посмотрите первый фрагмент еще раз. Ответьте на вопрос: Что вы узнали о системе водоснабжения в древнем Коринфе?

Задание 5. Прочитайте комментарий ко второму фрагменту видеофильма.

Эфес – древний город на западном побережье Малой Азии, торговый и ремесленный центр.

Анатолия – древнее название Малой Азии.

Август – римский император, правивший с 27 до н. э. по 14 н. э.

Угодья (р.п. угодий) – земельные участки (пашни, сенокосы и пастбища).

Суглинок – горная порода, представляющая собой смесь глины с песком.

Гравий – неплотная осадочная горная порода, состоящая из обломков пород и минералов размером 1-10 мм. Применяется главным образом в дорожном строительстве.

Аллювиальные отложения – отложения водных потоков (рек, ручьев), состоящие из гравия, песка, суглинка, глины и т.д.

Задание 6. Смотрите второй фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 7. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Вода сыграла огромную роль в укреплении Римской империи… Технический уровень цивилизации… Обладание жизненно важными ресурсами… Римляне испытывали честолюбие… Захват крупных портов... Эфес… Правление императора Августа… Город достиг наивысшего расцвета… В городе кипела деловая и культурная жизнь… 3 век н.э. … Эфес начал приходить в упадок… Причина падения Эфеса … Город был отрезан от моря…Изменения в рельефе… На планете происходили климатические изменения… В Средиземноморье становилось все более жарко и влажно…

Рядом с Эфесом находились плодородные речные долины… Свободный выход к морю… Богатейший город Анатолии… С расширением империи росли аппетиты властей... Риму требовалось больше сельскохозяйственных угодий… Римляне вырубили лесные массивы под пахотные земли… Роковая ошибка… Эфес навсегда оказался отрезанным от моря…

Горы, окружающие Эфес, сформировались 50 миллионов лет назад… Африканская плита столкнулась с европейской и подняла дно океана… Суша поднималась… Река оказалась выше уровня моря… Чем выше река находится над уровнем моря… Тем мощнее и быстрее ее течение…

Из-за таяния ледников Средиземное море поднялось… Реки оказались ненамного выше уровня моря… Скорость их течения замедлилась… Изменения в русле… Вырубая деревья, римляне нанесли вред реке... Деревья играют важную роль в сохранении почвы… Во время сезона дождей плодородная почва размывалась и уносилась потоками воды... Течение реки было уже недостаточно мощны… Песок, суглинок и гравий заполняли устье и русло… Долина реки покрывалась аллювиальными отложениями… Выход к морю оказался закрыт…

Задание 8. Посмотрите второй фрагмент еще раз. Ответьте на вопрос: Почему Эфес оказался отрезан от моря?

Задание 9. Прочитайте комментарий к третьему фрагменту видеофильма.

Амфитеатр – сооружение, в котором места для зрителей возвышаются полукругом.

Малярия – заразная болезнь, лихорадка, передающаяся некоторыми видами комаров.

Артемида – древнегреческая богиня охоты. Храм Артемиды в Эфесе считался в древности одним из семи чудес света.

Задание 10. Смотрите третий фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.

Задание 11. Слушайте, повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.

Лишившись жизненно важного доступа к морю… Римские провинции начали испытывать трудности… Реки, нёсшие с собою песок и глину, превратились озера в болота… Рыба исчезла… Реки стали недоступными для судоходства… Из-за речных отложений морской порт превратился в участок суши… Природа поступила жестоко с жителями Эфеса…

Болота служили домом для полчищ комаров… Жители Эфеса страдали от малярии… Другие города постигла та же участь... Корабли стали разносчиками малярии... Римляне не успевали справляться с трудностями… Мощнейший удар по господству римлян в Средиземноморье…

Вода способствовала процветанию Рима… Но римляне нарушили равновесие в природе… Вода обладает непредсказуемым характером… Вызвать разрушения… Быть движущей силой в развитии государства… Причина первого переселения людей... Люди освоили искусство навигации и покорили морские просторы… Геология помогла людям выжить… Изобретение компаса… Плавания на дальние расстояния… Люди научились контролировать водоснабжение. Римляне усовершенствовали приемы и методы добычи воды… Вода ускорила падение Римской империи…

Задание 12. Посмотрите третий фрагмент еще раз. Ответьте на вопрос: Что ускорило падение Римской империи?

Задание 13. Запишите план текста фильма. Смотрите фильм, при необходимости делайте краткие записи.

План

1. Снабжение водой в городах.

2. Водоснабжение в древнем Коринфе.

3. Римляне усовершенствовали водоснабжение города.

4. Роль воды в укреплении Римской империи.

5. Расцвет и упадок Эфеса. Причины упадка.

6. Экологическая ошибка римлян.

7. Аллювиальные отложения и их роль в судьбе Римской империи.

8. Судьба Эфеса и других городов.

9. Что ожидает Средиземноморье в будущем.

Задание 14. Посмотрите фильм еще раз. Расскажите, что вы узнали о роли воды в жизни древних цивилизаций.

Задание 15. Подготовьте небольшое выступление на одну из тем:

«Геологию должны знать не только геологи»;

«Вода – друг или враг?»,

«Природа жестока с теми, кто жесток с ней».