- •Федеральное агентство по образованию
- •Воронежский государственный архитектурно- строительный университет н.Н. Скрипникова Лингвистика текста
- •Воронеж 2005
- •Раздел 1. Лингвистика публицистического текста
- •Упражнение 8.Сопоставьте два приведенных ниже текста, отвечая на следующие вопросы:
- •(Ю. Власов. Формула воли: верить)
- •(Д. Гранин. 13 ступенек)
- •Упражнение 10. К какому функциональному стилю принадлежит приведенный ниже фрагмент? Кто автор текста?
- •Упражнение 11. Докажите принадлежность приведенного ниже фрагмента из очерка в. П. Распутина «Байкал» к художественно-публицистическому подстилю.
- •Упражнение 14. Ниже приведены отрывки из выступлений политических деятелей и тележурналистов. Найдите стилистические особенности, связанные с устной формой высказываний.
- •Упражнение15. В этом упражнении тексты записаны прямо во время трансляции телепередач. Найдите признаки устной речи, переведите тексты в письменную форму.
- •Раздел 2. Тексты, различные по способу изложения Повествование
- •Упражнение 1. Определите тип повествования. Обоснуйте свой ответ.
- •Упражнение 2. Определите тип повествования. Укажите все средства выражения значения временной последовательности.
- •Упражнение 5. Определите способы выражения динамики повествования.
- •Экипаж «Оби» спас австралийцев
- •Описание
- •Чаще всего в реальных текстах описательная речевая форма совмещает в себе предложения описательного и повествовательного типа.
- •Упражнение 2. Ниже приводятся фразы, которые вводят в тексте описание. Дайте к каждой фразе соответствующее описание объемом 10-12 строк.
- •Динамическое описание и статическое описание
- •Рассуждение
- •Упражнение 2. Дайте образец личностного окрашенного практического рассуждения, используя в качестве вводящей конструкции одну из следующих фраз.
- •Отвлеченное рассуждение
- •Изображение ассоциативности мышления
- •Упражнение 4. Дайте образец практического рассуждения с использованием элементов ассоциативного мышления, используя следующие вводящие фразы. Ситуацию конкретизируйте сами.
- •Рассуждение в тексте
- •Делберт Манн
- •Определение и объяснение
- •Ремень безопасности для всадников
- •Лошадиный ремень безопасности
- •Упражнение 1. К какому функционально-смысловому типу речи принадлежит текст? Обоснуйте свой ответ.
- •Упражнение 2. Определите, чередование каких типов речи составляет композиционную основу текста. Произведите микрочленение текста.
- •Упражнение 3. Определите, какие речевые действия образуют данный текст? Аргументируйте свой ответ.
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 3. Оценка логических качеств публицистического текста
- •Необычный фестиваль
- •Раздел 4. Рекламный текст
- •Темы для докладов и рефератов
- •Темы для обсуждения
- •Библиографический список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
- •Надежда Николаевна Скрипникова Лингвистика текста
- •Отпечатано: отдел оперативной полиграфии Воронежского государственного архитектурно-строительного университета
- •394006 Воронеж, ул.20-летия Октября, 84
Упражнение 14. Ниже приведены отрывки из выступлений политических деятелей и тележурналистов. Найдите стилистические особенности, связанные с устной формой высказываний.
1. Алексей Воинов, адвокат: «И вот вопрос, который встал и возник...»
2. Репортаж о митинге около посольства США: «Здесь проходит режим расширенного пикета...»
3. Депутат Госдумы о бюджете: «Сегодня праздник - Крещенье. Иисус Христос любил детей, и я прошу вернуться к семьдесят второй поправке, где идет увеличение детям Чернобыля».
4. Владимир Рыжков, лидер НДР: «Среди архитекторов этих руин, в которые превращена Россия, есть виновные и справа, и слева».
5.Сергей Степашин, РТР, Вести: «Нам нужно уходить на мирный консенсус».
6. Сергей Иванов, выступление в Думе: «Не дадим России втянуть себя во фронтальную конфронтацию».
7. Леонид Кучма, экс-президент Украины: «Россия будет выполнять сольную партию в сложном процессе».
8. Сергей Кириенко: «Конечно, я уже определил тех, с кем я совпадаю и с кем буду договариваться».
9. Юрий Лужков: «Россия будет совершать рыночные тем не менее преобразования».
10. Павел Лобков: «Если бы президент захотел внести Черномырдина, он бы сразу это сделал».
11. Депутат Госдумы: «Мы не просто из воздуха высосали этот вопрос».
12. Лидер фракции в Госдуме: «Что же касается его экономической политики, то в ней полный раздрай. Я не вижу никакого практического плана. Мне кажется, это следствие его неверного подхода к формированию правительственной команды и неверных кадровых решений с самого начала».
13. Депутат Госдумы: «Уважаемые коллеги, я вас призываю этот закон сегодня не бодать».
14. Член правительства: «Любой, кто не платит налоги в течение там трех или шести месяцев, должен автоматически без разбирательства суда национализироваться и идти в доход государства».
15. Виктор Черномырдин: «Надо нефтяников разжать. Нефть - это кладовая, это золото, это все сразу, где отдача идет».
16. Депутат Госдумы: «Связь времен должна быть независимо когда и чего».
17. Интервью с депутатом Госдумы: «Говорят, вы единственный рабочий в Думе. А вы почему единственный? Где ж остальные? - Ну я почему один? Рабочих здесь, в Госдуме, если я не ошибаюсь... Семь рабочих. Но они прошли по спискам партий. А по одномандатному округу я прошел один рабочий...».
18. 41-й канал ТВ: «У нас очень много вопросов, мы стопроцентно на них не ответим».
19. Депутат Госдумы: «Есть правило в странах такое, что все ездят, особенно если ты патриот, на своих автомобилях. Это б я поддержал. Но это надо делать не с барабаном, а по существу».
20. Губернатор: «Вот когда я стал властью, не по моему желанию, у меня сознание развернулось на сто восемьдесят».
Упражнение15. В этом упражнении тексты записаны прямо во время трансляции телепередач. Найдите признаки устной речи, переведите тексты в письменную форму.
1. И что бы мы, о чем бы мы сегодня ни рассуждали, ни говорили, из этого ничего не получится.
2. Как сообщил нам уполномоченный Сергей Приходько по внутренним делам...
3. Необходимо пересмотреть программы, которые сегодня предлагают вниманию россиянам.
4. Необходимо обратиться с проведением генеральной ассамблеи ООН.
5. Нас возмущает политика, которую проводит государственный канал второго телевидения.
6. Но сегодня мы понимаем, что идти в фарватере большой семерки нам может быть не всегда надо делать.
7. Я видел, как страдают народы, которых сегодня втягиваются в эту невиданную войну.
8. Надо воспринимать день таков, каким он есть.
9. Это крохи, нам надо 100 миллиардов долларов, чтобы выйти из экономики.
10. Я до тридцати лет занималась саморазрушением и так объелась этим.
Контрольные задания:
Что такое текст и каковы его основные особенности?
В чем заключаются особенности текста журналистского произведения?
Какова стилистика текста журналистского произведения?
Какие виды текстов журналистских произведений вы знаете?
Какова структура текста журналистского произведения?
В чем заключается принцип перевернутой пирамиды?
Какова роль «хедлайна» в тексте?
Что такое жанр?
Какие признаки жанров определяют его выбор?
10. В чем отличие жанров журналистики от литературных?
11. Охарактеризуйте жанры информации, публицистические и художественные?
12. Дайте характеристику жанру очерка. Каковы его особенности как произведения журналистики?
Обобщающее задание к разделу. Опишите какое-либо событие в форме информационной заметки, репортажа или очерка ( на выбор).