- •Часть 1
- •1. Термины и определения в курсе тм и тсм
- •1.1. Взаимосвязь слова, понятия и термина
- •1.2. Содержание подготовительной работы
- •2. Разработка технологического процесса
- •2.2. Содержание работы
- •2.4. Проектирование и расчет литниково-питающей
- •2.5. Определение габаритов опок
- •2.6. Особенности получения отливок
- •2.7. Определение размеров литейной формы
- •2.8. Оценка эффективности способа изготовления
- •2.9. Содержание отчета по теме
- •3. Изучение процесса ручной дуговой
- •3.1. Физические основы образования сварного соединения
- •3.2. Свариваемость металлов и сплавов
- •3.3. Источники теплоты при дуговой сварке
- •3.4. Характеристики источников сварочного тока
- •3.5. Процесс дуговой сварки
- •3.6. Электроды для ручной дуговой сварки
- •3.7. Классификация качественных
- •3.8. Режим ручной дуговой сварки
- •Содержание
- •2.1. Введение ……………………………………………5
- •Методические указания
- •Часть 1
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ГОУВПО "Воронежский государственный технический
университет"
Кафедра "Автоматизированное оборудование
машиностроительного производства"
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим занятиям
по дисциплине "Технология металлов
и трубопроводостроительных материалов"
для студентов специальности 130501
"Проектирование, сооружение и эксплуатация
газонефтепроводов и газонефтехранилищ"
очной формы обучения
Часть 1
Воронеж 2008
Составители: д-р техн. наук Ю.С. Ткаченко,
канд. техн. наук В.И. Корнеев,
канд. техн. наук Л.А. Иванов
УДК 621.01
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине "Технология металлов и трубопроводостроительных материалов" для студентов специальности 130501 "Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ" очной формы обучения. Ч. 1 / ГОУВПО "Воронежский государственный технический университет"; сост. Ю.С. Ткаченко, В.И. Корнеев, Л.А. Иванов. Воронеж, 2008. 41 с.
Методические указания предназначены для студентов, выполняющих практические занятия при изучении технологических процессов машиностроительного производства. Рассмотрены следующие темы: термины и определения в курсе ТПМП, разработка технологического процесса изготовления отливки, ручная дуговая сварка сталей покрытыми электродами.
Содержание соответствует рабочей программе дисциплины, установленной вузом.
Методические указания подготовлены в электронной версии в текстовом редакторе MS WORD и содержатся в файле Практика ТМ и ТСМ Ч1.doc.
Табл. 4. Ил. 6. Библиогр.: 10 назв.
Рецензент д-р техн. наук, проф. А.Н. Осинцев
Ответственный за выпуск зав. кафедрой профессор
В.М. Пачевский
Издается по решению редакционно-издательского совета
Воронежского государственного технического университета
-
© ГОУВПО "Воронежский
государственный техни-
ческий университет", 2008
1. Термины и определения в курсе тм и тсм
В обучении и развитии студента огромную роль играет учебная литература. Ясно, что успешно обучаться студент сможет лишь тогда, когда он будет знаком с рациональными способами работы с учебником, т.к. приобретение знаний, умений осуществляется не только в аудитории, но и самостоятельно, прежде всего, в общении с различными литературными источниками. Но учебник учит только тогда, когда студент умеет работать с технической книгой, умеет читать. От умения читать в истинном смысле этого слова, т.е. понимать прочитанное, во многом зависит развитие студента.
В отличие от средней школы, где зачастую учебный текст (учебник) является источником готовых знаний, подлежащих запоминанию, в техническом вузе учебник является источником познавательных задач или проблем, которые надо сформулировать или решить. В связи с этим перед студентом возникает необходимость провести исследование понимания содержания учебного текста для решения мыслительных задач. Понимание необходимо на всех стадиях обучения: в восприятии учебного материала, в усвоении понятий и закономерностей, в умении пользоваться ранее полученными знаниями для решения теоретических и прикладных задач.
Рассматривая понимание в связи с решением задач, можно считать, что основным способом, позволяющим добиться лучшего понимания текста, является постановка вопроса и поиск ответа на него. Применительно к обучению студентов младших курсов наиболее эффективен прием, когда осуществляется постановка вопроса себе, поиск и нахождение ответа как результат вполне самостоятельного осмысления текста учебной литературы.
Задачей данной методической разработки является вовлечение студента в активную, осознанную, самостоятельную работу над текстом учебной литературы по курсу "Технология металлов и трубопроводостроительных материалов", выделение из учебного материала ведущих научных терминов, овладение базовыми общепрофессиональными понятиями данной дисциплины.