Федотов А.Ю. Психологическое обеспечение профессиональной надежности...Т. 1

311

Конечная цель развития качества-детерминанты психической саморегуляции профессиональной надежности специалиста силовых структур заключается в том,

чтобы в ситуациях профессиональной деятельности конкретный специалист мог реализовать свой ИСПСР, то есть гармонично сочетать осознаваемый

(произвольный) и/или неосознаваемый (автоматизированный, на уровне ранее сформированных операций и алгоритмов) самоконтроль и самоуправление. При этом надо учесть то, что содержательные аспекты принятия решения по началу реализации, выбору способа, алгоритмы и средствам конкретного ситуативного действия связаны, в основном, с другими качествами-детерминантами (Мо, ПИ,

ПА). На качество-детерминанту психической саморегуляции (СР) ложатся функции самоконтроля и самоуправления в процессе построения, реализации,

последующей ситуативной трансформации применяемого образа и оптимизации психического состояния (преодоление 3-го и 4-го барьера профессиональной надежности). Синергичность сформированного образа и психического состояния в процессе осуществления действия, их четкость, длительность сохранения стабильности и скорость ситуативной трансформации (в случае необходимости),

являются основными признаками профессиональной надежности в контексте саморегуляции. Механизмом при этом выступает отлаживание, то есть обеспечение большей глубины, избирательности, устойчивости и динамичности обратной связи как минимум на двух уровнях:

1.Между определенными компонентами образа и комплексом телесных физиологических функций, понимаемых в физиологии как функциональное состояние (биологическая обратная связь), что позволяет кардинально менять показатели работоспособности (восстанавливаемость/мобилизуемость) и

моторные параметры действий.

2.Между определенными компонентами образа и психическими процессами,

интегрированными в актуальное психическое состояние, что позволяет достигать большей стеничности эмоциональной сферы, эффективности познавательных и волевых процессов в процессе реализации действия.

312

Поэтому, важным внутренним критерием качества-детерминанты психической саморегуляции является степень развития способности к произвольному конструированию интегрального образа ситуации и опосредованному им воздействию на значимые для профессиональной надежности специалиста силовых структур функции. Психические процессы, реализующие эти функции в контексте задач психической саморегуляции, можно разделить на три группы (приложение 53. четвертая колонка):

1.Непосредственно реализующие действие, доминирующие (играющие роль ведущего уровня в психическом состоянии) на том или ином этапе выполнения действия и легко регулируемые в ординарном состоянии бодрствования;

2.Доминирующие (играющие роль фонового уровня в психическом состоянии) на том или ином этапе выполнения действия, но трудноуправляемые или недоступные для произвольного регулирования в ординарном состоянии бодрствования;

3.Определяющие возможности произвольной регуляции (направленность,

степень осознанности, объем, устойчивость, распределяемость, переключаемость)

двух предыдущих групп процессов.

Очевидно, что все три группы психических процессов требуют оценки и, как правило, дополнительного развития, при этом их роль в механизме психической саморегуляции различна. Основой произвольной и пост произвольной саморегуляции являются процессы третьей группы, которые, в специально организованной взаимосвязи с процессами первой группы, позволяют поставить под контроль сознания ранее недоступные процессы второй группы. В данном случае реализуется закономерность сформулированная А.В. Запорожцем, суть которой сводится к тому, что в процессе развития любая функция, становясь управляемой, прежде должна стать ощущаемой [86, с. 133].

В основе механизма реализации качества-детерминанты психической саморегуляции в профессиональной надежности специалиста силовых структур лежит взаимосвязанное функционирование мотивационных, волевых, аттентивных

313

и креативных компонент психики (по Е.П. Торренсу) [257] детерминирующих целенаправленное переструктурирование образа действия и оптимизацию психического состояния в соответствии с ситуацией профессиональной деятельности, позволяющие рационально использовать как доступные психофизические ресурсы, так и, в случае необходимости, рекрутировать дополнительные, глубинные резервы. Механизм произвольной саморегуляции любого психофизического явления (как правило процесса или состояния)

реализуется в рамках последовательно-параллельного алгоритма: осознание,

постановка под контроль, произвольное управление (усиление/ослабление),

установление и реализация заданной динамики необходимых внешних и внутренних связей, рекрутирование психофизических резервов для поддержания требуемого уровня активности в течение необходимого времени, вывод на фоновый уровень функционирования.

В широком смысле процесс саморегуляции в ходе профессиональной деятельности не прекращается никогда. При этом ключевым моментом,

определяющим необходимость изменения степени его осознанности,

применяемого алгоритма и конкретных операций по перестройке образа действия и оптимизации психического состояния является возникновение новой ситуации

(кардинальное изменение хотя бы по одной из составляющих задач, условий или состояния самого субъекта).

Механизм саморегуляции реализуется в процессе реализации ситуации как единицы профессиональной деятельности, осуществляющейся в четыре этапа:

1. Формирование чувственного образа (перцептивное действие на уровне чувственной и биодинамической ткани по Н.А. Бернштейну, Н.Д. Гордеевой, В.П.

Зинченко, Е.Б. Моргунову и др.) значимых ситуативных изменений. На этом этапе целенаправленно (в соответствии с ранее усвоенным способом) воспринимаются особенности возникшей ситуации - задача (как предполагаемый общий или промежуточный результат), значимые условия, актуальный Я-образ (психическое состояние).

314

Фактор саморегуляции здесь проявляется в способности к актуализации психофизических резервов, проявляющейся в мобилизации соответствующих мотивов, произвольного внимания и переструктурировании функций восприятия с учетом ранее сформированных алгоритмов (последовательно-параллельное восприятие окружающего и внутреннего пространства) и перцептивных эталонов.

Таблица 32. - Значимость показателей саморегуляционного фактора профессиональной надежности специалиста силовых структур на первом этапе ситуативного действия

* По данным самоотчетов (nЭГ1КЭ=62), экспертных оценок (nЭОССС=93), ССАД (корреляция с внешним критерием выполненных действий), данные констатирующего эксперимента КЭ (n=121 по разнице показателей у надежных и менее надежных специалистов).

В качестве статистического критерия в ССАД применялся параметрический коэффициент корреляции Пирсона (rxy > 0, 09 р = 0,01; rxy > 0, 06 р = 0,01) для выборки n = 823 ситуаций, с предварительной проверкой данных на соответствие их распределения закону распределения Гаусса-Лапласа c применением критерия Колмагорова-Смирнова. В констатирующем эксперименте применялся параметрический t критерий Стьюдента для несвязанных выборок при р = 0,001 tks > 3,37; р = 0,01 tks > 2,62; р = 0,05 tks > 1,98 при k=120.

Из таблицы 32. следует, что в процессе исследования установлено, что на первом этапе ситуативного действия индивидуальный стиль профессиональной саморегуляции проявляется в стенизации эмоциональных процессов и сохранении пропорций самоконтроля за внешними и внутренними ситуативными

315

изменениями, готовности к рекрутированию психофизических резервов и

функциональной компенсации.

2. Формирование сукцессивного образа действия в складывающейся ситуации. Происходит путем соотнесения полученного симультанного образа восприятия с ассоциированными симультанными образами профессионального опыта и развертывания в реальном времени и пространстве нового интегративного

образа, соответствующего актуальной ситуации и ее тенденциям.

Фактор саморегуляции на этом этапе проявляется в способности к

форсированию адресного, быстрого и объемного воспроизведения

ассоциированных вариантов симультанных образов и их осознанного соотнесения с образом актуальной ситуации для ранжирования возможных вариантов действий

(в соответствии с актуальными Я-возможностями) по основанию вероятной успешности (надежности).

Таблица 33. - Значимость показателей саморегуляционного фактора профессиональной надежности специалиста силовых структур на втором этапе ситуативного действия

* По данным самоотчетов (nЭГ1КЭ=62), экспертных оценок (nЭОССС=93), ССАД (корреляция с внешним критерием выполненных действий), данные констатирующего эксперимента КЭ (разница показателей у надежных и менее надежных специалистов).

316

В качестве статистического критерия в ССАД применялся параметрический коэффициент корреляции Пирсона (rxy > 0, 09 р = 0,01; rxy > 0, 06 р = 0,01) для выборки n = 823 ситуаций, с предварительной проверкой данных на соответствие их распределения закону распределения Гаусса-Лапласа c применением критерия Колмагорова-Смирнова. В констатирующем эксперименте применялся параметрический t критерий Стьюдента для несвязанных выборок при

р= 0,001 tks > 3,37; р = 0,01 tks > 2,62; р = 0,05 tks > 1,98 при k=120.

Втаблице 33 показано, что на втором этапе ситуативного действия решающую роль играют самоконтроль и актуализация психофизических резервов,

проявляющаяся в подержании стеничности эмоций и пропорций самоконтроля за счет реализации профессионального стиля саморегуляции. Важную роль играет осознание себя как профессионала, обязанного и способного выполнить стоящую задачу.

3а. Реализация сукцессивного образа действия и его своевременная коррекция с учетом пространственно-временной динамики типичных, то есть ранее отработанных в процессе профессиональной подготовки и деятельности,

ситуативных изменений.

Фактор саморегуляции на этом этапе проявляется в способности к самоконтролю, проявляющемуся в необходимо длительном поддержании профессиональной мотивации и активизации произвольного и после произвольного внимания для осознания значимых изменений ситуации и соответствующей коррекции алгоритма, контроля отдельных (наиболее сложных)

операций действия; оптимизации психического состояния с учетом типичных стрессоров; резервированию и компенсации психофизических ресурсов для обеспечения активности функционирующих процессов в соответствии с предполагаемыми тенденциями и/или при неожиданных изменениях в ситуации.

3б. Реализация сукцессивного образа действия и его своевременная коррекция с учетом пространственно-временной динамики нестандартных, то есть ранее не встречавшихся в подготовке и практической профессиональной деятельности, ситуативных изменений.

Фактор саморегуляции на этом этапе проявляется в способности к усилению профессиональной мотивации, максимальной активизации произвольного внимания и профессионального воображения. Применение развернутых процедур

317

ППСР в данном случае может быть необходимо для осознания нестандартных изменений ситуации и соответствующей коррекции алгоритма и произвольной трансформации (изобретению) отдельных операций действия; оптимизации психического состояния (стенизации его фоновых эмоциональных уровней);

рекрутированию дополнительных психофизических ресурсов для обеспечения длительной активности функционирующих процессов в условиях воздействия стрессоров и других нестандартных помех. Кроме того, как правило, возникает необходимость в актуализации механизма волевой регуляции в контексте осознания нестандартного препятствия, актуализации дополнительного мотива и поддержания его устойчивой ассоциативной связи с реализуемым действием [187].

Таблица 34. - Значимость показателей саморегуляционного фактора профессиональной надежности специалиста силовых структур на третьем а) и б) этапе ситуативного действия

* По данным самоотчетов (nЭГ1КЭ=62), экспертных оценок (nЭОССС=93), ССАД (корреляция с внешним критерием выполненных действий), данные констатирующего эксперимента КЭ (разница показателей у надежных и менее надежных специалистов).

В качестве статистического критерия в ССАД применялся параметрический коэффициент корреляции Пирсона (rxy > 0, 09 р = 0,01; rxy > 0, 06 р = 0,01) для выборки n = 823 ситуаций, с предварительной проверкой данных на соответствие их распределения закону распределения

318

Гаусса-Лапласа c применением критерия Колмагорова-Смирнова. В констатирующем эксперименте применялся параметрический t критерий Стьюдента для несвязанных выборок при

р= 0,001 tks > 3,37; р = 0,01 tks > 2,62; р = 0,05 tks > 1,98 при k=120.

Втаблице 34 показано, что на третьем этапе ситуативного действия решающую роль играет самоконтроль, востребование психофизических резервов и компенсация утраченных функций, реализуемых за счет индивидуального стиля профессиональной саморегуляции проявляющегося в поддержании стеничности эмоциональной сферы, осознаваемого контроля за приоритетными факторами типичных ситуаций. В нетипичных ситуациях возрастает роль способностей к применению методов произвольной саморегуляции и активации волевых процессов.

4. Оценка достигнутого результата, степени его соответствия ситуативной задаче и адекватности реализованного сукцессивного образа. Дополнение кластера ассоциированных симультанных образов новыми компонентами. Эта процедура происходит естественно и закономерно в процессе любой деятельности и является своеобразным промежуточным итогом психической деятельности в ситуации.

Следовательно, накопление опыта непосредственно в ходе выполнения профессиональных задач не требует специальных усилий и не отвлекает произвольное внимание специалиста от последующих действий в динамике смены ситуаций.

Фактор саморегуляции на этом этапе проявляется, с одной стороны, в

достижении более детальной и четкой картины образа ситуации и действий в процессе его реализации, а значит и в облегчении его усвоения на неосознаваемом уровне. А с другой стороны, в способности к произвольному воспроизведению и детальному ретроспективному осознанию образа ситуации и действий в ней в целях рефлексивной проработки и дальнейшего совершенствования в процессе дальнейшего ПЛР.

Обобщенные данные по этапам осуществления ситуативного действия представлены в таблице 35.

319

Таблица 35. - Значимость показателей, характеризующая механизмы реализации фактора саморегуляции профессиональной надежности специалиста силовых структур на различных этапах ситуативного действия в типичных ситуациях

* По данным ССАД (корреляция с внешним критерием - Rxy) и данным констатирующего эксперимента (tks – разница между КЭГ1 – надежные и КЭГ2 – менее надежные).

В качестве статистического критерия в констатирующем эксперименте применялся параметрический t критерий Стьюдента для несвязанных выборок р = 0,001 tks > 3,37; р = 0,01 tks > 2,62; р = 0,05 tks > 1,98 при k=120. В качестве статистического критерия в ССАД применялся параметрический коэффициент корреляции Пирсона (Rxy > 0,09 р = 0, 01) для выборки n = 823 ситуаций, с предварительной проверкой данных на соответствие их распределения закону распределения Гаусса-Лапласа c применением критерия Колмагорова-Смирнова.

Как видно из таблицы 35 основными показателями достижения надежности фактора саморегуляции является развитость индивидуального стиля профессиональной саморегуляции (ИСПСР), проявляющегося в поддержании необходимого баланса осознанности ведущих и фоновых уровней образа и психического состояния, достижении стеничности эмоций, что составляет сущность механизма самоконтроля как результирующего. Приоритетными

320

являются механизмы избыточности, резервирования и компенсации,

проявляющиеся в наличии достаточного психофизического резерва и способности к его своевременной, глубокой актуализации в динамике профессиональной ситуации, адресном замещении имеющимися психофизическими ресурсами недостаточных. Психологический механизм самодетерминации являются необходимым условием как для развития ИСПСР, так и для проявления приоритетных в ситуации профессиональной деятельности.

Проявления и признаки адекватной реализации механизмов саморегуляции приведены в таблице (Таблица 36).

Таблица 36. - Проявление механизмов реализации саморегуляционного фактора профессиональной надежности в деятельности специалиста силовых структур