Федотов А.Ю. Психологическое обеспечение профессиональной надежности...Т. 1

221

совокупность телесных (моторных и физиологических) и психических свойств, за счет которых осуществляется отражение реальности, построение интегрального образа и регуляция деятельности. В процессе выполнения действия психофизические качества складываются в многоуровневую функциональную систему, включающую фоновые (глубинные телесные) и ведущий

(интеллектуальный) уровни, в рамках которой конечный продукт представлен в виде совокупности внешнедвигательных (моторных) и внутренних

(физиологических и идеальных) конструктов в различных вариациях. Условно делятся на: моторные (как продукт доминирует внешне двигательная компонента

– характеризует силу, быстроту, координированность, амплитудой, степень свободы движений специалиста); психофизиологические (как продукт доминируют элементарные отражательно-регулятивные процессы, связанные с вегетативными функциями, фундаментальными эмоциями и пространственно-

временным восприятием – характеризуют активность, выносливость, моторное пространственно-временное поле специалиста и др.); психические (как продукт доминируют сложные эмоциональные, волевые, когнитивные процессы – вариативность, ловкость, прогностичность, логичность и др.). Название психофизические качества используется чтобы подчеркнуть:

- моторной составляющей в едином психическом процессе отражения,

построения образа и регуляции, где внутреннее (идеальное) неотделимо от внешнего (физического) [393, 43, 134, 140, 369];

- «сквозную» сенсомоторную природу любого идеального (психического)

процесса [20, 21, 89, 90, 301, 302, 96, 305]; - закономерность развития человека от базовых «физических» уровней (А -

тонуса, В - синергий), которые в большей степени представлены «чистой» внутренней моторикой, за которыми стоит элементарные психические процессы;

на уровне С (пространственного поля) равно представлены усложняющаяся

«физическая» и наращивающаяся «психическая» компоненты; на уровнях D

(предметных действий) и Е (символических действий) доминирует идеальная

222

(сознание) составляющая, в основе которой лежит свернутая моторика [20, 21, 37, 132];

- что эти качества рассматриваются в рамках деятельностной психологии,

где развитие психики происходит посредством интериоризации моделей физической реальности (чувственная ткань – рефлексивный слой), а

функционирует она путем экстериоризации идеальных образов в физическую реальность посредством присущи ей моторных качеств (рефлексивный слой -

биодинамическая ткань) [90, 302, 75].

Кроме того, традиционно в методах, основанных на рекрутировании глубинных ресурсов, используется термин «психофизические», чтобы показать неразрывную взаимосвязь внешних (физических) и внутренних (психических)

результирующих феноменов [5, 6, 7, 141, 228].

Категория «качества-детерминанты» подразумевает, что от уровня развития именно этих качеств, прежде всего зависит надежность профессиональной деятельности специалиста определенного профиля (см. § 2.2).

Складываясь в единую систему, эти качества-детерминанты обеспечивают его полностью. К категориям, позволяющим обнаружить явления по признакам его воздействия на внешние по отношению к нему объекты, зарегистрировать и оценивать эти проявления, традиционно относятся понятия функции и критерия.

Функция характеризует саму работу, осуществляемую психикой приводящую к возникновению направленных, поддающихся регистрации изменений в системе внешних и внутренних связей этого явления при ее активации. Критерий – признак,

как совокупность показателей изменений, порождаемых активацией определенной функции.

Для обоснования психологических механизмов мотивации, саморегуляции,

профессионально-исполнительских и профессионально-аналитических качеств-

детерминант профессиональной надежности специалиста силовых структур мы опирались на методологические положения и результаты исследований:

223

1. Психологической структуры личности и деятельности восходящей к

трудам Б.Г. Ананьева, В.П. Зинченко, А.Г. Ковалева, А.Н. Леонтьева,

К.К. Платонова, С.Л, Рубинштейна и другие [8 - 11, 89, 90, 172, 115, 133, 175, 201].

2. Психических состояний как целостной характеристики психики в конкретный период времени, отражающей особенности взаимосвязи психических процессов на фоновом и ведущем уровнях. Конкретное психическое состояние складывается в развитие предшествующего при включении субъекта в определенную ситуацию, задачи и условия которого определяют его особенности

(Н.Д. Завалова, Н.Д. Левитов, Б.Ф. Ломов, А.О. Прохоров, Ю.Е. Сосновикова, Л.Д.

Столяренко и др.) [408, 84, 131, 136 - 138, 328, 185 - 188, 209, 216].

3. Образа как носителя содержания психики и основного регулятора действия, зависящего от свойств личности, ее опыта, внешних параметров ситуации. Образ определяет специфику психического состояния, общий алгоритм и операциональный состав реализуемого действия. (Б.Г. Ананьев, Н.А. Бернштейн,

Л.М. Веккер, П.Я. Гальперин, Н.Д. Гордеева, А.В. Запорожец, В.П. Зинченко, А.Н.

Леонтьев, Е.Б. Моргунов, С.Л. Рубинштейн, С.Д. Смирнов и др.) [8 - 11, 20, 21, 36,

42, 50, 86, 87, 89, 90, 201, 465].

4. Действия и операции как процесса и результата воплощения образа интегрирующего функции различных слоев сознания в определенной ситуации

(Н.А. Бернштейн, Б.М. Величковский, Н.Д. Гордеева, А.В. Запорожец,

В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов и др.) [20, 21, 37, 50, 86, 90].

Рассмотрим перечисленные методологические положения и следующие из

них выводы более подробно, с точки зрения возможностей решения задачи обоснования на их основе психологических механизмов профессиональной надежности.

1. Психологическая структура личности и деятельности. Основоположники деятельностного подхода уделили достаточно внимания разностороннему обоснованию структуры психики и сознания. Различные авторы, проводя исследования в тех или иных областях психологии, делали специфические

224

исследовательские акценты и, соответственно, предлагали собственные модели психологической структуры личности и деятельности (А.Г. Ковалев, А.Н.

Леонтьев, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и другие) [419, 134, 175, 201]. При всех имеющихся различиях в определении частных принципов систематизации,

понимания отдельных категорий, в целом наблюдается консолидированный подход, который характеризуется преемственностью и большим потенциалом для углубленного изучения психики в целом и отдельных ее аспектов в частности.

Обосновывая подход к определению психологической структуры личности,

которая может выступить основой исследования профессиональной надежности,

необходимо учитывать, что необычайно многообразная и, зачастую, резко отличающаяся от гражданской профессиональная деятельность специалиста силовых структур требует с одной стороны, максимально-возможного охвата и систематизации всего круга психических явлений, а с другой стороны,

возможности достаточной их детализации и четкого обозначения наиболее значимых связей. Этим требованиям отвечает модель психологической структуры личности (Рисунок 12.) не имеющая определенного авторства, но широко применяемая в психологических исследованиях профессиональной деятельности

(А.Я. Анцупов, Б.Ц. Бадмаев, Ю.Н. Гурьянов, В.М. Крук, А.Г. Маклаков,

А.А. Малышев и многие др.) [14, 15, 18, 398, 425, 430, 142].

Рисунок 12. Психологическая структура личности

225

Опираясь на данную модель и макро- и микроструктурный подход к деятельности А.Н. Леонтьева [133] в рамках проведенного исследования профессиональной надежности была экспериментально обоснована возможность интегрирования качеств-детерминант, позволяющая акцентировать взаимосвязи процессов, состояний, свойств с различными уровнями реализации образа [439]

(Рисунок 13.). Применение этих моделей позволило определить круг психических явлений детерминирующих конкретный фактор (Мо, СР, ПИ, ПА)

профессиональной надежности специалиста силовых структур, наглядно показать процесс выстраивания приоритетов между теми или иными психическими явлениями и связанными с ними компонентов образа при осуществлении действий в той или иной профессиональной ситуации.

Рисунок 13. Поуровневая модель структурной интеграции качеств-детерминант профессиональной надежности специалиста силовых структур

2. При обосновании механизмов реализации профессиональной надежности и закономерностей ее психологического обеспечения, необходимо опираться на знание особенностей психических состояний, складывающихся у специалистов в процессе деятельности.

226

Это психическое явление (рисунок 12.) занимает особое место в обосновании психологических механизмов профессиональной надежности специалиста силовых структур в контексте установления актуальных пропорций, взаимосвязей и взаимозависимости между подструктурами психики в конкретной ситуации. Это явление может быть основой для раскрытия уровня закономерностей (по Е.И.

Бойко, В.С. Агееву), так как при объяснении причин именно такой, а не иной приоритетности психических явлений (функционирования процессов и проявления свойств) и особенностей динамики их взаимосвязей в ходе реализации конкретных функций качеств-детерминант, без изучения этого феномена не обойтись.

Проблематика состояний человека имеет богатую историю, она затрагивалась У. Джеймсом, А.Ф. Лазурским, Н.Н. Ланге, Н.Д. Левитовым,

В.Н. Мясищевым, И. М. Сеченовым и др. и довольно широко представлена в исследованиях современных отечественных ученых в широком психологическом и физиологическом контексте (Б.А. Вяткин, В.А. Ганзен, Л.Г. Дикая, Л.Я. Дорфман,

М.И. Еникеев, Н.Д. Завалова, Б.Д. Карвасарский, Б.Ф. Ломов, Т.А. Немчин, В.А.

Пономаренко, А.О. Прохоров, Ю.Е. Сосновикова, Л.Д. Столяренко, и др.) [45, 46, 285, 286, 79, 294, 408, 300, 110, 157, 193]. Особенностью исследований психических состояний в зарубежной психологии является то, что они, как правило,

рассматриваются в контексте проявления эмоциональности (P. Ekman, C. Izard, R. Lasarus, R. Plutchik) [248, 252, 254, 255]. Анализируя сложившиеся на сегодняшний день научные подходы к проблеме психических состояний, представляется возможным дифференцировать несколько основных тенденций [350] (Приложение

42):

Ломов, В.А. Пономаренко и др.) [285, 287, 84, 85, 110, 136, 137].

3. Динамическая (энергетическая) (Б.А. Вяткин, Л.Я. Дорфман, Т.А. Немчин,

А.О. Прохоров и др.) [157, 185 - 188, 193].

227

4.Системная (В.А. Ганзен, У. Джеймс, Н.Д. Левитов, Ю.Е. Сосновикова, и

др.) [45, 46, 35, 179, 209].

5.Ситуационная (М.И. Еникеев, А.О. Прохоров, Л.Д. Столяренко и др.) [79, 294, 185 - 188, 466].

Обращает на себя внимание то, что при наличии некоторых разночтений в вопросах определения места этого явления в ряду других, обоснования детерминирующих его и детерминируемых им феноменов, особенностей структуры, длительности т.п., большинство исследователей солидарны в понимании психического состояния как целостного явления, характеризующего особенности психической деятельности индивида в конкретной обстановке, в

определенный промежуток времени.

Целостность психики означает, что в любой момент жизнедеятельности она включает в себя все, что связано с отражением, построением образа и регуляцией активности субъекта в реальном мире. Но так как окружающий и внутренний мир человека динамичен и происходит постоянная смена задач, которые стоят перед личностью, внешних и внутренних условий, в которых эти задачи выполняются,

психика постоянно меняет свой облик. Она гибко трансформируется, активируя одни и тормозя другие процессы (рекрутируя одни и депонируя другие функции),

складывающиеся в неповторимую комбинацию, комплиментарную актуальным задачам и условиям, которая немедленно трансформируется при изменении хотя бы одного из компонент ситуации.

Следовательно, психическое состояние, это ни что иное как целостная характеристика психики в конкретный промежуток времени, соответствующий конкретным задачам и условиям, характеризующаяся той или иной конфигурацией психических процессов (доминацией одних и второстепенной ролью других,

комплиментарных конкретной ситуации), зависящей от личностных особенностей субъекта и его предшествующего состояния. В рамках нашего исследования мы солидарны с этой точкой зрения, восходящей к трудам Н.Д. Левитова, А.О.

Прохорова, Ю.Е. Сосновиковой и их последователей [131, 185 - 188, 209].

228

Акцентируем ряд положений в трактовке психического состояния, важных для обоснования механизмов психологического обеспечения профессиональной надежности специалиста силовых структур:

а) Психическая деятельность человека на протяжении всей жизни сопровождается (по содержанию она и есть) непрерывной, закономерной сменой психических состояний.

б) Психическое состояние, это система, внешне детерминированная особенностями решаемых задач и окружающих условий, и внутренне – личностными свойствами и образованиями, включающая в себя особым образом организованные психические процессы.

в) Конкретное психическое состояние, это специфическая конфигурация психических процессов и взаимосвязей между ними в различной степени активированных для реализации конкретных действий (решения задачи,

определенными средствами и способами в определенных условиях).

г) Особенности психического состояния определяются образом, как носителем содержательной информации о целях, особенностях окружающих условий, свойствах и жизненном (профессиональном) опыте личности. Образ участвует в актуализации те или иных психофизических связей, активации функционирования одних процессов и торможении других.

д) Психическое состояние действующего специалиста (сюда не относим патологические состояния, рассматриваемые в рамках психических расстройств)

изменяется вслед за изменениями образа любого из компонент ситуации, то есть минимальная скорость его трансформации составляет десятые доли секунды

(плюс-минус - зависит от индивидуальной инертности субъекта), а максимальная десятком минут (определяется истощаемостью актуально активированных моторных и когнитивных процессов, то есть устойчивостью внимания).

ж) Психическое состояние - неотделимое и, в тоже время, относительно независимое от образа явление, в случае их наибольшей комплиментарности достигаются наилучшие результаты действий (оптимальное психическое

229

состояние, как основа преодоления третьего противоречия или барьера профессиональной надежности – см. глава 2.), в случае их рассогласованности

(контрастирующее психическое состояние) результаты действий ухудшаются.

з) Психическое состояние можно условно разделить на два уровня: первый

– фоновый (глубинный, мало осознаваемый), включающий психические процессы,

демонстрирующие высокую стабильность в поддержании своей активности при отсутствии резких ситуативных изменений. Они длительны, сохраняют в относительно неизменных пределах из ситуации в ситуацию в течение продолжительного периода времени характеристики и взаимосвязи мотивационных, эмоциональных и, реже, когнитивных процессов. Это происходит при условии сохранения общего контекста деятельности, то есть отсутствия существенных изменений задач, условий. При этом условии компоненты фонового уровня могут сохранять стабильность в течение часов или даже суток. Второй – ситуативный (ведущий, то есть непосредственно реализующий востребованную функцию, в большей степени осознаваемый), он включает когнитивные процессы,

быстро меняющие свою активность в соответствии реализуемым алгоритмом действия и/или несущественными (стандартными) изменениями условий деятельности и закономерной динамике эмоциональных регистров. Способность регулировать их комплиментарность и степень осознанности фона является основой преодоления четвертого противоречия («барьера» между осознаваемым и неосознаваемым в реализуемом образе и реализующем его психическом состоянии) профессиональной надежности.

и) В рамках психологического обеспечения профессиональной надежности специалиста силовых структур выделяются четыре основных группы психических состояний: первая – познавательные психические состояния, когда доминируют познавательные процессы, обеспечивающие минимально-необходимую эффективность действий; эмоциональные и волевые процессы находятся на фоновом уровне и не влияют на активность познавательной и моторной сфер;

вторая – эмоциональные стенические состояния, когда эффективность

230

функционирования познавательной и моторной сфер увеличивается благодаря активации эмоций (при этом эмоциональные переживания могут быть как положительными, так и отрицательными, а психофизические затраты растут);

третья - эмоциональные астенические состояния, когда эффективность функционирования познавательной и моторной сфер снижается из-за активации эмоций (при этом эмоциональные переживания могут быть как положительными,

так и отрицательными, а психофизические затраты растут); четвертая – волевые состояния, когда необходимый уровень активности познавательной и моторной сфер поддерживается благодаря осознанному поддержанию дополнительной внутренней мотивации, в данном случае основной целью является поддержание минимально-необходимой эффективности действий при игнорировании

«внутренней цены деятельности» (всегда сопровождается негативными эмоциональными переживаниями, а психофизические затраты наиболее высоки).

3. В обосновании механизма реализации профессиональной надежности специалиста силовых структур изучение образа занимает центральное место.

Категория образа начинает системно исследоваться с момента появления психологии как науки. За это время она подвергалась неоднократному переосмыслению в рамках различных научных течений, мнения ученых расходились порой диаметрально от абсолютизации этой категории, до попыток исключить ее из перечня психологических категорий. В современных исследованиях категория образа заняла прочное место в кругу психологических понятий, прежде всего характеризуя содержательную сторону психики,

взаимосвязывающую и координирующую процессы отражения и регуляции. При этом определенные разночтения в расстановке акцентов как в методологическом,

так и прикладном плане проистекающие из прошлого сохраняются и сегодня. Так,

по мнению представителя структурализма Э. Титченера (1910 г.) и его последователей [135], «образы представляют собой элементы идей и отражают переживания, которые не связаны с текущим моментом – например, происходящие в нашей памяти», в качестве основной функции образа им рассматривается