1317
.pdfИ. Ю. Черныш, О. Н. Муравская
СБОРНИК ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
I, II КУРСОВ
Учебное пособие
Омск 2011
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»
И.Ю. Черныш, О.Н. Муравская
СБОРНИК ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ I, II КУРСОВ
Учебное пособие
Омск
СибАДИ
2011
УДК 811.111:81’36
ББК 81.432.1
Ч 49
Рецензенты:
канд. пед. наук, доц. Е.В. Кулагина
(ФГБОУ ВПО «Омский государственный институт сервиса»);
канд. филол. наук, доц. Н.А. Седова
(ФГБОУ ВПО «Омский государственный институт сервиса»)
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебного пособия для студентов 1, 2
курсов всех специальностей.
Черныш И.Ю., Муравская О.Н.
Ч 49 Сборник грамматических упражнений по английскому языку для студентов I, II курсов: учебное пособие.
Омск: СибАДИ, 2011. – 200 с.
Учебное пособие содержит комплекс грамматических упражнений, предваряемый основными теоретическими положениями с пояснениями и примерами. Знание предлагаемого материала необходимо для успешного освоения современного английского языка. Пособие может быть использовано как справочник, если в процессе работы над каким-либо текстом у учащегося возникнут затруднения в понимании или употреблении той или иной грамматической формы или структуры. Учебное пособие предназначено для студентов 1, 2 курсов высших учебных заведений.
Табл. 12. Библиогр.: 9 назв.
ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2011
UNIT 1
Глаголы to be, to have, to do
Многофункциональность глагола to be
be (was, were; been)
связка
смысловой
модальный вспомогательный
В настоящем и прошедшем времени глагол to be изменяется по лицам, как представлено в табл. 1.
Таблица 1
Спряжение глагола to be
|
Present |
|
|
|
Past |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Ед. число |
|
Множ. число |
|
Ед. число |
|
Множ. число |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I am |
|
|
|
I was |
|
|
|
|
you are |
|
we |
|
you were |
|
we |
|
|
he |
|
you |
are |
he |
|
|
you |
were |
she is |
|
they |
|
she |
was |
|
they |
|
it |
|
|
|
it |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Будущее время образуется по общему правилу, т.е. при помощи глаголов will / shall: My brother is (was / will be) in Omsk.
Ввопросительной форме (в настоящем и прошедшем времени) глагол to be стоит перед подлежащим: Is (was) your brother in Omsk?
Вбудущем времени перед подлежащим стоит вспомогательный глагол will / shall: Will your brother be in Omsk?
Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, которая ставится после глагола to be в настоящем и прошедшем времени и после глаголов will / shall в будущем времени:
She is not / isn’t (was not / wasn’t) at home.
She will not (won’t) be at home.
Если вопросительное предложение начинается с глагола (общий вопрос), ответ обычно дается краткий:
–Will you be at the party? – Yes, I will.
–Will he be at the Academy? – No, he won’t.
В предложении глагол to be может быть:
1) смысловым со значением «быть, находиться». В настоящем времени to be в этом случае на русский язык часто не переводится:
Her parents are (were, will be) in Novosibirsk.
Ее родители (были, будут)
в Новосибирске.
2) связкой в составном именном сказуемом (со значением «быть, являться, состоять, заключаться»):
We are students. |
Мы студенты. |
He was a worker before, |
Раньше он был рабочим, |
now he is a designer. |
теперь он конструктор. |
Our task is to finish this work |
Наша задача – закончить эту |
in time. |
работу вовремя. |
3) модальным со значением долженствования. В этом случае за ним следует инфинитив смыслового глагола:
We are to prepare this lesson |
Мы должны подготовить |
for Monday. |
этот урок к понедельнику. |
He was to take the test yesterday. |
Он должен был сдавать |
зачет вчера.
4) вспомогательным для образования:
а) времен группы Continuous (Progressive) и Perfect Continuous в сочетании с Participle I:
She is working in a laboratory. |
Она работает в лаборатории. |
She has been working there since |
Она работает там с |
early morning. |
раннего утра. |
б) страдательного залога всех времен в сочетании с Participle II:
He is asked to make a report. The construction of the bridge will be completed next year.
Его просят сделать доклад.
Строительство моста будет завершено в следующем году.
Exercise 1. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. Выполните перевод предложений.
1)Our children … at school.
2)I … at the lesson now.
3)Tommy and Billy … babies.
4)The spoons … on the table.
5)My friend Ziza … a good student.
6)The weather … fine today.
7)My sons … married.
8)I … interested in this work.
9)Our expert … a busy person.
Exercise 2. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение глагола to be:
What is Mr. Fox? He is a journalist. Where is he now? He is leaving for Berlin today. There will be a conference there in 2 days. He is to be present at it as a correspondent of the newspaper Daily Worker. Is Mr. Fox going to make a speech there? I think not. Why is he sent to Berlin and not Mr. Smith? Because Mr. Fox is good at German.
Exercise 3. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму. Запишите краткие ответы к общим вопросам. Составьте отрицательные предложения.
Example: Granny is in the village now. – Is Granny in the village? Yes, she is. – Granny isn’t in the village now.
1)My grandparents are rather old.
2)The library is in room 703.
3)Peter and Andrew are in group 7.
4)It is ten by my watch.
5)Mr. Black is on business.
6)I am fond of travelling.
7)The secretary is very busy now.
8)These engineers are Russian.
Exercise 4. Определите функцию глагола to be в предложениях. Выполните перевод.
1)I am nineteen years old.
2)Sam is in the bathroom. He is cleaning his teeth.
3)The train was to arrive at 8 o’clock in the morning.
4)My parents will be back soon.
5)The air is polluted by cars and factories.
6)You are not allowed to smoke here.
7)Who is to deliver the goods by the 10th of May?
8)– Where are your students? – They are in the classroom.
9)My friend is a shop assistant.
10)I was listening to music, when you phoned me.
Exercise 5. Определите функцию глагола to be в предложениях. Выполните перевод.
1)You are to make a report on the results of this experiment.
2)It is raining now.
3)What have you been doing since I saw you last?
4)"Is Mr Upright at home?" I asked timidly.
5)Не was to have made a report on physical properties of solids.
6)Were you late for lessons yesterday?
7)Tom will be at the ministry next time.
8)Energy is measured in the same units as work.
9)Who is to answer these letters?
10)I’ll be busy tomorrow.
Многофункциональность глагола to do
do (did, done)
смысловой |
усилительный |
вспомогательный |
В предложении глагол to do может быть:
1) смысловым со значением «делать». В настоящем времени для всех лиц единственного и множественного числа глагол имеет форму do, кроме 3-го лица единственного числа (с местоимениями he, she, it), где он имеет форму does:
I do my homework in the evening. |
Я делаю домашнюю работу |
|
|
|
вечером. |
|
|
She does her homework in the |
Она делает свою домашнюю morning. |
работу утром. |
|
В прошедшем времени глагол to do имеет форму did для всех лиц |
единственного и множественного числа: |
||
I (he, we, you, they) did the |
Я (он, мы, вы, они) делал(и) |
|
|
exercises last night. |
упражнения вчера вечером. |
|
|
Будущее время образуется по общему правилу:
I will / shall do it next week. Я сделаю это на следующей неделе.
They will do their work in 2 days. Они сделают (выполнят) свою работу через 2 дня.
2) вспомогательным для образования вопросительной и отрицательной форм в Present и Past Indefinite. В
вопросительном предложении глагол to do ставится перед подлежащим, смысловой глагол следует за подлежащим:
Do you read English well? |
Вы хорошо читаете по-английски? |
Yes, I do. No, I don’t. |
Да. Нет. |
Does he know German? |
Он знает немецкий? |
Yes, he does. No, he doesn’t. |
Да. Нет. |
Did they learn French at school? |
Они учили французский в школе? |
Yes, they did. No, they didn’t. |
Да. Нет. |
3) глаголом-усилителем для усиления значения действия (просьбы), выраженного смысловым глаголом. В этом случае перед смысловым глаголом стоит do (does) в настоящем времени и did в прошедшем; смысловой же глагол
стоит в форме инфинитива без частицы to.
В русском предложении усиление значения передаётся частицами же, ведь или другими словами:
It’s a pity that he doesn’t |
Жаль, что он не знает эту |
know this remarkable woman. |
замечательную женщину. |
But he does know her. |
Но он же знает её. |
She did want to become |
Она (же) действительно хотела |
an engineer. |
стать инженером. |
Do consult a doctor. |
Обязательно посоветуйтесь с |
|
врачом. |
Exercise 6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to do. Выполните перевод предложений.
1)"… you want to go to а movie tonight?" he asked.
2)George asked me if I remember our first trip. I answered that I ….
3)I’m going … the housework a bit later.
4)Does he help you? -Yes, he ….
5)We … this exercise next time.
6)Where … he go two years ago?
7)You can … what you want.
8)… not be late, guys!
9)Who took the dictionary? - Sandra ….
10)Is there anything I can … for you?
Exercise 7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение глагола to do.
-Bert, did you hear anything about Mr. Brown?
-Certainly, I did. I know him as a good engineer. He does everything accurately and quickly.
-Do help me to find him.
Exercise 8. Сделайте следующие предложения отрицательными, используя to do.
1)I like to play tennis.
2)They discussed this plan last week.
3)Ted Brown designs buildings.
4)My elder sister wants to go to a movie tonight.
5)We guarantee the safety of those who handle nuclear materials.
6)It often rains in this part of the world.
7)The architect used drawings to achieve his objective.
8)These students graduated college last year.
Exercise 9. Определите функцию глагола to do в предложениях. Выполните перевод.
1)Do bring this book in time.
2)Do you pay for study?
3)We didn’t have any English lessons.
4)What does your cousin do?
5)We already did these exercises.
6)But I did know the answer to that question.
7)Will your students be able to do it tomorrow?
8)Do what you have to do.
9)Does your brother play any musical instrument?
10)When I was a little child, I did dream to be an actor.
Exercise 10. Определите функцию глагола to do в предложениях. Выполните перевод.
1)Do come and see us.
2)We did everything to help him.
3)I don’t like that friend of yours.
4)Don’t go away.
5)Do be quiet, boys and girls.
6)What do your parents do?
7)How did he and his colleagues acquire (приобретать) their scientific knowledge?
8)The teacher asked us if we remember her name. We answered that we did remember it.
9)Did he work in the garden yesterday?
10)What are you doing at the moment?
Многофункциональность глагола to have
have (had, had)
|
смысловой |
|
модальный |
|
вспомогательный |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Глагол to have как смысловой употребляется в значении «иметь, обладать».
В настоящем времени глагол имеет форму have для всех лиц единственного и множественного числа, в 3-м лице единственного числа (he, she, it) – форму has:
I have friends in many towns. She has a son and a daughter.
Уменя друзья во многих городах.
Унее сын и дочь.
Наряду с глаголом have в разговорной речи употребляется выражение I have got (he has got и т.д.):
We have got a good library |
У нас в академии хорошая |
at the academy. |
библиотека. |
В прошедшем времени глагол to have имеет форму had для всех лиц единственного и множественного числа:
I (he, she, we, you, they) had two lectures yesterday.
У меня (него, нее, нас, вас, них)
вчера было две лекции.
Будущее время образуется по общему правилу при помощи вспомогательного глагола will или shall. Shall
употребляется с первым лицом (я, мы), но в современном английском языке имеется тенденция употреблять will также и с первым лицом:
Next year I will / shall be a student of |
В следующем году я буду |
the Civil Engineering Faculty. |
студентом факультета ПГС. |
Обратите внимание, что глагол to have (had, will have) с местоимением или существительным переводится на русский язык «у меня (него и т.д.) есть (было, будет)».
При образовании вопросительной формы глагол to have, подобно глаголу to be, ставится перед подлежащим, но возможно и использование вспомогательного глагола do (does, did):
Have you any friends in Tomsk? Yes, I have. No, I haven’t.
Has he got the book at home? Yes, he has. No, he hasn’t.
Do you have any friends in Tomsk? Yes, I do. No, I don’t.
Does he have the book at home? Yes, he does. No, he doesn’t.
Отрицательная форма глагола to have образуется:
а) при помощи местоимения no, стоящего после have, (has, had). Существительное в этом случае употребляется без артикля и без местоимения any:
We have no good computer. They had no time yesterday.
б) при помощи вспомогательного глагола do (does, did) или без него и отрицания not, за которым следует неопределенный артикль a/an или местоимение any:
I have not (haven’t) a computer at home. I had not (hadn’t) any time yesterday.
I don’t have a computer at home. I didn’t have any time yesterday.
Краткий отрицательный ответ всегда строится при помощи not:
Have you got the lecture notes? |
No, I haven’t (have not). |
Глагол to have как модальный в сочетании с инфинитивом выражает долженствование:
I have (had, will have) to take Я должен (должен был, должен буду) a test. сдавать зачет.
She has to meet them tonight. Она должна встретить их сегодня вечером.
Вопросительная и отрицательная формы в Present и Past Indefinite в этом случае образуются при помощи вспомогательного глагола do (does, did): Do we have to learn the dialogue by heart?