литература в схемах

Персонажи повести

В 104-й бригаде 24 человека. Выделены из общей массы, включая Ивана Денисовича, 14. Практически все герои имеют реальных прототипов

Тюрин Андрей Прокофьевич — бригадир, «в плечах здоров да и образ у него широкий».

Павло — помбригадира. Буйновский — кавторанг.

Цезарь Маркович — бывший кинорежиссер.

Гопчик — шестнадцатилетний мальчишка, «розовенький, как поросенок».

Алеша — баптист, «чистенький, приумытый», «глаза как две свечки теплятся».

Сенька Клевшин — бывший узник Бухенвальда.

Ян Кильдигс — латыш, «красноликий, упитанный».

Два эстонца (один из них Эйно) — «оба белые, оба длинные, оба худощавые, оба с долгими носами, с большими глазами».

Ермолаев — «здоровенный сибиряк».

Фетюков — «шакал». Пантелеев — стукач

Важным оказывается образ старого каторжанина Ю-81, который «по лагерям да по тюрьмам сидит несчетно, сколько советская власть стоит». «Изо всех пригорбленных лагерных спин его спина отменна была прямизною».

Старик никогда ни перед кем не прогибался. От всех зэков его отличало также и то, что хлеб, «трехсотграммовку свою не ложит, как все, на нечистый стол в росплесках, а — на тряпочку стираную»

Герои в общении между собой называют друг друга не по номеру, а по имени. Несмотря на лагерное нивелирование личности, зэки сохраняют свою индивидуальность

На зоне существует четкая иерархия. Есть начальники, «придурки», «шестерки» и т. д.

Художественные детали в повести

Автор подробно описывают мелочи, окружающие героев, имеющие для заключенных жизненно важное значение. Детали характеризуют персонажей и уклад их жизни.

Очень чуток к деталям Шухов, он все подмечает. Внимательность героя помогает ему выжить

Автор не ограничивается нейтральной лексикой, он оперирует словами, адекватными определенной сюжетной ситуации. В повести органично звучат жаргонизмы («закосить», «шестерки», «придурки»), диалектизмы, просторечия, позволяющие читателю погрузиться в атмосферу лагерного быта

С помощью коверкания слов (например, «стакановец» вместо «стахановец») автор достигает эффекта обнаружения скрытых смыслов. Ироническое снижение официального понятия взрывает обычную логику восприятия, вскрывая извращенное смысловое наполнение слова

Хронотоп

Автор описывает один день из жизни Ивана Денисовича. Это и неповторимый, и совершенно типичный, сборный день, практически символ эпохи: «Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три». Солженицын писал о замысле: «был такой лагерный день, тяжелая работа, я таскал носилки с напарником и подумал, как нужно бы описать весь лагерный мир — одним днем»; «достаточно описать один всего день самого простого работяги, и тут отразится вся наша жизнь»

За один день происходит много событий. «Засыпал Шухов, вполне удоволенный. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табач- ку купил. И не заболел, перемогся. Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый». Однако читатель, пережив с героем унизительные шмоны и другие ужасы лагерной жизни, увидев воочию перевернутый мир зоны, может по-настоящему оценить «счастливость» прошедшего дня

Время

Пространство

Лагерь — замкнутое пространство, из которого нет выхода (усиливается закольцованностью временной структуры дня). Зона — это уменьшенная копия всей огромной советской страны

Главный герой преодолевает локальные замкнутые пространства (барак, столовая), все время перемещаясь между ними

Режим отнял у героев свободу передвижения, волю. В таких условиях человек либо деградирует, либо обретает внутреннюю свободу, тем самым возвышаясь над реальностью, преодолевая преграды

Время-пространство героев

Хоть герои пребывают в одних пространственных и временных координатах, их внутренние хронотопы существенно отличаются

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Фольклор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Жанры фольклора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Жанровая система фольклора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Различия между фольклором и литературой . . . . . . . . .11

Литературные роды. Жанры литературы . . . . . . . . . . . . .11 Эпические жанры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Лирические жанры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Драматические жанры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Лиро-эпические жанры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Художественный образ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Типология художественных образов . . . . . . . . . . . . . . .18

Художественное время и пространство (хронотоп) . . . . . .19 Время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Пространство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Хронотоп. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Поэтика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Содержание и форма литературного произведения . . . . . .23

Авторский замысел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Пути возникновения авторского замысла . . . . . . . . . . .24 Виды авторского замысла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Воплощение авторского замысла . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Художественный вымысел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Отношение к художественному вымыслу в различных литературных направлениях. . . . . . . . . . .25

Фантастика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Фантастика в литературе различных жанров и направлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Историко-литературный процесс. . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Классицизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Сентиментализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 Романтизм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Реализм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Модернизм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Постмодернизм (современный, новейший) . . . . . . . . . . .34

Авторская позиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Авторская позиция по степени выраженности . . . . . . . .35

Тема художественного произведения . . . . . . . . . . . . . . . .35 Тема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 «Вечные темы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Идея художественного произведения . . . . . . . . . . . . . . . .36

Проблематика художественного произведения . . . . . . . . .36 Виды проблематики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Сюжет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Фабула. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Конфликт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37 Виды конфликтов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Композиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Основные типы композиций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Композиционная антитеза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Пафос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Основные виды пафоса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Стадии развития действия в художественном произведении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Лирическое отступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Автор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 Образ автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Персонаж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 Классификация персонажей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Характер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Òèï . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Система образов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 «Вечные образы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Художественные средства создания образов. . . . . . . . . . .43 Портрет. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 Пейзаж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Речевая характеристика героя . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Ñêàç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Говорящая фамилия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Ремарка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Деталь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Символ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Типы символов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Подтекст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Психологизм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Способы создания внутреннего мира персонажа . . . . . . .49

Народность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Историзм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Комическое и трагическое как основные эстетические категории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

Виды комического . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

Гротеск. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Язык художественного произведения. . . . . . . . . . . . . . . .53 Поэтический синтаксис и интонационные фигуры . . . . .53 Звукопись . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

Изобразительно-выразительные средства (тропы) . . . . . . .56

Стиль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 Типы стилей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Стихосложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 Системы стихосложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Стихотворный размер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 Размеры силлабо-тонической системы стихосложения . .61 Дольник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 Верлибр (свободный стих) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 Акцентный стих. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 Белый стих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Рифма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 Рифмовка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 Ритм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

Строфа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Виды строф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Из древнерусской литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 «Слово о полку Игореве». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68

Из литературы ХVIII века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 Денис Иванович Фонвизин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Из литературы первой половины ХIХ века . . . . . . . . . . .90 Александр Сергеевич Грибоедов . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Александр Сергеевич Пушкин . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 Михаил Юрьевич Лермонтов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Николай Васильевич Гоголь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Из литературы второй половины ХIХ века . . . . . . . . . . 163 Александр Николаевич Островский . . . . . . . . . . . . . . 163 Иван Сергеевич Тургенев. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Иван Александрович Гончаров. . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Николай Алексеевич Некрасов. . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. . . . . . . . . . . . 202 Лев Николаевич Толстой. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 Федор Михайлович Достоевский . . . . . . . . . . . . . . . . 229

Из литературы конца XIX — начала XX века . . . . . . . . 239 Антон Павлович Чехов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

Из литературы первой половины ХХ века . . . . . . . . . . . 259 Иван Алексеевич Бунин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) . . . . . 264 Александр Александрович Блок. . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Владимир Владимирович Маяковский . . . . . . . . . . . . 280 Анна Андреевна Ахматова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286 Михаил Александрович Шолохов . . . . . . . . . . . . . . . . 289 Михаил Афанасьевич Булгаков . . . . . . . . . . . . . . . . . 293 Александр Трифонович Твардовский . . . . . . . . . . . . . 300 Александр Исаевич Солженицын . . . . . . . . . . . . . . . . 304