Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

литература в схемах

.pdf
Скачиваний:
145
Добавлен:
06.02.2015
Размер:
1.49 Mб
Скачать

240

История литературы

Средства создания комического эффекта

 

 

 

Имена персо-

Насмешливый, игри-

Повторы сю-

нажей: Чер-

вый тон повествования:

жетных ситуа-

вяков, Бриз-

«В один прекрасный ве-

öèé — ïÿòü

жалов

чер не менее прекрас-

попыток изви-

 

ный экзекутор…»

нения

 

 

 

Своеобразие трактовки темы «маленького человека»

Переосмысление гоголевской традиции («Шинель»): герой выступает жертвой собственной рабской психологии, а не произвола властей. Он не «маленький человек», а «мелкий»

Чехов отказывается от традиционно сочувственного изображения «маленького человека»: Червяков смешон и жалок одновременно. Его подобострастие и униженность не обусловлены ситуацией. Напротив, его пытаются удержать от этого

Чехов показывает деформацию личности, когда человека полностью заменяет чиновник. Это отражено и в названии рассказа

Рассказ «Хамелеон» (1884)

Впервые опубликован в юмористическом журнале «Осколки» с подписью А. Чехонте (один из ранних псевдонимов А. П. Чехова)

Имя героя рассказа стало нарицательным: так называют человека, меняющего свои взгляды в угоду обстоятельствам

Жанровые особенности

«Хамелеон» — типичный чеховский рассказ-сценка

Авторское повествование сведено к минимуму, оно воспринимается как развернутые ремарки к действующим лицам и декорациям

Для рассказа-сценки характерны парные персонажи — сценические (Очумелов и Елдырин) и внесценические (генерал Жигалов и его брат)

Из литературы конца XIX — начала XX века

241

Сюжет и композиция

«Золотых дел мастера» Хрюкина укусила собака, полицейский надзиратель Очумелов должен решить, как поступить с этой собакой

Зеркальная композиция. Основной прием — повторение. В «Хамелеоне» шесть раз меняется ответ на вопрос «Чья это собака?», в зависимости от этого меняется и поведение Очумелова: грубость чередуется с угодливостью. Это под- черкивается повторяющейся деталью: Очумелов снимает и надевает шинель (в зависимости от ситуации его бросает то в жар, то в холод)

Сатирическая направленность

Юмор Чехова приобретает сатирический характер

Сатира направлена на полицейский произвол, угодниче- ство перед начальством и грубость по отношению к нижестоящим. Основной объект — двоедушие, лицемерие, рабская психология, «хамелеонство» как социально-пси- хологическое явление

Высмеивается и жертва — «маленький человек» Хрюкин. Он такой же «хамелеон», как и Очумелов («Нынче все равны… У меня у самого брат в жандармах»)

Сатирически изображается и толпа

Вызывает сочувствие автора только собака

Средства создания комического эффекта

Фамилии персонажей: Очумелов, Елдырин, Хрюкин

Абсурдизмы речи: «По какому это случаю тут? Почему тут? Это ты зачем палец?», «Я человек, который работающий» è ò. ä.

Композиция: кольцевая, рамочная (совпадают конец и на- чало рассказа); зеркальная повторяемость ситуации

242

История литературы

Рассказ «Студент» (1894)

Написан в Ялте, опубликован в журнале «Русские ведомости» в апреле 1894 г. Относится к позднему периоду твор- чества Чехова

«Студент» был любимым произведением писателя

Сюжет и композиция

В рассказе нет напряженного действия, внешней занимательности. Главную роль здесь играет внутренний сюжет — история духовного прозрения героя.

Две сюжетные линии: встреча студента с вдовами и евангельская история об отречении Петра. В кульминации они пересекаются и, преломляясь в сознании героя, сливаются в одну

Зеркальная композиция: совпадение ситуации в начале и в конце рассказа

ЭкспоПейзаж определяет общую тональность повезиция ствования. «Погода вначале была хорошая, тихая», затем картина меняется — погода портится: «когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер, все смолкло». Студент духовной академии, сын дьячка Иван Великопольский в страстную пятницу возвращается с охоты в мрачном настроении: «студент думал о том, что точ- но такой же ветер дул и при Рюрике, и при Иоанне Грозном, и при Петре, и что при них была точно такая же лютая бедность, голод; такие же дырявые соломенные крыши, невежество, тоска, такая же пустыня кругом, мрак, чувство гнета все эти ужасы были, есть и будут, и оттого, что пройдет еще ты-

сяча лет, жизнь не станет лучше»

Из литературы конца XIX — начала XX века

243

 

 

Рассказ

Проходя огородами, Иван встречает двух вдов,

студен-

Василису и ее дочь Лукерью, которые у ко-

òà. Çà-

стра моют посуду. Остановившись погреться,

вязка

он вдруг вспоминает евангельские события,

внутрен-

«происходившие в такую же холодную ночь во

íåãî ñþ-

дворе иудейского первосвященника». Студент

æåòà

рассказывает женщинам историю о троекрат-

 

ном отречении Петра: «Продолжая улыбать-

 

ся, Василиса вдруг всхлипнула, слезы, круп-

 

ные, изобильные, потекли у нее по щекам <…>

 

Лукерья, глядя неподвижно на студента, по-

 

краснела, и выражение у нее стало тяжелым,

 

напряженным, как у человека, который сдер-

 

живает сильную боль»

 

 

 

Подго-

Студент продолжает свой путь. В его душе

товка

происходит напряженная работа — он пони-

развяз-

ìàåò, ÷òî «то, о чем он только что расска-

êè âíó-

зывал, что происходило девятнадцать веков

òðåí-

назад, имеет отношение к настоящему <…>.

íåãî

Если старуха заплакала, то не потому, что

сюжета

он умеет трогательно рассказывать, а пото-

 

му, что Петр ей близок»

 

 

 

Кульми-

К Ивану приходит душевное озарение: «È ðà-

нация

дость вдруг заволновалась в его душе <…>

è ðàç-

Прошлое, думал он, связано с настоя-

вязка

щим непрерывною цепью событий, вытекав-

внутрен-

ших одно из другого. И ему казалось, что он

íåãî ñþ-

только что видел оба конца этой цепи». Ïðî-

æåòà

исходит преображение внутреннего состояния

 

героя: он «думал о том, что правда и красо-

 

та, направлявшие человеческую жизнь, <…>

 

всегда составляли главное в человеческой

 

жизни и вообще на земле; <…> и невыразимо

 

сладкое ожидание счастья, неведомого, таин-

 

ственного счастья, овладевало им мало-пома-

 

лу, и жизнь казалась ему восхитительной, чу-

 

десной и полной высокого смысла»

 

 

 

 

244

История литературы

Рассказ «Человек в футляре» (1898)

Первая часть «маленькой трилогии», посвященной теме «футлярности». Также в нее входят рассказы «Крыжовник» и «О любви», объединенные образами охотников Ивана Ивановича Чимши-Гималайского и учителя гимназии Буркина

Образ «человека в футляре» стал нарицательным

Тематика и проблематика

Чехов показывает душевное оскудение, измельчание че- ловека

«Футлярность» — стереотипность мышления, «улиточ- ность» существования, отчужденность личности от «живой жизни» — явление одновременно психологическое, социальное и философское

Рассказ приобретает общественно-политическое звучание. В нем есть приметы России эпохи правления Александра III: запрещающие циркуляры, полицейский сыск, доносы, «фискальство», страх

Проблемы выходят за пределы отдельной личности и эпохи, они имеют универсальный, вневременной характер

Композиция и сюжет

Особенности композиции

Композиция построена на приеме «рассказа в рассказе»: история Беликова рассказывается и комментируется охотниками на привале. Такая структура позволяет вскрыть универсальный смысл образа главного героя, избегая прямой оценки

Рамоч-

В сарае старосты на краю села Мироносицко-

íûé

го расположились на ночлег охотники: ветери-

сюжет

нарный врач Иван Иванович Чимша-Гималай-

 

ский и учитель гимназии Буркин. Речь заходит

 

 

Из литературы конца XIX — начала XX века

245

 

 

 

о жене старосты Марфе, которая в последние

 

десять лет даже на улицу выходит только по

 

ночам. Это напоминает Буркину историю жиз-

 

ни своего сослуживца Беликова

 

 

 

 

 

Èñòî-

Беликов

был учителем греческого

языка,

ðèÿ Áå-

«у этого

человека наблюдалось постоянное

ликова

и непреодолимое стремление окружить себя

 

оболочкой, создать себе, так сказать, фут-

 

ляр, который уединил бы его, защитил бы от

 

внешних влияний». «Для него были ясны толь-

 

ко циркуляры и газетные статьи, в которых

 

запрещалось что-нибудь»

 

 

 

 

В гимназию, где работают Буркин и Беликов,

 

назначают нового учителя географии, Михаи-

 

ла Саввича Коваленко. С ним приезжает и его

 

тридцатилетняя сестра Варенька. Она хороша

 

собой, весела, прекрасно поет. Варенька оча-

 

ровывает всех, даже Беликова. Учителя реша-

 

ют женить их. Кто-то рисует карикатуру, изо-

 

бражая героя с зонтом под руку с Варенькой

èс подписью «влюбленный антропос». На Беликова это производит тяжелое впечатление. Вскоре он встречает на улице Коваленок, катающихся на велосипеде. Он возмущен этим

èотправляется к ним, чтобы высказать это. Коваленко спускает его с лестницы. Подошедшая Варенька, увидев в ситуации только комизм, смеется

Мысль о том, что о происшедшем узнает весь город, приводит Беликова в такой ужас, что он, придя домой, «слег и через месяц умер»

Рамоч- По окончании рассказа Иван Иванович говоный рит: «А разве то, что мы живем в городе в духо- сюжет те, в тесноте, пишем ненужные бумаги, играем в винт разве это не футляр? А то, что мы проводим всю жизнь среди бездельников, сутяг, глупых, праздных женщин, говорим и слушаем разный вздор разве это не футляр?»

246

История литературы

 

 

 

Приятели устраиваются на ночлег в сарае и,

 

засыпая, слышат шаги Марфы. Взволнован-

 

ный Иван Иванович восклицает: «Нет, больше

 

жить так невозможно!»

 

 

Оппозиция персонажей

 

 

 

Беликов

 

Варенька

 

 

 

Воплощение «заразы»,

Воплощение вольной жиз-

ведущей к внутренней

 

ни, наполненной движе-

смерти

 

нием, радостью и смехом

 

 

 

 

Образ Беликова

 

 

Характе-

«Он был замечателен тем, что всегда, даже

ристика

в очень хорошую погоду, выходил в калошах

 

и с зонтиком <…>. И зонтик у него был

 

в чехле, и часы в чехле из серой замши, <…>

 

и нож у него был в чехольчике; и лицо, ка-

 

залось, тоже было в чехле, так как он все

 

время прятал его в поднятый воротник. Он

 

носил темные очки, фуфайку, уши заклады-

 

вал ватой, и когда садился на извозчика, то

 

приказывал поднимать верх».

 

«У этого человека наблюдалось постоянное

 

и непреодолимое стремление окружить себя

 

оболочкой, создать себе, так сказать, фут-

 

ляр, который уединил бы его, защитил бы

 

от внешних влияний. Действительность

 

раздражала его, пугала, держала в постоян-

 

ной тревоге <…> и древние языки, которые

 

он преподавал, были для него, в сущности,

 

те же калоши и зонтик, куда он прятался

 

от действительной жизни»

 

 

Власть

Осторожность Беликова («êàê áû ÷åãî íå

Беликова

вышло») имеет агрессивный характер. Его

 

коллеги подчиняются ему: по его указанию

 

выгоняют

«сомнительных» гимназистов,

 

терпят его

мучительные визиты. «…ýòîò

 

 

 

Из литературы конца XIX — начала XX века

247

 

 

 

человечек <…> держал в руках всю гимназию

 

целых пятнадцать лет! Да что гимназию?

 

Весь город! <…> Под влиянием таких людей

 

<…> в нашем городе стали бояться всего.

 

Бояться громко говорить, посылать письма,

 

знакомиться, читать книги, бояться помо-

 

гать бедным, учить грамоте...»

 

 

 

Смерть

В гробу Беликов достиг своего идеала: «íà-

Беликова

конец его положили в футляр, из которо-

 

го он уже никогда не выйдет». Символично,

 

что все присутствующие на похоронах были

 

в калошах и с зонтами (каждый по-своему

 

«человек в футляре)». После смерти Бели-

 

кова снова воцарилась «такая же суровая,

 

утомительная, бестолковая, жизнь, не за-

 

прещенная циркулярно, но и не разрешенная

 

вполне»

 

 

 

 

 

Рассказ «Ионыч» (1898)

 

Произведение относится к позднему периоду творчества писателя

Жанр — рассказ, близкий к повести (однолинейный сюжет, состоящий из эпизодов жизни героя; общественные проблемы раскрываются через детали повседневной жизни). Черты романа в рассказе: характер героя показан в развитии, на протяжении длительного времени

Тематика и проблематика

Постепенная духовная деградация личности, ее «дорога вниз». Чехову важно исследовать причины этого процесса, выяснить, кто виноват в духовном оскудении героя — окружение или он сам

История героя дана на фоне картин жизни губернского города, пошлость и застой которого олицетворяет семья Туркиных

248

 

 

 

 

История литературы

 

Деградация Дмитрия Старцева

 

 

 

 

В город С. приезжает моло-

Старцев ходит пешком —

дой земский врач Дмитрий

своих лошадей у него еще

Ионыч Старцев. Он увлечен

íåò

 

 

 

 

своей деятельностью, лечит

 

 

 

 

 

бедняков; способен на ис-

 

 

 

 

 

креннее чувство к Екатерине

 

 

 

 

 

Ивановне

(Котику), дочери

 

 

 

 

 

Туркиных, «самых талант-

 

 

 

 

 

ливых людей в городе»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постепенно частная практи-

Ó

Старцева

появляется

ка становится главным

åãî

пара лошадей и

кучер

занятием, страсть к нажи-

Пантелеймон в бархатной

ве — смыслом жизни

 

жилетке

(двойник

Ñòàð-

 

 

 

 

цева). Герой думает о том,

 

 

 

 

что ему не нужно полнеть

 

 

 

 

 

Через четыре года у Старце-

Ó

Старцева

óæå

òðîé-

ва уже большая

практика.

ка с бубенчиками. Он по-

Он еще рассуждает о том,

полнел,

страдает

îäûø-

что «нужно трудиться…»

 

кой. Пополнел и его кучер

 

 

 

 

Пантелеймон

 

 

 

 

 

 

Старцев

окончательно

äå-

Спустя несколько лет Стар-

градирует. Любовь Екатери-

цев еще больше пополнел,

ны Ивановны его не трогает.

тяжело дышит и уже хо-

На слова Котика о высоком

дит, откинув голову назад

предназначении

Старцев

 

 

 

 

 

вспоминает свое любимое за-

 

 

 

 

 

нятие —

пересчитывать

ïî

 

 

 

 

 

вечерам деньги

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Семья Туркиных

 

 

 

Âизображении семьи Туркиных Чехов прибегает к приему повторяющихся описаний и деталей

Âначале, в середине и в конце рассказа Чехов изображает одни и те же сцены в доме Туркиных — семейство изображено как нечто неподвижное, неизменное (исключение составляет лишь Котик)

Из литературы конца XIX — начала XX века

249

Вера Иосифовна читает гостям свой роман о том, «чего никогда не бывает в жизни». Иван Петрович произносит забавные словечки («недурственно», «большинский»). Екатерина Ивановна играет на рояле. Слуга Пава, произносит фразу: «Умри, несчастная!»

О Туркиных Старцев думает, что «если самые талантливые люди во всем городе так бездарны, то каков же должен быть город»

Рассказ «Дама с собачкой» (1899)

Последнее прозаическое произведение Чехова о любви

Время создания рассказа совпадает с началом увлечения Чехова О. Л. Книппер, будущей женой писателя. Крымские пейзажи, Ореанда, водопад, ялтинская кондитерская Берне и японский магазин на набережной описаны Чеховым по непосредственным впечатлениям

 

Сюжет и композиция

 

 

 

Первая по-

Дмитрий Дмитриевич Гуров приезжает от-

ловина рас-

дыхать в Ялту, среди курортников он заме-

сказа (гла-

чает одинокую даму с белым шпицем и ре-

âû I–II).

шает завести с ней курортный роман. Он

Курортный

уже давно женат на женщине, которую не

роман

любит, у него трое детей. Женщин счита-

 

ет «низшей расой». Анна Сергеевна (дама

 

с собачкой)

родом из

Петербурга,

живет

 

с мужем в городе С. Мужа не уважает, счи-

 

тает его лакеем (по натуре, а не по службе).

 

Гуров привык изменять жене, Анна Сер-

 

геевна же решается на это, потому что ей

 

страстно «хотелось пожить». Они возвра-

 

щаются домой

 

 

 

 

 

 

 

Вторая по-

Московская

жизнь

захватывает

Ãóðî-

ловина рас-

ва. Он забывает о ялтинском романе, но

сказа (гла-

вдруг образ Анны Сергеевны начинает его

âû III–IV).

волновать, воспоминания о ней приходят

Истинная

все чаще. Гуров понимает, что его чувство

любовь

к Анне Сергеевне намного глубже простого