- •Раздел 1. Взаимосвязь философии и науки в исторической динамике культуры
- •Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •Проблема определения понятия философии. Философия как сущностная характеристика бытия человека
- •Философия как феномен культуры. Функции философии
- •1.3. Философия и мировоззрение. Взаимосвязь этапов развития общества, исторических типов мировоззрения и философии
- •1.4. Формирование системы современного философского знания
- •1.5. Философия и другие формы культуротворчества (религия, искусство, мораль, наука)
- •Тема 2. Понятие науки. Динамика развития науки. Роль философии в развитии науки.
- •Научное и вненаучное познание. Специфика научного познания. Наука а паранаука.
- •Теории научного прогресса. Понятия научной революции и парадигм научного знания
- •Особенности естественнонаучного и социально-гуманитарного познания
- •Тема 3. Генезис философии и науки
- •Особенности мифологии как исторического типа мировоззрения
- •Кризис мифологического мировоззрения и возникновение философии
- •3.3. Особенности восточной философии и восточной преднауки
- •Тема 4. Взаимосвязь философии и науки в эпоху античности и средневековья. Идейные предпосылки коперниканской научной революции и реформационного движения в Европе.
- •Роль философии в становлении античного идеала науки
- •Философия и наука в период средневековья.
- •Роль поздней схоластики и философии эпохи Возрождения в идейной подготовке коперниканской революции и Реформации
- •Итоги и последствия ранних буржуазных революций и коперниканской научной революции
- •Тема 5. Роль европейской философии XVII–XVIII вв. В формировании принципов классического естествознания и естественно-правовой парадигмы социального знания
- •5.1. Значение философии XVII в. Для формирования классического естествознания и новоевропейской теории естественного права.
- •5.2. Формирование идейных основоположений европейского и американского Просвещения. Развитие идей Просвещения в философии XVIII в. Просвещение как великий проект модерна
- •Итоги и последствия социальных и научной революций конца XVIII – первой половины XIX в.
- •Тема 6. Роль философии в формировании и развитии культуро-исторической парадигмы социального знания и становлении неклассического естествознания
- •Значение немецкой классической философии для формирования культуро-исторической парадигмы социального знания и принципа глобального эволюционизма.
- •6.3. Марксизм как великий проект модерна
- •Тема 7. Кризис современного техногенного общества и проблема формирования постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социального знания
- •Исторические этапы, характерные черты и глубинные причины кризиса современного техногенного общества
- •Философия XX – начала XXI в. Как процесс осмысления кризиса техногенного общества
- •Идейные источники постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социально-гуманитарного знания
- •Раздел 2. Философия и ценности современной цивилизации
- •Тема 1. Философское осмысление проблемы бытия
- •Развитие понятия бытия в истории философии. Концепция ан-тропокосмизма.
- •1.2.Формы бытия. Пространственно-временные характеристики бытия
- •Концепции материи в истории науки и философии
- •1.4. Природа как предмет философского и научного познания
- •Природа как среда обитания человека. Идея коэволюции природы и общества
- •Тема 2. Философия глобального эволюционизма
- •2.1. Динамическая организация бытия. Понятия движения и развития.
- •Проблема философского метода. Диалектика и метафизика в их историческом развитии
- •Диалектическая логика как методология научного познания
- •Диалектика и синергетика. Роль синергетики в осмыслении эволюционных процессов. Эвристическое значение принципа глобального эволюционизма
- •Тема 3. Проблемы человека в философии
- •3.1. Образы человека в истории философии
- •Социальное и биологическое в человеке. Современные проблемы социоантропогенеза
- •Сознание как предмет философского осмысления
- •3.4. Понятие личности. Исторические типы взаимоотношения личности и общества. Права человека
- •Философия и образование. Современные проблемы философии образования
- •3.6.Жизнь и смерть в духовном опыте человека. Проблема смысла жизни
- •Тема 4. Общество как развивающаяся система
- •4.1. Развитие понятия общества в истории философии и общественной мысли
- •Сферы социальной жизни общества. Понятие социальной структуры. Трансформация сфер социальной жизни и социальной структуры общества в процессе глобализации
- •Тема 5. Основные проблемы социальной динамики
- •К. Маркс: история общества как есте-ственно-исторический процесс смены общественно-экономических формаций
- •Современные подходы к решению проблемы развития общества
- •Нелинейные интерпретации исторического процесса в современной философии
- •Тема 6. Проблемы философии культуры
- •Понятие культуры. Динамика развития культуры
- •Кризис культуры современного техногенного общества
- •Формы культуротворчества
- •Раздел 3. Философско-методологический анализ современной науки
- •Тема 1. Актуальные проблемы теории познания и философия науки
- •1.1. Развитие концепций познания в истории философии
- •Структура познавательной деятельности. Познание и творчество
- •Проблема истины
- •Формы рефлексивного осмысления научного познания и проблемное поле философии науки
- •Тема 2. Структура и динамика современного науч-ного познания
- •Тема 3. Методологический инструментарий совре-менной науки
- •Тема 4. Наука как социальный институт
- •Тема 5. Наука в системе социальных ценностей
- •Раздел 4. Философско-методологические проблемы современной дисциплинарно-организованной науки
- •Тема 1. Постнеклассическое естествознание и по-иск нового типа рациональности
- •Проблема кризиса науки в философии хх в.
- •Возможности и перспективы междисципли-нарной методологии
- •Тема 2. Философия техники
- •2.1. Техника как объект философской рефлексии.
- •Тема 3. Философия современного социально-гуманитарного знания
- •1. Философские основания современных футурологических прогнозов
- •2. Альтернативы развития человечества в XXI в.
- •3. Философия конца XX – начала XXI в. И задача формирования Нового проекта модерна
1.4. Природа как предмет философского и научного познания
Авторский текст // Практикум по философии: Социальная философия. – Минск, 2007. – С. 554–563.
1 Как в различных парадигмах социального знания определялось понятие природы и решался вопрос о взаимосвязи природы и общества?
Космоцентрическая парадигма утверждает законосообразность и закономерность природных и социальных процессов. Человек познает законы природы, чтобы выстраивать жизнь общества в соответствии с ними.
Теоцентрическая парадигма рассматривает природу как творение Бога. Человек созданный по подобию творца имеет божественное право пользоваться благами природы.
Естественно-правовая парадигма ищет пути овладения силами природы, превращения их в силы самого общества.
Культурно-историческая парадигма связь природы и общества рассматривает как исторический процесс. Развитие общества связывается с ростом контроля человека над силами природы. Движущей силой истории называется развитие производительных сил общества, техники.
В мифологическом мышлении общество не отделяется от природы. Природные процессы рассматриваются как одушевленные силы. Воздействие на природу совершается с помощью заклинаний и магических процедур.
В.С. Стѐпин // Практикум по философии: Социальная философия. – Минск, 2007. – С. 555–558.
Чем отличается понимание взаимосвязи человека и природы в восточной философской традиции от европейской?
В восточной философской традиции идеалом человеческого бытия выступает нацеленность человеческой активности на свой собственный внутренний мир. Гармония человека и Космоса связывается с минимальным проявлением человеческой активности.
В европейском мышлении укоренилось понимание человека как активного деятельностного начала, реализующего себя в предметной деятельности по изменению внешних обстоятельств. В античной культуре человек выделяется в особую часть Космоса и выступает как мера всех вещей.
Почему древнегреческая наука не смогла достичь результатов экспериментального естествознания Нового времени?
Древнегреческая наука не смогла соединить теоретические предположения с экспериментальным исследованием природы. Причина тому в рабовладении и связанном с ним отсутствии стимула для развития техники. А также в особых культурных представлениях о природе, о деятельности и познающем субъекте.
Чем отличается понимание природы в философии древних греков от понимания природы в науке Нового времени?
В науке Нового времени природа воспринимается как композиция различных вещей, обладающая свойством однородности, как поле действия законосообразных связей, где растворяются неповторимые индивидуальности объектов. Субъект, познающей природу, противостоит природной материи, изменяет ее путем силового давления, ставя природные объекты в искусственно созданные условия. Эксперимент сравним с пыткой природы.
Древние греки воспринимали Космос как самоцельную сущность всей природы, как совершенную целостность, где части, дополняя друг друга, создают завершенную гармонию. Природа представлялась живым организмом, в котором отдельные вещи и сущности (в том числе человек) имеют свои назначения и функции.
В. Гейзенберг // Практикум по философии: Социальная фи-лософия. – Минск, 2007. – С. 558–560.
Какова связь научных представлений о природе с социальными процессами, происходящими в обществе?
Научно-технический прогресс влечет за собой изменения всей общественной жизни. В форме диалектического материализма философия стала одной из движущих сил политических изменений в XIX-XX вв.
Чем радикально отличается наука о природе древних греков от науки о природе Нового времени?
В античной философии достаточно было обыденного знания природных явлений, чтобы сделать заключения из основополагающего принципа.
Современная наука состоит в постановке экспериментов, в изучении отдельных групп явлений, в частных заключениях, имеющих техническое применение.
Э.В. Гирусов, Н.Е. Тихонова // Практикум по философии: Социальная философия. – Минск, 2007. – С. 560–563.
1. Какова диалектика взаимосвязи природы и общества, с точки зрения марксизма?
Диалектика взаимодействия общества и природы в том, что не только окружающая среда оказывает влияние на общество, но и человек в процессе жизнедеятельности накладывает неизгладимый отпечаток на природу.
Принципы анализа диалектики взаимодействия природы и общества: общество и природа представляют собой две стороны единой системы; природа выступает базисом, а ее изменение – основой человеческой истории.
В.И. Вернадский // Практикум по философии: Социальная философия. – Минск, 2007. – С. 624–627.
1. Что такое биосфера и ноосфера?
Ноосфера – единое человечество, энергия человеческой культуры. Биосфера – живая природа Земли. Носитель свободной биогеохимической энергии.
В чем заключается, согласно В.И. Вернадскому, принципиальный недостаток прежних концепций философии истории?
Концепции философии истории рассматривают человека как свободно живущего на планете, свободно строящего свою историю без учета законов природы биосферы.
Как осуществляется эволюция живого вещества?
В действительности человек не отделим от биосферы. Он связан с ней питанием и дыханием. Человек является продуктом эволюции живого вещества, которая шла (скачками) в направлении усовершенствования ЦНС живых организмов (цефализация).
4. При каких социальных условиях возможно возникновение ноосферы?
Условием возникновения ноосферы является единое человечество, способное перестроить биосферу.
А.П. Назаретян // Практикум по философии: Социальная философия. – Минск, 2007. – С. 639–643.
1. Какие этапы коэволюции выделяет в своей работе «Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории» А.П. Назаретян?
В своей работе «Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории» выделяет следующие этапы коэволюции:
• «Палеолитическая революция» - появление орудий, использование огня, переход к охотничьему образу жизни. Перенос внутристадной агрессии на чужаков.
• «Верхнепалеолитическая революция» - использование каменного сырья, орудий из кости, знаковых систем коммуникации, речи.
• «Неолитическая революция» - появление земледелия, скотоводства, симбиоз племен.
• «Городская революция» - образование крупных человеческих агломераций, строительство ирригационных каналов, появление письменности, правовых документов, бронзовых орудий.
• «Революция осевого времени» - появление мыслителей, политиков, полководцев, железного орудия. Преобразование человеческой культуры, духовная революция.
• «Промышленная революция» - внедрение продуктивных технологий производства. Распространение идей равенства, демократии, ценностного отношения к феноменам войны и мира. Демографический рост, экологический и геополитические амбиции.
• «Информационная революция» - рост мощи производительных и боевых орудий, интеллекта, техногуманитарный дисбаланс.
2.Чем обусловлен процесс коэволюции природы и общества?
Процесс коэволюции природы и общества обусловлен эволюцией человеческого сознания.
3. Каковы проблемы коэволюционного развития на современном этапе?
Рост мощи производительных и боевых орудий, интеллекта, техногуманитарный дисбаланс. (Информационная революция).
Н.Н. Моисеев // Практикум по философии: Социальная фи-лософия. – Минск, 2007. – С. 637–638.
1. Каковы закономерности развивающегося универсума?
В течение спокойного эволюционного развития универсума с медленным изменением свойств наступают моменты, когда он, потеряв устойчивость, теряет память и его последующая эволюция непредсказуема, поскольку может определяться случайными факторами.
2.Как Н.Н. Моисеев интерпретирует понятие «бифуркации»?
Процесс катастрофической перестройки системы и перехода ее в новый канал своего развития называется бифуркацией. Ее последствия непредсказуемы, а роль случайных факторов резко усилена.
Каковы основные бифуркации в истории человечества и как они были преодолены?
Основные бифуркации в истории человечества: -Резкое похолодание климата в начале четвертичного периода привело к переселению австралопитеков из леса в саванну. Результатом стало прямохождение, использование орудий, мясоедение.
-Внутривидовой отбор на уровне индивидуумов был прекращен введением табу «не убий». Результатом стало утверждение общественной формы эволюции, сохранение единственного вида человека – кроманьонца. -Неолитическая революция (усовершенствование технологии обработки камня, создание метательного оружия) привела к исчезновению крупных копытных и угрозе голодного вымирания человека. Итогом стало возникновение земледелия и скотоводства.
В чем заключаются глубинные основания современного экологического кризиса?
Антропогенная нагрузка на биосферу непрерывно растет, что грозит потерей устойчивого равновесия, и выходом из атракта, в котором происходит развитие человеческого рода.
5. Каковы последствия экологического кризиса для России и всего мира?
Последствия экологического кризиса принципиально непредсказуемы. Остается надеяться на Коллективный разум, который не допустит новой планетарной бифуркации. Основные бифуркации в истории человечества: резкое похолодание климата периода привело к переселению австралопитеков из леса в саванну, внутривидовой отбор на уровне индивидуумов был прекращен введением табу «не убий», неолитическая революция привела к исчезновению крупных копытных и угрозе голодного вымирания человека.
