- •Раздел 1. Взаимосвязь философии и науки в исторической динамике культуры
- •Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •Проблема определения понятия философии. Философия как сущностная характеристика бытия человека
- •Философия как феномен культуры. Функции философии
- •1.3. Философия и мировоззрение. Взаимосвязь этапов развития общества, исторических типов мировоззрения и философии
- •1.4. Формирование системы современного философского знания
- •1.5. Философия и другие формы культуротворчества (религия, искусство, мораль, наука)
- •Тема 2. Понятие науки. Динамика развития науки. Роль философии в развитии науки.
- •Научное и вненаучное познание. Специфика научного познания. Наука а паранаука.
- •Теории научного прогресса. Понятия научной революции и парадигм научного знания
- •Особенности естественнонаучного и социально-гуманитарного познания
- •Тема 3. Генезис философии и науки
- •Особенности мифологии как исторического типа мировоззрения
- •Кризис мифологического мировоззрения и возникновение философии
- •3.3. Особенности восточной философии и восточной преднауки
- •Тема 4. Взаимосвязь философии и науки в эпоху античности и средневековья. Идейные предпосылки коперниканской научной революции и реформационного движения в Европе.
- •Роль философии в становлении античного идеала науки
- •Философия и наука в период средневековья.
- •Роль поздней схоластики и философии эпохи Возрождения в идейной подготовке коперниканской революции и Реформации
- •Итоги и последствия ранних буржуазных революций и коперниканской научной революции
- •Тема 5. Роль европейской философии XVII–XVIII вв. В формировании принципов классического естествознания и естественно-правовой парадигмы социального знания
- •5.1. Значение философии XVII в. Для формирования классического естествознания и новоевропейской теории естественного права.
- •5.2. Формирование идейных основоположений европейского и американского Просвещения. Развитие идей Просвещения в философии XVIII в. Просвещение как великий проект модерна
- •Итоги и последствия социальных и научной революций конца XVIII – первой половины XIX в.
- •Тема 6. Роль философии в формировании и развитии культуро-исторической парадигмы социального знания и становлении неклассического естествознания
- •Значение немецкой классической философии для формирования культуро-исторической парадигмы социального знания и принципа глобального эволюционизма.
- •6.3. Марксизм как великий проект модерна
- •Тема 7. Кризис современного техногенного общества и проблема формирования постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социального знания
- •Исторические этапы, характерные черты и глубинные причины кризиса современного техногенного общества
- •Философия XX – начала XXI в. Как процесс осмысления кризиса техногенного общества
- •Идейные источники постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социально-гуманитарного знания
- •Раздел 2. Философия и ценности современной цивилизации
- •Тема 1. Философское осмысление проблемы бытия
- •Развитие понятия бытия в истории философии. Концепция ан-тропокосмизма.
- •1.2.Формы бытия. Пространственно-временные характеристики бытия
- •Концепции материи в истории науки и философии
- •1.4. Природа как предмет философского и научного познания
- •Природа как среда обитания человека. Идея коэволюции природы и общества
- •Тема 2. Философия глобального эволюционизма
- •2.1. Динамическая организация бытия. Понятия движения и развития.
- •Проблема философского метода. Диалектика и метафизика в их историческом развитии
- •Диалектическая логика как методология научного познания
- •Диалектика и синергетика. Роль синергетики в осмыслении эволюционных процессов. Эвристическое значение принципа глобального эволюционизма
- •Тема 3. Проблемы человека в философии
- •3.1. Образы человека в истории философии
- •Социальное и биологическое в человеке. Современные проблемы социоантропогенеза
- •Сознание как предмет философского осмысления
- •3.4. Понятие личности. Исторические типы взаимоотношения личности и общества. Права человека
- •Философия и образование. Современные проблемы философии образования
- •3.6.Жизнь и смерть в духовном опыте человека. Проблема смысла жизни
- •Тема 4. Общество как развивающаяся система
- •4.1. Развитие понятия общества в истории философии и общественной мысли
- •Сферы социальной жизни общества. Понятие социальной структуры. Трансформация сфер социальной жизни и социальной структуры общества в процессе глобализации
- •Тема 5. Основные проблемы социальной динамики
- •К. Маркс: история общества как есте-ственно-исторический процесс смены общественно-экономических формаций
- •Современные подходы к решению проблемы развития общества
- •Нелинейные интерпретации исторического процесса в современной философии
- •Тема 6. Проблемы философии культуры
- •Понятие культуры. Динамика развития культуры
- •Кризис культуры современного техногенного общества
- •Формы культуротворчества
- •Раздел 3. Философско-методологический анализ современной науки
- •Тема 1. Актуальные проблемы теории познания и философия науки
- •1.1. Развитие концепций познания в истории философии
- •Структура познавательной деятельности. Познание и творчество
- •Проблема истины
- •Формы рефлексивного осмысления научного познания и проблемное поле философии науки
- •Тема 2. Структура и динамика современного науч-ного познания
- •Тема 3. Методологический инструментарий совре-менной науки
- •Тема 4. Наука как социальный институт
- •Тема 5. Наука в системе социальных ценностей
- •Раздел 4. Философско-методологические проблемы современной дисциплинарно-организованной науки
- •Тема 1. Постнеклассическое естествознание и по-иск нового типа рациональности
- •Проблема кризиса науки в философии хх в.
- •Возможности и перспективы междисципли-нарной методологии
- •Тема 2. Философия техники
- •2.1. Техника как объект философской рефлексии.
- •Тема 3. Философия современного социально-гуманитарного знания
- •1. Философские основания современных футурологических прогнозов
- •2. Альтернативы развития человечества в XXI в.
- •3. Философия конца XX – начала XXI в. И задача формирования Нового проекта модерна
1.2.Формы бытия. Пространственно-временные характеристики бытия
Н. Гартман // Практикум по философии: В 2-х ч. Ч. 1. – Минск, 2004. – С. 435–437.
1. Какие формы бытия выделяет Н. Гартман?
Формы бытия: «субъект» и отличающийся от внешнего «внутренний мир», замкнутость индивидуальных внутренних сфер по отношению друг к другу, поток переживаний со своей своеобразной формой процесса, предметное сознание, а также противодействие акта и содержания (представления). Сюда же относится и трансценденция таких актов, как хотение, действие, познание, любовь и ненависть, в сущности которых заложен выход из внутреннего мира и связывание его с пространственно-предметным миром.
2. Как взаимосвязаны эти формы бытия?
С этой же трансценденцией одновременно начинается духовная жизнь, которая не сводится к сознанию индивида и составляет над ним собственную плоскость бытия, плоскость исторически объективного духа. Язык, право, нравственность, мораль, религия, искусство, техника составляют объективный дух. В нем нет актов, нет сознания, нет наследственности; его продолжение безличностно, он передает себя таким образом, что индивиды врастают в него, его перенимают и передают. Это его форма сохранения. Индивиды же, из-за того, что они охвачены им, являются чем-то большим, чем субъекты, они — личности. Основные категориальные определения личности опять-таки нового рода: предвидение и предопределение (целевая деятельность), свобода и сознание ценностей. Только находясь в обществе и в объективном духе, личность является нравственным и способным к ответственности существом.
П. Тиллих // Практикум по философии: В 2-х ч. Ч. 1. – Минск, 2004. – С. 532–533.
1. Как взаимосвязаны пространство, время и бытие в экзистенци-альной философии?
Присутствие предполагает пространство. Время творит присутствующее, объединяясь с пространством. В этом единстве время останавливается, потому что «есть на чем стоять». Как и время, пространство объединяет бытие и небытие, страх и мужество. Как и время, пространство оценивается по-разному, поскольку это категория конечности. «Быть» означает быть в пространстве. Каждое сущее старается сохранить для себя пространство. Прежде всего это означает физическое местоположение — тело, участок земли, дом, город, страну, мир.
Быть в пространстве означает быть подчиненным небытию. Ничто конечное не обладает пространством, которое стало бы его собственным. Ничто конечное не может довериться пространству, потому что оно столкнется не только с потерей того или иного места в силу того, что человек — «странник на земле», но, в конечном счете, также и с потерей всякого места, в котором оно было или могло бы быть.
2. Почему отсутствие определенного и конечного пространства характеризует предельную незащищенность человека?
Отсутствие определенного и конечного пространства — это предельная незащищенность. Быть конечным означает быть незащищенным. Такое переживается в человеческом страхе перед завтрашним днем, именно оно выражается в беспокойных усилиях человека обеспечить себе безопасное пространство — физическое и социальное. Каждому жизненному процессу присущ этот характер. Стремление к безопасности становится доминирующим. Люди создают системы безопасности, чтобы защитить свой космос. Но они могут только подавить страх; они не могут избавиться от него, поскольку страх предвосхищает окончательное «отсутствие пространства», которое подразумевается в конечности.
С.А. Аскольдов // Практикум по философии: В 2-х ч. Ч. 1. – Минск, 2004. – С. 539.
1. Почему изменение составляет сущность времени?
Изменение составляет корень или сущность времени. Изменение же можно определить как единство исчезающего, пребывающего и появляющегося. Иными словами, изменение есть единство прошлого, настоящего и будущего. Время и изменение не связаны друг с другом, а просто есть одно и то же. Но пространство, в отличие от времени, есть абсолютная раздробленность, время же раздробленность относительная. В нем прошлое, настоящее и будущее всегда преодолеваются в своей раздельности тем пребывающим, которое так или иначе включено во всякую живую изменяемость.
2. Что такое движение?
Движение есть тот вид изменяемости, который воспринимается не внутри самой изменяющейся реальности, а извне, со стороны внешнего наблюдателя, и воспринимается именно внешним образом, через внешнюю чувственность протяжения. Движение есть форма времени, представленная нами в чужеродной среде пространства, время, переведенное на язык пространства.
М. Хайдеггер // Практикум по философии: В 2-х ч. Ч. 1. – Минск, 2004. – С. 562–563.
1. В чем заключается проблема бытия и его форм?
Бытие по сути отличается от сущего. Каждое сущее имеет некоторый способ быть. Бытие сущего выходит навстречу в понимании бытия. Понимание — это то, что впервые распахивает бытие или, как мы говорили, размыкает. Бытие «дано» только в специфической разомкнутости, которая характерна для понимания бытия. Но разомкнутость чего-то мы называем истиной. Это и есть подлинное понятие истины, черты которого стали вырисовываться уже в античности. Бытие имеется только тогда, когда есть разомкнутость, т. е. когда есть истина. А истина есть лишь тогда, когда существует (экзистирует) такое сущее, которое распахивает и размыкает, причем так, что само размыкание принадлежит способу бытия этого сущего.
