- •Часть 1
- •Часть 1
- •Предисловие
- •Модуль 1 биография. Резюме. Трудоустройство
- •About myself
- •1. Запишите данные слова в тетрадь и запомните их.
- •Text 1. About Myself
- •Text 2. Resume
- •Задания по формированию компетенций
- •Самостоятельная работа студента
- •1. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала: a Job interview
- •2. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •Curriculum Vitae (cv)
- •3. Составьте резюме на основе данного образца. Curriculum vitae - Sample
- •Interests
- •4. Составьте сопроводительное письмо на основе данного образца. Application letter
- •Text 1. My University
- •Educational System in Russia
- •6. Прочитайте слова, близкие по звучанию словам русского языка и определите их значение:
- •Text 2 Educational System in Russia
- •Text3. Education in Great Britain
- •Text 3. Education in Great Britain
- •Задания по формированию компетенций
- •The Bologna Process
- •Самостоятельная работа студента
- •1. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала: Higher Education in the usa
- •2. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •Higher education instituitions in russia
- •Famous Higher Education Institutions of Russia
- •3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Education in New Zealand
- •Модуль 3. Страноведение
- •Text1. The Russian Federation
- •Text1. The Russian Federation
- •Text 2. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- •Text 2.The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- •Text3. The United States of America
- •Text 3. The United States of America
- •Задания по формированию компетенций
- •Lord's Proposal for a Lower Voting Age
- •1. Lord Lucas wants people to be able to
- •2. His supporters think that 16-year olds are old enough for this because:
- •Самостоятельная работа студента Текст 1 - The Flag of the Russian Federation
- •The flag of the russian federation
- •Текст 2. Some facts from the flag history
- •Some facts from the flag history
- •Текст 3.The coat of arms
- •The coat of arms
- •Текст 4. The symbols of great britain
- •The symbols of great britain
- •Текст 5. The glimpse of london
- •The glimpse of london
- •Текст 6. The usa symbols
- •The usa symbols
- •Text 7. America
- •America
- •Модуль 4 содружество наций the commonwealth of nations
- •Text 1. The Commonwealth of Nations
- •Text 2. Canada
- •The commonwealth of australia
- •Text3. The Commonwealth of Australia
- •New zealand
- •Text 4. New Zealand
- •Задания по формированию компетенций
- •Самостоятельная работа студента Text 1.The Flag of the Commonwealth of Nations
- •1. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте
- •Text 1.The Flag of the Commonwealth of Nations
- •Text 2. The Symbols and Structure of the Commonwealth
- •2. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •Text 2.The Symbols and Structure of the Commonwealth
- •Text3. The Flag of Australia
- •3. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •Text3. The Flag of Australia
- •Text4. The Coat of Arms of Australia
- •Text4.The Coat of Arms of Australia
- •Text 5. The Flag of New Zealand
- •Text 5. The Flag of New Zealand
- •Text 6. The Coat of Arms of New Zealand
- •Text 6. The Coat of Arms of New Zealand
- •Text 7. The Flag of Canada
- •Text 7. The Flag of Canada
- •8. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •Tex 8. The Arms of Canada
- •Text 9. The Symbols of Europe
- •The anthem of the European Union
- •Vocabulary
- •Грамматика
- •I. Имя существительное. Артикль.
- •Артикль (the article)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Отсутствие артикля
- •Имя числительное (the numeral)
- •Неопределенные местоимения (indefinite pronouns)
- •Местоимения, производные от some и any
- •Местоимения no и nоnе
- •Местоимения, производные от no
- •Местоимения much и many
- •Местоимение both
- •Местоимение all
- •Местоимения either и neither
- •Местоимения each и every
- •Местоимение other
- •Местоимение one
- •Прилагательное
- •Степени сравнения прилагательных (The Degrees of Comparison)
- •Глагол (the verb) Общие представления
- •Личные и неличные формы глагола
- •Правильные и неправильные глаголы
- •Самостоятельные глаголы
- •Лицо и число
- •The Tenses (времена глаголов)
- •Наклонение
- •Залог( Voice)
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Методические рекомендации по подготовке презентаций
- •2. Ответьте на следующие вопросы.
- •Порядок оформления конверта
- •Порядок оформления делового письма
- •Часть 1
Задания по формированию компетенций
Задание 1. Найдите (в электронных или печатных СМИ) материал о роли России в международных отношениях и процессах. Подготовьте краткое выступление, продолжительностью не более пяти минут, цель которого – политико-культурная оценка найденного Вами материала.
Задание 2. Прочитайте "Методические указания к составлению презентаций". Подготовьте презентацию, продолжительностью не более пяти минут, целью которой является описать сущность такого политического явления как "конституционная монархия"с точки зрения демократической политической культуры.
Задание 3. Проанализируйте политическую символику флагов трех разных стран, охарактеризуйте значение цвета (или цветов), выделите главные элементы, основные положения занесите в таблицу:
The Russian Federation |
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland |
The United States of America |
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Прочитайте отрывок из текста и выполните следующие задания:
Lord's Proposal for a Lower Voting Age
Conservative peer Lord Lucas of Crudwell has proposed a new voting age of 16, and a campaign supporting his Bill has been launched at the Houses of Parliament. The Campaign is backed by a wide range of political and youth groups and the reformers have a strong case. At 16, they argue, young people can leave school, marry without parental consent in Scotland, be company directors, be tried in a Crown Court and join some sections of the armed forces.
1. Lord Lucas wants people to be able to
a) marry
b) join the army
c) vote
when they are 16.
2. His supporters think that 16-year olds are old enough for this because:
a) they already understand a lot about politics
b) they already have a lot of responsibilities
c) people in other countries can vote at that age.
Задание 5. Прочитайте данные о известном американском президенте Линкольне. Разместите информацию в логическом порядке для подготовки к устному выступлению.
1. Lincoln's childhood. |
a) Became president during the American Civil Law of 1861-1865 |
2. His term as president |
b) Born: Kentucky, 1809.Parents- poor village people. Had to educate himself |
3. His politics |
c) assassinated y John Wilkes at the theatre in 1865 |
4. His death |
d) Lincoln memorial in the form of a huge statue in Washington DC;National Memorial Day inspired by Lincoln's speech to remember those Americans who died in wars |
5. How is he remembered today |
f)) wanted to keep the USA united. Was against slavery. Freed the slaves under the Emancipation Proclamation of 1863 |
Задание 6. Прочитайте предложения. Выберите одно предложение для начала и одно для завершения Вашего сообщения.
1. To begin with I would like to say that Lincoln was president for only four years.
2. I am going to talk about Abraham Lincoln, one of the most famous and respected presidents of the USA.
3. Even today, Lincoln reminds the icon to all the presidents of the world.
4. Even today, Lincoln remains an inspiration to ordinary Americans.
5. I am going to talk of how Lincoln was murdered.
Задание 7. Составьте сообщение на базе заданий 4 и 5 и подготовьте его к выступлению. Время сообщения - 5 минут.
Задание 8. Выберите известного политического деятеля или лидера своей страны. Составьте аналогичное выступление. Время сообщения - 5 минут.
