- •Чернігівський національний технологічний університет коледж транспорту та комп’ютерних технологій
- •Методичний посібник
- •Пояснювальна записка
- •Витяг з робочої навчальної програми
- •Самостійна робота № 1 (2 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 2 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Формула Ейлера:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 3 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Алгоритм знаходження рангу матриці
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 5 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Індивідуальні завдання
- •Самостійна робота № 6 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 7 (2 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 8 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 9 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Графічна ілюстрація
- •Можливі варіанти розриву функцій в точці
- •Тестові питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 11 (4 год.)
- •План зміст теоретичного матеріалу індивідуальні завдання
- •Самостійна робота № 11 (3 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 12 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Індивідуальні завдання
- •Самостійна робота № 13 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Похідна неявної функції
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 14 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Необхідна умова існування екстремумів
- •1) То у стаціонарній точці функція має екстремум: - точка максимуму; - точка мінімуму;
- •Прямий метод знаходження точок умовного екстремуму
- •Метод Лагранжа знаходження точок умовного екстремуму
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 15 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •1). Якщо ,, то
- •2). Якщо , то
- •Методика інтегрування раціональних функцій
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 16 (6 год.)
- •Самостійна робота № 17 (4 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 18 (2 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 19 (6 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Метод Бернуллі
- •Тестові питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 20 (6 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Диференціальні рівняння, в яких відсутня функція у(х)
- •Диференціальні рівняння, які не містять явно аргументу.
- •Диференціальні рівняння однорідні відносно шуканої функції і її похідних.
- •Контрольні питання:
- •Індивідуальні завдання
- •Самостійна робота № 21 (6 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Контрольні питання:
- •Контрольні завдання
- •Самостійна робота № 22 (2 год.)
- •Зміст теоретичного матеріалу
- •Властивості математичного сподівання
- •Властивості дисперсії
- •Властивості середнього квадратичного відхилення
- •Тестові питання:
- •Контрольні завдання
Контрольні питання:
1 Сформулювати означення диференціалу функції.
2 В чому полягає геометричний зміст диференціалу? Проілюструвати графічно.
4
Функція
диференційована в точці
.
До чого прямує різниця
,
якщо
?
5 Для якої функції диференціал у кожній точці збігається з її приростом?
6 Диференціал функції у деякій точці дорівнює нулю при довільному прирості аргументу. Що це означає геометрично?
Контрольні завдання
ВАРІАНТ № 1
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ВАРІАНТ № 2
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ВАРІАНТ № 3
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ВАРІАНТ № 4
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ВАРІАНТ № 5
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ВАРІАНТ № 6
1
Знайти диференціали першого та другого
порядків функції
.
2
Обчислити наближено значення функції
при
.
3
Обчислити наближене значення виразів:
;
.
ФОРМА КОНТРОЛЮ: перевірка конспектів самостійної роботи, розв’язаних контрольних завдань.
ВИКЛАДАЧ – Данилова М.В.
Самостійна робота № 12 (4 год.)
ТЕМА: Дослідження функцій та побудова графіків
МЕТА: знати загальну схему дослідження функції за допомогою похідної, вміти досліджувати функції за допомогою похідної та будувати їх графіки.
ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:
Барковський В.В. Вища математика для економістів / В.В. Барковський, Н.В. Барковська. – Київ: ЦУЛ, 2002. – 400 с. – С. 220-233.
Богомолов Н.В. Практические занятия по математике: Учеб. пособие для техникумов. - 6-е изд. перераб. и доп. / Н.В.Богомолов. – М.: Высшая школа, 2003. - 495 с. – С. 105-117.
Валєєв К.Г. Вища математика: Навч. посіб.: У 2 ч. Ч. 1 / К.Г. Валєєв, І.А. Джалладова; Київ. нац. екон. ун-т. - К., 2001. - 546 с. – С. 444-473.
Грисенко М.В. Математика для економістів. Методи й моделі, приклади й задачі: Навч. посіб. для студ. екон. спец. вищ. навч. закл. / М.В. Грисенко. - К.: Либідь, 2007. - 720 с. – С. 323-334.
Лейфура В.М. Математика: Підручник для студентів екон. спеціальностей вищ. навч. закладів І-ІІ рівнів акредитації / В.М. Лейфура, Г.І. Голодницький, Й.І. Файст – К.: Техніка, 2003. – 640 с. – С. 432-457.
ПЛАН
Загальна схема дослідження функції.
Зміст теоретичного матеріалу
Загальна схема дослідження функції.
1.Знайти область визначення функції.
2. Дослідити функцію на парність, непарність, періодичність.
3. З’ясувати точки перетину функції з вісями координат.
4. Знайти асимптоти графіка функції (якщо вони існують).
5. З’ясувати, як функція поводиться на кінцях кожного з проміжків області визначення (знайти границі функції на кінцях цих проміжків, якщо вони є).
6. Дослідити функцію на монотонність та екстремуми. Знайти екстремуми і значення функції в точках екстремуму.
7. Дослідити функцію на опуклість (вгнутість): знайти інтервали опуклості (вгнутості), а також точки перегину функції.
8. Побудувати графік функції (якщо потрібно, то взяти додаткові точки).
Приклад
1. Побудуємо
графік функції
.
1.
Функція не існує в точках
.
Тому область визначення функції
2.
Функція непарна, оскільки
.
З огляду на непарність функції достатньо
побудувати її графік лише при
,
графік симетричний відносно початку
координат.
Функція неперіодична.
3. Точки перетину з осями координат:
з
віссю Ох:
(0;
0) — точка перетину з віссю Ох.
з
віссю Оу:
(0;
0) — точка перетину з віссю Оу.
4. Знаходимо асимптоти функції. Насамперед з’ясовуємо, що прямі - вертикальні асимптоти. (Це випливає з означення вертикальних асимптот та п. 4.)
Шукаємо
похилу асимптоту
;
.
Отже,
— похила асимптота.
5.
Функція невизначена в точці
тому ці точки є «підозрілими» на розрив.
Знайдемо односторонні границі в точці
:
Точки — точки розриву другого роду.
— область
неперервності функції.
Залишилось
знайти границі функції, коли
і
5. Знайдемо першу похідну від функції у (вона існує на D (x)):
Дослідимо функцію на монотонність і знайдемо точки екстремуму. Для знаходження стаціонарних точок прирівнюємо першу похідну до нуля:
Зважаючи
на зауваження п. 2, розглядатимемо
дослідження функції при
,
коли
,
,
коли
Тому
— точка максимуму,
— точка мінімуму.
7. Знайдемо другу похідну функції у:
Точка
х
= 0 може бути точкою перегину, бо
Перевіримо це за критерієм. Визначимо
знак
в околі точки х
= 0
Друга похідна змінює в точці х = 0 свій знак, тому функція має точку перегину х = 0, на проміжку (0; 1) функція опукла, (1, +∞) — функція вгнута.
8. Побудуємо графік функції, враховуючи дослідження.
ЗАВДАННЯ: перевірити знання за допомогою контрольних питань. Виконати індивідуальні завдання.
