- •Главаi.Теоретическиеподходыкизучениюпро-фессиональных деформаций педагога в процессепрофессионального становления…………………………….. 14
- •Главаii.АнализиинтерпретациярезультатовисследованияособенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОприраз-
- •Анализособенностейпрофессиональныхдеформацийупеда-гоговДоОсразнымидоверительнымиустановкамисостажемработы
- •Введение
- •Теоретическиезадачи
- •Методическиезадачи
- •Эмпирическиезадачи
- •Гипотезыисследования.
- •Основныенаучныерезультаты,полученныеличносоискателем,иихнаучнаяновизна.
- •Основныеположения,выносимыеназащиту.
- •Главаi.Теоретическиеподходыкизучениюпрофессиональныхдеформаций педагога впроцессе профессионального становления
- •Профессиональное становлениевконтекстежизненногопутиличности
- •Сущностьпрофессиональныхдеформацийвконтекстетрансформациипрофессиональногоразвития человека
- •Психологические особенностипрофессиональнойдеятельностипедагогаДоОирискиразвитияпрофессиональныхдеформаций
- •Деформация доверительныхотношенийкакфакторразвитияпрофессиональныхдеструкций
- •Главаii.Анализиинтерпретациярезультатовисследованияособенностей профессиональныхдеформацийупедагогов доо при разныхтипахдоверительныхотношений
- •Организацияиходэмпирическогоисследования
- •Методическиезадачи
- •Эмпирическиезадачи
- •Гипотезы исследования.
- •Анализ особенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОсразнымидоверительнымиустановками
- •Анализособенностей профессиональныхдеформаций педагогов доОсостажемработы1-5летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсостажемработыот1-5летсразным уровнем выраженностидоверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализ особенностейпрофессиональныхдеформацийупедагогов доОсразнымидоверительнымиустановкамисостажемработыот10-15лет
- •Анализособенностей профессиональныхдеформаций педагогов доОсостажемработы10-15летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсостажемработы10-15летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •СредниезначенияшкалпометодикеК.Леонгарда «Акцентуациихарактера»(педагогисостажемработыот10-15лет)
- •СравнительныйанализособенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОсразнымидоверительнымиустановкамиприразном стаже работы
- •Сравнительныйанализпоказателей профессиональныхдеформаций (напримере использования психологическихзащит)
- •Итоговаятаблицасреднихзначенийпометодике «Индексжизненногостиля»Келлерман-Плутчика
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсразнымстажемработы при разныхтипахдоверительныхотношений(порезуль-татам изучения преобладающихстратегий поведениявконфликте)
- •Средниезначенияпометодике «Стратегииповедениявконфликтнойситуации»к.Томаса
- •Анализособенностей профессиональныхдеформацийупедагогов доОсразным стажемработыприразныхтипахдоверительныхотношений(порезультатам изучения преобладающихакцентуаций характера)
- •Показателисреднихзначенийпометодике «Акцентуациихарактера»к.Леонгарда
- •Распределениефактороввизучениипрофессиональныхдеформаций (педагогисостажемработыот1-5лет)
- •Распределениефактороввизучениипрофессиональныхдеформаций (педагогисостажемработыот10-15лет)
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения оглавление приложений
- •Приложение1 Методика«Оценкадоверияксебе»т.П.Скрипкина
- •Текстопросника
- •Приложение2 Опросник«Шкаламежличностногодоверия»Дж.Б.Роттер (адаптированаС.И.Достоваловым)
- •Текстопросника
- •ПродолжениеПриложения2
- •Приложение3 Методика«Индекс жизненногостиля»(ижс)Келлерман-Плутчик
- •Характеристикимеханизмовпсихологическойзащиты.
- •Текстопросника
- •Опросник«Акцентуациихарактера»к.Леонгарда
- •Текстопросника
- •Результатыоцениваютсяпо10характерологическимшкалам
- •Приложение5 Тест«Стратегииповедениявконфликтныхситуациях»к.Томас
- •Текстметодики
Приложение5 Тест«Стратегииповедениявконфликтныхситуациях»к.Томас
Тест«Стратегииповедениявконфликтныхситуациях»К.Томасапо-зволяетвыявитьпреобладающиестратегииповедениячеловекавконфликт-нойситуации.Вметодикепредставлены5шкал:сотрудничество,приспособ-ление,соперничество,компромисс,избегание,каждаяизкоторыхоказываетсоответствующеевлияниенахарактерпротеканияконфликтаивозможностьдостижениясторонамисвоихцелейвегорезультате.
Суммабалловпокаждойшкаледаётпредставлениеопредрасположен-ностиреспондентакопределённойстратегиидействийвусловияхконфликта.
Каждыйизпятиспособовреагированияописываетсяввопроснике12
суждениямиоповедениивконфликтнойситуации.Вразличныхсочетанияхонисгруппированыв30пар.Вкаждойпаререспондентупредлагаетсяотме-титьтоутверждение,котороепредставляетсяемунаиболееподходящим.Оценкисуммируютсяпопятишкаламисравниваютсямеждусобойдляопре-делениясклонностииндивидаквыборувконфликтныхситуацияххарактер-ныхспособовсоциальноговзаимодействия.
Текстметодики
Инструкция:ПредлагаемыйВашемувниманиювопросниксостоитиздвойныхвысказываний:аиб.Внимательнопрочитавкаждоевысказывание,выберитето,котороевбольшейстепенисоответствуетВашимобычнымпо-ступкамирешениям.Отметьтевыбранныйвариант.
Вопросы:
1.
а)Иногдаяпредоставляювозможностьдругимвзятьнасебяответственностьзарешениеспорноговопроса.
б)Чемобсуждатьто,вчеммырасходимся,ястараюсьобратитьвниманиенато,счеммыобасогласны.
2.
а)Ястараюсьнайтикомпромиссноерешение.
б)Япытаюсьуладитьделосучетомвсехинтересовдругогочеловекаимоихсобственных.
3.
а)Обычноянастойчивостремлюсьдобитьсясвоего.
б)Ястараюсьуспокоитьдругогоистремлюсь,главнымобразом,сохранитьнашиотношения.
4.
а)Ястараюсьнайтикомпромиссноерешение.
б)Иногдаяжертвуюсвоимисобственнымиинтересамирадиинтересовдруго-гочеловека.
5.
а)Улаживаяспорнуюситуацию,явсевремяпытаюсьнайтиподдержкуудру-гого.
б)Ястараюсьделатьвсе,чтобыизбежатьбесполезнойнапряженности.6.
а)Япытаюсьизбежатьнеприятностейдлясебя.
б)Ястараюсьдобитьсясвоего.7.
а)Ястараюсьотложитьрешениеспорноговопроса,стемчтобысовременемрешитьегоокончательно.
б)Ясчитаювозможнымвчем-тоуступить,чтобыдобитьсядругого.8.
а)Обычноянастойчивостремлюсьдобитьсясвоего.
б)Первымделомястараюсьопределитьто,вчемсостоятвсезатронутыеин-тересыиспорныевопросы.
9.
а)Думаю,чтоневсегдастоитволноватьсяиз-закаких-товозникшихразно-гласий.
б)Яприлагаюусилия,чтобыдобитьсясвоего.
10.
а)Ятвердостремлюсьдостичьсвоего.
б)Япытаюсьнайтикомпромиссноерешение.11.
а)Первымделомястремлюсьясноопределитьто,вчемсостоятвсезатрону-тыеинтересыиспорныевопросы.
б)Ястараюсьуспокоитьдругогоиглавнымобразомсохранитьнашиотноше-ния.
12.
а)Зачастуюяизбегаюзаниматьпозицию,котораяможетвызватьспоры.
б)Ядаювозможностьдругомувчем-тоостатьсяприсвоеммнении,еслионтакжеидетмненавстречу.
13.
а)Япредлагаюсреднююпозицию.
б)Япытаюсьубедитьсобеседникавпреимуществахсвоейпозиции.14.
а)Ясообщаюдругомусвоюточкузренияиспрашиваюоеговзглядах.б)Япытаюсьпоказатьдругомулогикуипреимуществомоихвзглядов.15.
а)Ястараюсьуспокоитьдругогоистремлюсь,главнымобразом,сохранитьнашиотношения.
б)Ястараюсьсделатьвсенеобходимое,чтобыизбежатьнапряжения.
16.
а)Ястараюсьнезадетьчувствдругого.
б)Чащевсегояпытаюсьубедитьдругоговпреимуществахмоейпозиции.17.
а)Обычноянастойчивостремлюсьдобитьсясвоего.
б)Ястараюсьсделатьвсе,чтобыизбежатьбесполезнойнапряженности.18.
а)Еслиэтосделаетдругогосчастливым,ядамемувозможностьнастоятьнасвоем.
б)Ядамдругомуостатьсяприсвоеммнении,еслионтакжеидетмненавстре-чу.
19.
а)Первымделомяпытаюсьопределить,вчемсостоятвсезатронутыеинтере-сыиспорныевопросы.
б)Ястараюсьотложитьспорныевопросы,стемчтобы современемрешитьихокончательно.
20.
а)Япредпочтунемедленноразрешитьнаширазногласия.
б)Япостараюсьнайтинаилучшеесочетаниевыгодипотерьдлянасобоих.21.
а)Ведяпереговоры,ястараюсьбытьвнимательнымкинтересамижеланиямдругого.
б)Явсегдастремлюськпрямомуобсуждениюпроблемы.22.
а)Япытаюсьнайтирешение,котороенаходитсяпосерединемеждунашимипозициями.
б)Яотстаиваюсвоиинтересы.23.
а)Какправило,яозабочентем,чтобыудовлетворитьжеланиякаждогоизнас.б)Иногдаяпредоставляювозможностьдругимвзятьнасебяответственностьзарешениеспорноговопроса.
24.
а)Еслипозициядругогокажетсяемуоченьважной,ястараюсьидтиемуна-встречу.
б)Ястараюсьубедитьдругогодостичькомпромисса.25.
а)Япытаюсьубедитьдругоговсвоейправоте.
б)Ведяпереговоры,ястараюсьбытьвнимательнымкаргументамдругого.26.
а)Яобычнопредлагаюсреднююпозицию.
б)Япочтивсегдастремлюсьсоблюстиинтересыкаждогоизнас.
27.
а)Зачастую,ястараюсьизбежатьспора.
б)Еслиэтосделаетдругогосчастливым,ядамемувозможностьнастоятьнасвоем.
28.
а)Обычноянастойчивостремлюсьдобитьсясвоего.
б)Улаживаяситуацию,я,какправило,стараюсьнайтиусобеседникапод-держку.
29.
а)Япредлагаюсреднююпозицию.
б)Думаю,невсегдастоитволноватьсяиз-завозникающихразногласий.30.
а)Ястараюсьнезадетьчувствдругого.
б)Явсегдазанимаютакуюпозициювпереговорах,чтобыдобитьсяуспехамоглимыоба.
Ключ
(1совпадение=1балл)
Стратегия:Ответы
Сотрудничество:2Б5А8Б11А14А19А20А21Б23А26Б28Б30БПриспособление:1Б3Б4Б11Б15А16А18А21А24А25Б27Б30АСоперничество:3А6Б8А9Б10А13Б14Б16Б17А22Б25А28АКомпромисс:2А4А7Б10Б12Б13А18Б20Б22А24Б26А29АИзбегание:1А5Б6А7А9А12А15Б17Б19Б23Б27А29Б
Суммабалловпокаждойшкаледаётпредставлениеопредрасположен-ностиреспондентакопределённойстратегиидействийвусловияхконфликта.Каждаяизпятистратегийоказываетсоответствующеевлияниенахарактерпротеканияконфликтаивозможностьдостижениясторонамисвоихцелей.
