3. Борьба городов с сеньорами.
Вопрос о борьбе городов с сеньорами может изучаться самостоя- тельно по учебнику: § 13, статья «Борьба городов с сеньорами».
В ходе ответов учащиеся констатируют:
Причины борьбы: притеснение и грабеж феодалов мешали развитию ремесла и торговли в городах.
Формы борьбы: восстания, откупы, долгие войны.
Результат (что получили города): создавались органы само- управления в свободных городах. (Например, в Германии глава го- родского совета - бургомистр, в Англии и во Франции - мэр.)
Города - населенные пункты, освободившиеся от власти сень- оров (во Франции и Северной Италии они назывались коммунами)
Коммуна - независимый город, управляемый собственным городским советом, имевшим право объявлять войну, заключать союзы, чеканить монету.
Хронологически взаимоотношения городов с сеньорами вы- глядят так:
X-XI вв. - города под властью сеньоров;
XII-XIV вв. - борьба городов с сеньорами;
XIV-XV вв. - последствия борьбы: самоуправление в сво- бодных городах.
Затем учитель раскрывает структуру городского самоуправления (схема № 9) и состав городского населения (таблица).
IV. Итог урока.
Домашнее задание: § 13-14; ответить на вопросы (§ 13, вопросы 3,4; § 14, вопрос 3).
* Подготовить сообщения: «Мастер, его мастерская и ученики»;
«Города и сеньоры».
Урок 17. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики
Цели:
1. Показать процесс превращения церкви в могущественную политическую и экономическую организацию.
2. Выяснить, как церковь увеличивала свои богатства.
Ознакомить учащихся с учением, моралью католической церкви.
Охарактеризовать средневековые ереси как формы протеста народных масс против гнета католической церкви.
* Основные понятия и термины: ереси, еретики, инквизиция, монашеский орден, миссионер.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Обязательно проверяются термины и понятия.
[ТГ| Задания:
=> Охарактеризовать причины возникновения городов. => Описать облик средневекового города. => Раскрыть систему самоуправления в городе. => Охарактеризовать причины борьбы между сеньорами и горожанами.
=> Рассказать о возникновении ремесленных цехов. => Рассказать о развитии торговли в Средние века. => Рассказать о жизни горожанина.
П. Изучение нового материала.
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Могущество папской власти:
разделение христианской церкви на восточную и запад- ную церковь;
борьба пап с императорами.
2. Католическая церковь и еретики:
еретики;
инквизиция;
духовно-рыцарские ордена.
1. Могущество папской власти.
Изучение целесообразно начать вступительной беседой.
=> Почему возник союз франкского короля с христианской церковью?
:=> Кто входил в состав духовенства?
=> Как христианская церковь приобретала земельные владения и зависимых крестьян?
=> Какие страны приняли христианство от Византии? Учитель дает проблемное задание:
=> В XI-XIII вв. христианская церковь в Западной Европе достигла большого могущества. Необходимо выяснить, как и по- чему это произошло?
В рамках учебника учитель рассказывает о разделении христианской церкви.
Рассказ учителя.
К началу XI века большинство стран Европы были христианскими. Часть из них подчинялась папе Римскому, часть - византийскому патриарху. От Византии христианство приняли многие на- роды Восточной Европы и Балканского полуострова.
Папа Римский не желал самостоятельности Византийской церкви. Византийская церковь сопротивлялась вмешательству папы в ее дела.
В 1054 году вследствие очередного спора папа Римский и византийский патриарх предали друг друга проклятью. После разделения церкви стали полностью самостоятельными. Возникли католическая церковь («всемирная») и восточная православная («правильно славящая бога»).
Между церквами существовали различия в обрядах и учении.
Учитель уточняет: несмотря на ряд расхождений в учении и об- рядах, православие и католичество - две ветви одной христианской религии.
Между церквами произошло и территориальное разделение: православная церковь установила свое влияние над странами Вос- точной и Юго-Восточной Европы, католическая церковь - над странами Западной и Центральной Европы.
Учитель освещает вопрос борьбы пап с императорами.
Единство организации католической церкви, феодальная раз- дробленность Западной Европы, образование Священной Римской империи, богатство католической церкви - все это послужило раз- витию политических процессов.
С одной стороны, власть пап ослабевала, церковь теряла влияние на верующих, падал ее авторитет. С другой, после образо- вания Священной Римской империи на папский престол возводи- лись ставленники германских императоров.
Начинается процесс борьбы за усиление папской власти. Он достиг своего апогея в годы правления Григория VII и Иннокентия III.