Психологические особенности социализации личности.

Социализация – процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения в обществе.

Социально-психологические особенности социализации детей и взрослых:

1.Социализация – носит индивидуальный характер.

2.В основе социализации – процесс освоения норм, регулирующих отношения между людьми (дети нормы усваивают, взрослые – активно корректируют).

3.Детская социализация основа на абсолютном подчинении взрослым.

4.Взрослая социализация предоставляет возможность возложения норм разной степени обязательности (юридические нормы – нормы, нарушение которых карается законом; нравственные нормы – допускающие отступление от общепринятых представлений (ложь во имя спасения); индивидуальные нормы – нормы, диктуемые идеалами человека).

5.В социальной деятельности нормы выполняют важные функции:

- регулятивную – нормы задают и регулируют образцы поведения;

- оценочную – нормы одобряют или не одобряют выбранную модель поведения;

- санкционирующую – нормы накладывают запрет на выполнение определенных действий;

- стабилизирующую – нормы позволяют избегать ситуаций неопределенности).

Основные стадии социализации:

- стадия обучения;

- стадия профессиональной самореализации;

- стадия социализации пенсионеров.

Социальные сферы:

1. Деятельность.

2.Общение.

3.Самосознание.

Социальные институты:

1.Микроуровень – семья, школьный класс, группа сверстников;

2.Промежуточный уровень – авторитетные взрослые;

3.Макроуровень – социальные инструменты (ценности, нормы, законы, традиции, обычаи, политика, культура).

Ценности – это то, что человек особенно ценит в своей жизни.

Нормы – это правила, регулирующие отношения между людьми.

Закон (право) – это правовой акт, регулирующий отношения между людьми в правовой сфере.

Традиции – это представления, практические навыки, передаваемые из поколения в поколение.

Обычаи – это унаследованный, стереотипный способ поведения.

Политика – это руководство и управление общественными отношениями.

Культура – это совокупность материальных и духовных ценностей.

Основные критерии социализации:

1.Социальная установка – готовность к определенным социальным действиям.

2.Социальная адаптация – это процесс активного приспособления человека к социальной среде.

3.Социальная самостоятельность – это активный выбор и решение социальных задач.

Социальная установка имеет трехкомпонентную структуру:

1.когнитивный компонент – включает в себя знания человека о человеке, к которому относится его социальная установка;

2.аффективный компонент – содержит эмоции, переживаемые человеком в связи с данным человеком;

3.поведенческий компонент – включает в себя реальные (действительно совершаемые человеком) или потенциальные (те, которые он готов совершить) действия в отношении соответствующего человека.

Социальные механизмы:

1.подражание – механизм сознательного или бессознательного повторения той или иной модели поведения;

2.идентификации - механизм отождествления (сравнения) своего поведения с выбранной ролью (мужчина, женщина, муж, жена, мать, отец, дочь, сын, внук, ученик, учитель, ребёнок, взрослый, лидер, руководитель, начальник, подчиненный, преступник, моралист, служащий, рабочий, безработный);

3.обучение – механизм получения знаний о способах поведения (поощряемое поведение, допустимое, осуждаемое, противозаконное);

4.инструктирование – механизм вынужденного, безопасного поведения.