- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
- •Затверджено
- •Методичні вказівки по виконанню курсової роботи
- •1. Цілі та завдання курсової роботи
- •2. Видача завдання на курсову роботу
- •3. Організаційні вказівки щодо здійснення курсового проектування
- •3.1. Склад і обсяг курсової роботи, планування і організація роботи над нею.
- •3.2. Порядок оформлення і захисту роботи.
- •4. Методичні вказівки щодо виконання розділів курсової роботи Складання вступу до курсової роботи.
- •Постановка тактичних цілей підготовки фахівця (з циклу дисциплін ”…..“)
- •Вибір способів формування оод у учнів та способи реалізації
- •Вибір технологій формування вд та способи реалізації
- •Алгоритм розробки і перевірки складених контрольних питань.
- •Складені контрольні питання повинні бути перевірені на:
- •Вибір технологій формування кд та способи реалізації
- •Складання висновку до курсового проекту.
- •Додаток а
- •Курсовий проект (робота)
- •Основні рівні професійної кваліфікації, їхня характеристика відповідно до видів діяльності
- •Алгоритм визначення критеріїв оцінювання відповідей учнів (студентів)
- •Фрагмент визначення критеріїв оцінювання для теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Дидактичні характеристики внутрішніх
- •Загальна характеристика способів навчання
- •6.010104.29 «Професійна освіта. Електромеханіка» спеціалізація «Автоматизовані системи управління промисловими установками»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Постановка оперативних цілей навчання за темою “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань з теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Пристрій машини постійного струму»
- •6.010104.05 «Професійна освіта. Телекомунікації та зв'язок» спеціалізація «Телекомунікаційні системи та мережі, системи мобільного, супутникового зв’язку та радіотехніки»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Монтажник радіо- і спеціального устаткування літальних апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Призначення та види індуктивностей та комутуючих пристроїв»
- •6.010104.04 «Професійна освіта. Електроніка» спеціалізація «Комп’ютерні системи та мережі»,
- •6.010104.06 «Професійна освіта. Комп'ютерні технології» спеціалізація «Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні»
- •Професійне призначення й умови використання молодшого спеціаліста
- •Функціональна структура діяльності фахівця “ програміст” і пропоновані до нього вимоги
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “програміст”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «програміст»
- •Тематичний план з дисципліни «Комп’ютерні системи» для підготовки молодшого спеціаліста за спеціальністю “програміст”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Загальні відомості про основні блоки центрального процесора»
- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «програміст»
Структура об’єкта вивчення |
Види діяльності |
Узагальнена структура змісту навчання |
Набір тем програми професійної теоретичної підготовки |
1 |
2 |
3 |
4 |
Техніка |
|
Техніка: загальні відомості про ЕМ і А |
Еволюція мов програмування. Класифікація мов програмування. Елементи мов програмування. Поняття системи програмування. Вихідний, об'єктний і завантажувальний модулі. Інтегроване середовище програмування. Історія розвитку мови програмування. Структурна схема програми алгоритмічною мовою. Лексика мови. Перемінні й константи. Типи даних. Вираження й операції. Синтаксис операторів: присвоювання, безумовного й умовного переходів, циклів. Складений оператор. Вкладені умовні оператори. Циклічні конструкції. Цикли з передумовою. |
Технологія |
Технологічна |
Загальна технологія |
Організація процедур. Використання процедур. Організація функцій. Використання функцій. Застосування рекурсивних функцій. Використання процедур і функцій. Інтерфейс середовища розробника: характеристика, основні вікна, інструменти, об'єкти. Форма й розміщення керуючих елементів. Панель компонентів та їх властивості. Вікно коду проекту. Состав і характеристика проекту. Виконання проекту. Настроювання середовища й параметрів проекту. |
Продовження табл. Д 5
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Конкретна технологія |
Складання програм лінійної структури. Складання програм структури, що розгалужується. Складання програм ускладненої структури, що розгалужується. Складання програм циклічної структури. Складання програм ускладненої структури. Розробка програм зі структурованими типами даних. Розробка ускладнених програм зі структурованими типами даних. Проектування об’єктно-орієнтованого додатку. Створення інтерфейсу користувача. Програмування додатка. Тестування, налагодження додатку. |
Організація і керування |
Організаційно-управлінська |
Організація виробництва |
Управління персоналом проекту. |
Економіка |
Організаційно-управлінська |
Економіка |
Оцінка вартості проекту програми. |
Охорона праці |
Організаційно-технологічна |
ОП і ТБ |
Техніка безпеки праці, гігієна праці, зору. |
Правові питання |
Управлінська |
Правові норми галузі |
Використання ліцензійного програмного забезпечення |
Екологія |
Організаційно-технологічна |
Екологія |
Вплив електромагнітних хвиль на людину та навколишнє середовище. |
Наукові дослідження |
Науково-дослідна |
– |
– |
ТаблицяД 6