Вибір технологій формування вд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”

Найменування підтеми

Ціль

Рівень

Форма

Методи викладу

Засоби закріплення

Способи реалізації

Назва

Вар’їруємі параметри

Дії викладача

Дії тих, хто навчається

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Призначення та види індуктивностей та комутуючих пристроїв

Сформувати уміння перелічувати та давати визначення основним поняттям теми, показувати на плакаті індуктивності та комутуючі пристрої, характеризувати різні види комутуючих пристроїв.

І,ІІ

Бесіда

Фронтальна

Запитання:

1. Дайте визначення вказаному пристрою.

2. Вкажіть у чому різниця між заданими пристроями?

3. Охарактеризуйте запропонований вид пристроїв.

1,2 –силовий трансформатор;

- дросель;

- перемикач;

- реле;

- автотрансформатор.

- Проводить бесіду за новим матеріалом: ставить питання, вислуховує відповідь і доповнення до нього;

- При необхідності виправляє відповіді учнів;

- Підводить підсумки бесіди, визначає рівень розуміння нового матеріалу

- Вислуховують питання, пригадують теоретичний матеріал, з опорою на конспект відповідають на питання;

- Слухають і при необхідності доповнюють відповіді одногрупників;

- Вислуховують аналіз відповідей викладачем

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2. Параметри та характеристики індуктивностей та комутуючих пристроїв

Сформувати уміння наводити основні характеристики та параметри комутуючих пристроїв та індуктивностей, пояснювати їх, порівнювати їх між собою.

І, ІІ

Бесіда

Конспектування

Фронтальна, індивідуальна

Запитання:

1. Користуючись схемою, назвіть та охарактеризуйте основні параметри котушки індуктивності.

2. Назвіть та охарактеризуйте основні параметри перемикачів.

3. Який з параметрів комутуючих пристроїв обмежує по частоті їх застосування?

(та ємність).

Законспектуйте, користуючись плакатами та підручником, характеристики основних видів індуктивностей та комутуючих пристроїв.

Подайте у вигляді таблиці:

- Проводить бесіду за новим матеріалом: ставить питання, вислуховує відповідь і доповнення до нього;

- При необхідності виправляє відповіді учнів;

- Видає учням завдання на визначення характеристик основних видів індуктивностей та комутуючих пристроїв й представлення інформації у таблиці;

- Підводить підсумки бесіди, визначає рівень розуміння нового матеріалу

- Вислуховують питання, пригадують матеріал попереднього уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;

- Слухають і при необхідності доповнюють відповіді одногрупників;

- Шукають числові данні характеристик основних видів індуктивностей та комутуючих пристроїв ;

- Вислуховують аналіз відповідей викладачем

1

2

3

4

5

6

7

8

9

3. Принцип дії індуктивностей та комутуючих пристроїв та особливості їх використання

Сформувати уміння пояснювати принцип дії індуктивностей та комутуючих пристроїв та залежно від області застосування вміти вибирати відповідний елемент і вказувати його технічні параметри.

І, ІІ, ІІІ

Конспектування, бесіда

Фронтальна, індивідуальна

Законспектуйте з підручника принцип дії заданих індуктивності та комутуючого пристрою.

Запитання:

1. Де застосовують вказані пристрої?

2. Для чого призначені вказані пристрої?

1, 2 -силовий трансформатор;

- автотрансформатор;

_тумблер;

-реле;

- галетний перемикач;

-дросель;

-вимикач.

- Проводить бесіду за новим матеріалом: ставить питання, вислуховує відповідь і доповнення до нього;

- При необхідності виправляє відповіді учнів;

- Пропонує учням законспектувати принцип дії заданих видів індуктивності, порівнюючи з тим, що розглянутий на занятті;

- Підводить підсумки бесіди, визначає рівень розуміння нового матеріалу

- Вислуховують питання, пригадують матеріал попереднього уроку, з опорою на конспект відповідають на питання, конспектують відповідний матеріал, проводять порівняльну характеристику;

- Слухають і при необхідності доповнюють відповіді одногрупників;

- Вислуховують аналіз відповідей викладачем