- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
- •Затверджено
- •Методичні вказівки по виконанню курсової роботи
- •1. Цілі та завдання курсової роботи
- •2. Видача завдання на курсову роботу
- •3. Організаційні вказівки щодо здійснення курсового проектування
- •3.1. Склад і обсяг курсової роботи, планування і організація роботи над нею.
- •3.2. Порядок оформлення і захисту роботи.
- •4. Методичні вказівки щодо виконання розділів курсової роботи Складання вступу до курсової роботи.
- •Постановка тактичних цілей підготовки фахівця (з циклу дисциплін ”…..“)
- •Вибір способів формування оод у учнів та способи реалізації
- •Вибір технологій формування вд та способи реалізації
- •Алгоритм розробки і перевірки складених контрольних питань.
- •Складені контрольні питання повинні бути перевірені на:
- •Вибір технологій формування кд та способи реалізації
- •Складання висновку до курсового проекту.
- •Додаток а
- •Курсовий проект (робота)
- •Основні рівні професійної кваліфікації, їхня характеристика відповідно до видів діяльності
- •Алгоритм визначення критеріїв оцінювання відповідей учнів (студентів)
- •Фрагмент визначення критеріїв оцінювання для теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Дидактичні характеристики внутрішніх
- •Загальна характеристика способів навчання
- •6.010104.29 «Професійна освіта. Електромеханіка» спеціалізація «Автоматизовані системи управління промисловими установками»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом “Збиральник електричних машин і апаратів”
- •Постановка оперативних цілей навчання за темою “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань з теми “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Пристрій та принцип дії машини постійного струму”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Пристрій машини постійного струму»
- •6.010104.05 «Професійна освіта. Телекомунікації та зв'язок» спеціалізація «Телекомунікаційні системи та мережі, системи мобільного, супутникового зв’язку та радіотехніки»
- •Професійне призначення й умови використання робітника
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “Монтажник радіо- і спеціального устаткування літальних апаратів”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Тематичний план з дисципліни «Спецтехнологія» для підготовки робітника за фахом «Монтажник радіо і спеціального обладнання літальних апаратів»
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Радіоелементи: індуктивності та комутуючі пристрої”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Призначення та види індуктивностей та комутуючих пристроїв»
- •6.010104.04 «Професійна освіта. Електроніка» спеціалізація «Комп’ютерні системи та мережі»,
- •6.010104.06 «Професійна освіта. Комп'ютерні технології» спеціалізація «Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні»
- •Професійне призначення й умови використання молодшого спеціаліста
- •Функціональна структура діяльності фахівця “ програміст” і пропоновані до нього вимоги
- •Постановка тактичних цілей навчання професійної підготовки фахівця за спеціальністю “програміст”
- •Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця «програміст»
- •Тематичний план з дисципліни «Комп’ютерні системи» для підготовки молодшого спеціаліста за спеціальністю “програміст”
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань
- •Способи реалізації мотивації при вивченні теми
- •Вибір технологій формування вд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Вибір технологій формування кд по темі “Центральні процесори обчислювальних машин”
- •Складання перспективного-поурочного плану викладу теми
- •Бінарні дії викладача і тих, кого навчають на уроці «Загальні відомості про основні блоки центрального процесора»
- •Методика професійного навчання: основні технології навчання
6.010104.04 «Професійна освіта. Електроніка» спеціалізація «Комп’ютерні системи та мережі»,
6.010104.06 «Професійна освіта. Комп'ютерні технології» спеціалізація «Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні»
Проектування програми професійної підготовки фахівця
Таблиця Д 1
Професійне використання фахівця
№ п/п |
Профіль підготовки |
Місця використання спеціаліста |
1 |
2 |
3 |
1 |
Електромеханічний профіль |
05,29 спеціальність:
|
2 |
Комп’ютерний профіль |
36, 40 спеціальність 1. Відділ технічного захисту інформації підприємства. 2. Електротехнічні організації 3. Банківські установи 4. Фінансові організації 5. IT-компанії. 6. Спеціалізовані компанії по розробці програмних продуктів. 7. Групи спеціального контролю при військових об’єднаннях 8. Відділи програмування та комп’ютеризації АСУ 9. Відділи автоматизації та технічних засобів 10. Сервісні центри з обслуговування та ремонту комп’ютерної техніки. 11. Спецвузавтоматика. |
Таблиця Д 2
Професійне призначення й умови використання молодшого спеціаліста
за фахом “програміст”
Здійснювані трудові процеси (функції) |
Місця використання фахівця |
1 |
2 |
Технологічна: Обслуговування |
– приватне підприємство (відділ комп’ютерного забезпечення); – енергетичне підприємство (відділ захисту інформації, відділ комп’ютерного забезпечення); – мережа супермаркетів (відділ системного та комп’ютерного забезпечення); – компанії з розробки програмного забезпечення (відділ обслуговування, відділ розробки програмних продуктів). |
Таблиця Д 3
Функціональна структура діяльності фахівця “ програміст” і пропоновані до нього вимоги
Назва. функц. |
Предмет діяльності |
Засіб діяльності |
Процедури діяльності |
Продукт діяльності |
Вимоги до фахівця |
|
Знання (розумові. дії) |
Уміння (практич. дії) |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Технологічна: 1 етап - підготовчий |
ПК, робоче місце |
Комп'ютер |
Підготувати робоче місце для роботи Запустити ПК Підготувати засоби для роботи |
Підготовлене робоче місце Ввімкнений ПК Підготовлені засоби для роботи |
Знати особливості робочого місця оператора ПК, знать особливості настройки обладнання та програмного забезпечення |
Підготувати робоче місце для роботи. Запустити ПК Підготувати засоби для роботи. |
2 етап -обслуговування |
Програмне забезпечення |
Комп’ютер |
Розробка коду програмного продукту на основі готових специфікацій. |
Готовий програмний продукт. |
Методології розробки ПЗ. Методи і технології використання засобів для розробки коду заданої функціональності степенем якості. |
Здійснювати оптимізацію коду. Розробку ПЗ сучасними мовами програмування. Вміти використовувати інструментарій розробки ПЗ на відповідних мовах програмування. |
Продовження табл. Д 3
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Програмне забезпечення |
Комп’ютер |
Відладка і налагоджування коду на рівні модулів. |
Відлагоджені і оптимізовані програмні модулі. |
Відповідні мови програмування, IDE, засоби відладки. |
Здійснювати відладку і оптимізацію коду. |
Програмне забезпечення |
Комп’ютер |
Інтеграція програмних компонентів. |
Програмне забезпечення. |
Основні теорії організації і застосування БД. Особливості програмування обміну з навколишнім середовищем. |
Здійснювати ОО розробку. Здійснювати розробку ПЗ на сучасних мовах програмування. |
|
Програмний продукт. |
Комп’ютер |
Зміна характеристик програмного продукту. |
Програмне забезпечення з відповідно зміненими характеристиками. |
Основи CASE засобів і принципів їх використання. Основні специфікації мови UML. Специфікації для контролю замовленої функціональності і якості. |
Визначати основні метрики проекту. Володіти основними методологіями розробки ПЗ. |
|
Програмне забезпечення |
Комп’ютер |
Аналіз ефективності IDE та інших засобів для проекту. |
Обрані відповідні засоби розробки для проекту. |
Мови програмування та відповідні IDE. Основні методи і засоби ефективної розробки. |
Застосовувати ефективні методи розробки ПЗ. Виконувати оптимізацію коду за допомогою програмних засобів. |
Таблиця Д 4
