Задание 3. Анализ клинического случая (2 балла)

Порядок работы. Работа индивидуальная. Воспользуйтесь текстом описания клинического случая из приложения к данному разделу или представьте заинтересовавший вас случай в книгах А. Адлера, Э. Фромма или других авторов. Разработайте схему анализа случая, включая в нее факты жизни клиента, проблему, как она сформулирована клиентом и психологом, интерпретации клиента и их переинтерпретации в процессе психотерапии. По выработанной схеме проведите анализ случая.

Задание 4. Роль истолкования в возникновении проблемы (2 балла)

Порядок работы. Работайте в микрогруппах из 3 человек. Расскажите какую-либо проблемную историю. Другие участники вычленяют факты и толкования, выявляют, какую роль играют способы истолкования в возникновении проблемы. Затем рассматриваются другие возможные способы восприятия данной ситуации (поведения, отношений и т.д.), а также выясняется отношение к ним рассказчика. Считаете ли вы для себя возможным использовать эти другие способы видения своей ситуации? Затем участники меняются ролями. В отчете представляется текст проблемной истории, а также таблица, составленная на основе полученного материала, в которой нужно отразить факты, интерпретации и переинтерпретации, принятые рассказчиком.

Задание 5. Пересочинение сказки (2 балла)

Порядок работы. Попросите у 2-3 человек рассказать небольшую историю о себе (сказку), после чего дайте толкование данным сказкам: предположите с какими проблемами чаще всего приходиться сталкиваться человеку в жизни (с чем бы он пришел на «встречу» к психологу?). Донесите до рассказчиков свое видение и выясните отношение к нему. Предложите сочинить другую сказку (и окажите в этом помощь), в которой эти проблемы так или иначе преодолеваются и также выясните отношение к новой сказке. В отчете представьте 2 текста сказок и схему переинтерпретации.

Задание 6. Использование толкования в практике (3 балла)

Порядок работы. Работа индивидуальная. Необходимо просмотреть 5 отечественных и 5 зарубежных ученых трудов по психологии и выделить предложенные авторами пути использования толкования в практике. Отчет о работе нужно представить в виде таблицы.

Задание 7. Применение толкования в практике психологов разных специализаций (1 балл)

Порядок работы. В группа из 2-3 человек разработайте направления применения толкования в: 1) в работе школьного психолога; 2) в работе медицинского психолога; 3) в работе организационного психолога; 4) в работе юридического психолога (на выбор 2 специализации, однако обязательна та, по которой вы учитесь). Отчет нужно представить в виде таблицы.

Задание 8. Анализ телевизионной программы (3 балла)

Порядок работы. Работайте в группе из 2-3 человек. На первом этапе необходимо разработать схему анализа программы ТВ в стиле ток-шоу (например, «Пусть говорят», «Воскресный вечер с Владимиром Соловьевым, «Дом…»), поставить цели и задачи анализа, разработать единицы анализа и индикаторы категории. В качестве категории анализа взять «борьбу за власть в телевизионном дискурсе». На втором этапе надо просмотреть 2-3 программы по ТВ в стиле ток-шоу. На третьем этапе - проинтерпретировать полученный материал в соответствии с поставленными задачами. В отчете необходимо представить схему анализа в виде таблицы и текст интерпретации.

Категория анализа	Единицы текста	Индикаторы (референты категории)	Ваше личное отношение к происходящему	Интерпретация

Контрольные вопросы. Назовите общий, частный и конкретный виды дискурсов в анализируемом материале. Сколько уровней интерпретации присутствует в вашем анализе? Кто может быть потенциальным заказчиком проведенного анализа? Сделайте вывод о роли борьбы за власть для данного шоу. Каково влияние вашего личного отношения к происходящему на содержание интерпретации?