- •§ 3. Механизм образования звуков
- •§ 4. Гласные
- •Ступень I
- •Ступень II
- •Ступень III
- •2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.
- •5. Замените единственное число местоимений и существительных множествен ным.
- •6. Поставьте перед существительными указательные местоимения this, these (that, those).
- •7. Заполните пропуски английскими предлогами в соответствии с русскими предлогами, данными в скобках.
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам. (в скобках указано количество вопросов к каждому предложению.)
- •9. Переведите на английский язык.
- •Урок 9 ступень I
- •Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •5. Составьте предложения, употребляя соответствующие указательные и притяжа тельные местоимения.
- •6. Вставьте по или not и артикль, где необходимо,
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами, где необходимо.
- •8. Закончите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Напишите 12 предложений о том, что находится или отсутствует в вашей комнате (квартире, улице и т.Д.).
- •1. Подготовьте чтение следующих фонетических упражнений, а) Дифференцируйте звуки [п] - [д].
- •8. Поинтересуйтесь, какого цвета могут быть эти животные и предметы.
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •5. Обменяйтесь репликами. 80
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •Выучите нижеприведенные правила чтения букв и буквосочетаний.
- •Выучите скороговорки.
- •4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».
- •8. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •Урок 11 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его.
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •12. Заполните пропуски местоимениями some, any, no.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого с английского языка на русский. Воспроизведите получившиеся диа логи.
- •Урок 12 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его. Текст
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Представьте, что вы-Рут. Расскажите о своем брате. Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •Урок 13 ступень I
- •1. Подготовьте чтение следующих пар слов. Различайте долгие и краткие звуки, монофтонги и дифтонги.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Согласитесь, возразите, удивитесь, выразите уверенность: Yes, that's true. You're right Why? You're wrong, I'm afraid. Quite on the contrary. I'm sure... .
- •5. Представьтесь группе как Перл. Расскажите о своей сестре.
- •1. Прочитайте следующие пары слов, различая звуки: [si - ш- 6. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •7. Вставьте there is или it is.
- •8. Поставьте к следующим предложениям все типы вопросов (общий, специаль ный, разделительный, альтернативный).
- •9. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.
- •Урок 14 ступень I
- •2. Прочитайте, соблюдая правило ассимиляции.
- •3. Произнесите правильно звук [/]
- •4. Произнесите правильно звук [t/1
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Посмотрите на рисунок и выразите ваше отношение к нему.
- •Ступень III Правила чтения
- •1. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •2. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове.
- •3. Прочитайте и переведите следующие словосочетания.
- •4. На основе предлагаемых коротких текстов продумайте возможные вопросы к вашему товарищу (общие, специальные, альтернативные, разделительные). За пишите их.
- •5. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
- •6. Закончите предложения таким образом, чтобы получились альтернативные вопросы. Задайте их своему товарищу, обращая внимание на мелодию.
- •7. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •8. Употребите соответствующую временную форму глагола вместо инфинитива, данного в скобках.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Спросите вашего товарища, как перевести на английский язык следующие слова и словосочетания, попросите назвать по буквам некоторые из них, поблагодарите за каждый правильный ответ.
- •It'll cut your costs обойдется дешевле
- •In advance заранее, вперед
- •I can't get used to... Я не могу привыкнуть к...
5. Составьте предложения, употребляя соответствующие указательные и притяжа тельные местоимения.
Модель: I have a pen. This is my pen.
He has five pencils. These are his pencils.
1. Sam has a pal. 2. Basil has pictures of his pal. 3. My sister has children. 4. The children have many friends. 5. The children have a good teacher. 6. We have a piano. 7. We have six chairs. 8. I have a green coat. 9. Jane has a gray dress and a gray jacket. 10. You have a bad mistake in the test. 11. The cat has little kittens. 12. I have a dog. 13. Charles has a car.
6. Вставьте по или not и артикль, где необходимо,
1. My father is ... old man. He is ... 50 yet. His hair is ... gray. 2. My parents are ... in Kursk now. 3. She is ... good woman. She is ... kind. She has ... friends. 4. The room is ... light as the window is ... large. He has ... many chairs in the room. 5. We are ... late. We have ... many lessons. 6. He has ... French books on his shelf. 7. There are ... benches in ... park. 8. I have ... yellow pencil in ... bag. 9. Barbara is ... teacher of English. 10. English is ... easy.
7. Заполните пропуски соответствующими предлогами, где необходимо.
а) 1. There is a car ... the yard. 2. There is a clock ... the book-76
shelf. 3. There is a cat ... the table. 4. There is an easy-chair .. the window. 5. The photo is ... the wall. Look ... it! 6. There are many new houses ... the street. 7. There is no bread ... the plate. 8. There is a table ... the middle ... the room. 9. Steve has a finger-ring ... his finger. 10. The sofa is ... the wall.
6) 1. Put these text-books ... the shelf and those papers ... the bookcase. 2. Take the book ... me and put it ... the bag. 3. Take the exercise-book ... the bag and give it ... John. 4. Show ... me the picture. 5. Show the picture ... me. 6. Come ... the table. 7. Repeat ... me! 8. Let's go ... the park. 9. Charles is late ... the lesson again. 10. Who's absent ... the lesson today? 11. Who's ... duty today?
8. Закончите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
1. You have no ring ... 2. He is a singer ... 3. There is a skating-rink in the city ... 4. Your pal's name is Kate ... 5. There is no vase on the table ... 6. Samuel is married ... 7. He has not a large family ...
Their house is not big ... 9. Winny is busy today ... 10. Dan and Delia have a good flat ... 11. Mike has no brother ... 12. We are three in the room ... 13. There is a box under the sofa ... 14. There is no milk in the glass ... 15. Her hair is thick ... 16. Benny has blue eyes ... 17. There is a TV set in their sitting-room ... 18. There is no coffee at home ... 19. Her aunt is a nice woman ... 20. His parents are not old ... 21. Eddy has only English books ...
Переведите на английский язык.
а) 1. На столе лампа. 2. Лампа на столе. 3. На улице автомо биль. 4. Автомобиль на улице. 5. У стены диван. 6. Диван у сте ны. 7. На стуле нет книги. 8. Книга не на стуле. 9. На тарелке хлеб. 10. На столе много вилок, ножей и ложек. 11. На столе два стакана. 12. Что в этом стакане? - Чай. 13. В вашем саду много цветов? 14. В портфеле нет тетради. 15. В этой комнате много вещей. Здесь стол, пять стульев, пианино, диван и два кресла. 16. В углу круглый стол. У окна рояль. На рояле ваза с цветами.
б) У меня большой письменный стол. На нем много вещей. На столе лежат книги и тетради. На столе есть также карандаши и ручка. У меня много красных, черных, коричневых и желтых карандашей. На стене книжная1 полка. На ней книгиЛУ меня много английских книг, но нет французских книг.
в) 1. Пойдемте. 2. Пойдемте домой. 3. Пусть они задают воп росы. 4. Позвольте мне ответить на его вопросы. 5. Позвольте взглянуть. 6. Давайте навестим Виви. 7. Пусть Сид назовет по буквам stand. 8. Давай возьмем пять яблок и восемь груш. 9. Да вайте поможем Джеку.