Ступень II

1. Подготовьте чтение микродиалогов. Выучите их наизусть.

1.-'What's .this? -'Thil^is a 'new .moon. 'Do you ,like it?

- .Yes, Tvery. It's .beautiful.

2. - Excuse me, ,Miss Luke! -/Yes, ,Prue?

• There's some .chewing-gum on your .shoe.

• ,Really? .Oh, 'that's .true.

3.-'What's the 'matter with .Sue?

-'Poor .thing! She has a 'bad .tooth-ache.

4. - 'Do you 'like .music?

- I'm .fond of it.

5.-'Does 'Hugh 'like ,soup?

- He .hates it. He 'likes .fruit juice.

2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его. Текст

Ruth Duke studies at school. She has a brother. His name's Hugh. Hugh is a pupil. Ruth and Hugh study a lot of subjects, including En­glish. They are both good at the language.

As a rule, after school they go to the Zoo to have a look at the kangaroo.

3. Ответьте на вопросы к тексту.

1. Who studies at school? 2. Does Ruth study well? 3. What about Hugh? 4. How many subjects do they study? 5. What language do they

95

study? 6. Where do they go after school? 7. Why do they like to go there?

4. Представьте, что вы-Рут. Расскажите о своем брате. Ступень III

Правила-инструкции к самостоятельной работе

1. Произносите дифтонгоид [и:] четко, громко, увеличивая громкость к концу звучания. Проверяйте зрительно увеличение огубления к концу звучания дифтонгоида. Следите за тем, чтобы губы не были растянуты. Такое положение губ искажает акусти­ ческий эффект звука, самого огубленного в системе английских гласных. Решающим фактором для получения правильного каче­ ства звука является положение задней спинки языка. По сравне­ нию с русским [у] язык должен быть немного продвинут вперед.

2. Чтение окончаний глаголов в 3-м лице единственного чис­ ла различно в зависимости от того, каким звуком оканчивается основа слова. Оно читается:

после глухих согласных звуков - [s].

stops, works

после звонких согласных звуков - [z]. to dig - digs

после гласных - [z]. to study - studies

после шипящих и свистящих - [iz]. to watch - watches

Ступень IV Задания к самостоятельной работе

1. Прослушайте магнитную запись урока Проинтонируйте текст.

2. Начертите томограмму первого предложения.

3. Выучите правило чтения буквы "и" в открытом слоге. Познакомьтесь с бук­ восочетаниями оо, ou, ow.

4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».

5. Выучите скороговорки.

1. Ruth sits on a stool in the cool of the June evening.

2. In spring the bluebells are really blue.

3. At noon Ruth is leaving for New York.

4. Is your group going to the Zoo today?

Правила чтения

1. Буква U, u [ju:] в открытом слоге читается как звук ПиЛ (см. урок 10). Но после звуков г, I, j буква u читается [ц:1.

правило

Люси

июнь

rule fru:l] Lucy flu:si] June [d3u:n]

2. Буквосочетание оо в ударном слоге читается как звук [и]: а) в середине слова перед согласным звуком, выраженным на письме одной буквой, и б) на конце некоторых слов.

а) schooT [sku:l] школа moon [mu:n] луна

б) too [tu:] тоже, также Zoo [zu:] зоопарк kangaroo [.kaerjgs'rui] кенгуру shampoo (jaem'pu:] шампунь

Сочетание оо, как правило, читается как звук [и] перед k, а в некоторых словах и перед t, d (см. урок 7).

3. Буква О, о [ои] читается как [и:] в следующих словах:

do	[du:]	делать
to	tu:]	к, в
move	mu:v]	двигать(ся)
two	tu:]	два
who	hu:]	кто
whose	hu:z]	чей
prove	pru:v]	доказывать

4. Буквосочетание ои читается [и:] в середине слов в основ­ном французского происхождения.

суп

группа

маршрут

soup [su:p] group [gru:p] route [ru;t]

5. Буквосочетание ew читается как: а) звук [ju:] или б) [и:].

96

4—97

97

а)	new nephew dew	nju:] 'nevju:] dju:]
б)	chew	Й
	Jew	d3U:]
	shrewd	Jru:d]
	Запомните:

новый

племянник

роса

жевать; жвачка

еврей

проницательный, хитрый

shoe

through

beauty

IN

0ru:]

полуботинок, туфля через, сквозь красота; красавица

Домашнее задание

1. Назовите буквы.

а, е, i, о, и, у, f, g, h, j, .k, q, r, t, w, x, z

2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.

June, duty, butter, July, music, whose, rule, tooth, student, duck, Ruth, school, blue, must, huge, cool, beauty, new, moon, chewing-gum, do, pupil, rude, does, true, soup, Lucy, Prue, move, kangaroo, group, excuse

3. Напишите 3-е лицо единственного числа следующих глаголов. Протранскри­ бируйте их и подготовьте их чтение.

to thank, to write, to read, to take, to stand, to answer, to watch, to do, to show, to speak, to give, to pass, to study, to bring, to live, to like, to wash, to meet, to play, to hate, to rent, to copy

4. Проспрягайте в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме сле­ дующие предложения.

1. I speak English. 2. I study many subjects. 3. I go to school. 4. I watch TV in the evening. 5. I play the piano every day.

5. Поставьте вопросы к выделенным словам и ко всему предложению.

1. Joan goes to the Institute at half past seven. 2. Hugh comes home at two. 3. Sue teaches English. 4. We read English. 5. You write well 5. Our teacher always speaks English in class.

6. Образуйте вопросительную и отрицательную форму следующих предложений.

1. My pal lives in our city. 2. She studies here. 3. I study too. 4. Frank and Eddie have many friends. 5. They study Russian. 6. Ruth and Hugh are good pupils. 7. Bob has a place at the hostel. 8. Nick and Mike rent a room. 9. Mary lives with her parents. 10. You know my cousin Humphrey. 11. We write many sentences on the blackboard. 12. Prue reads English books at home. 98

dictations in exercises at

exercises and have blackboard. They do

7. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.

My sister is ... student. Her friends are ... students, too. They live in ... Voronezh. They study ... English. They usually have classes in ... morning. Their classroom is large. ... walls in ... classroom are yellow. Fvp-rw rv,™-:— classroom and sit down at ... ta-

ж*.^,.,и._&. jiii^u ndbMuuin is large. Every morning ... students go into bles. They usually do ... lot of ... class. They also often write on ... home, too.

8. Раскройте скобки, употребив глагол в Simple Present или Present Continuous. 1. My brother (to have) a music lesson now. He always (to have) a music lesson on Friday. 2. Who (to sing) in the next room? 3. Fa­ther (to read) a newspaper. He usually (to read) something before go­ing to bed. 4. Mother (to cook) breakfast in the kitchen. She always (to cook) in the morning. 5. Look! It (to rain). It often (to rain) in autumn. 6. What you (to write)? 7. They (to study) well and never (to miss) their lessons. 8. Where you (to go)? - We (to go) to the lingua-phone laboratory. We (to go) there every, day. 9. Lucy (to like) fruit and juice. 10. Is Peter in? - Yes, he (to play) chess with his friend. They often (to play) chess on Sunday.

9. Ответьте письменно на следующие вопросы.

1. Ytih live in Nizhny Novgorod, don't you? 2. Are you a student? 3. Where ao you study? 4. How many subjects do you study? 5. What languages do you study? 6. At what time do you leave for the Insti­tute? 7. When do your lessons begin? 8. At what time do you come home? 9. Do you know English well? 10. Does your pal study English too? 11. What student is your pal? 12. Does your friend rent a room? 13. You live with your parents, don't you? 14. What are your parents? 15. Have you a brother or a sister?

10. Переведите на английский язык.

1. Я часто слушаю радио по утрам. 2. Мы обычно смотрим телепередачи по субботам. 3. Мой отец и брат часто играют в шахматы по средам. 4. Анна читает английские газеты каждый день, не так ли? - Да. 5. Джон редко болеет. 6. Ник никогда не опаздывает. 7. Петр не курит, не правда ли? 8.^1/Она редко пьет чай по утрам. Она обычно пьет кофе. 9. Сколько лет вашему племяннику? Он уже ходит в школу? Когда он приходит домой? 10. На каком языке они говорят? 11. Я не понимаю тебя. 12. Где ваш приятель? Что он там делает? 13. Много ли предложений вы обычно пишете на доске? - Мы обычно пишем пять или шесть предложений на доске. 14. Что он пишет на доске? - Он пишет английское предложение. 15. Вы разговариваете по-англий­ски или по-русски со своим преподавателем? - Обычно мы гово­рим по-английски, иногда по-русски.

99

10. Спросите вашего товарища по-английски: 1) где он живет, где учится; 2) какой иностранный язык он изучает, когда у него бывают уроки (утром или вечером), часто ли он пишет на уроке, много ли делает упражнений, часто ли разговаривает на уроке по-английски; 3) много ли английских книг он читает; часто ли говорит по-английски после уроков, по-русски или по-анг­лийски разговаривает дома

1. The girl's name is Pearl. 2. The girl is a doctor. 3. Shirley is a beautiful girl. 4. Shirley is twenty-five. 5. Her hair is curly. 6. Earl is thirty too. 7. He is a teacher of German. 8. He likes to get up early.

8. Взгляните на рисунок. Спросите друг друга все, что вы можете, об этих лю­дях.

Mr Burns (55)

Mrs Burns (51)