- •§ 3. Механизм образования звуков
- •§ 4. Гласные
- •Ступень I
- •Ступень II
- •Ступень III
- •2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.
- •5. Замените единственное число местоимений и существительных множествен ным.
- •6. Поставьте перед существительными указательные местоимения this, these (that, those).
- •7. Заполните пропуски английскими предлогами в соответствии с русскими предлогами, данными в скобках.
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам. (в скобках указано количество вопросов к каждому предложению.)
- •9. Переведите на английский язык.
- •Урок 9 ступень I
- •Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •5. Составьте предложения, употребляя соответствующие указательные и притяжа тельные местоимения.
- •6. Вставьте по или not и артикль, где необходимо,
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами, где необходимо.
- •8. Закончите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Напишите 12 предложений о том, что находится или отсутствует в вашей комнате (квартире, улице и т.Д.).
- •1. Подготовьте чтение следующих фонетических упражнений, а) Дифференцируйте звуки [п] - [д].
- •8. Поинтересуйтесь, какого цвета могут быть эти животные и предметы.
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •5. Обменяйтесь репликами. 80
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •Выучите нижеприведенные правила чтения букв и буквосочетаний.
- •Выучите скороговорки.
- •4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».
- •8. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •Урок 11 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его.
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •12. Заполните пропуски местоимениями some, any, no.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого с английского языка на русский. Воспроизведите получившиеся диа логи.
- •Урок 12 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его. Текст
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Представьте, что вы-Рут. Расскажите о своем брате. Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •Урок 13 ступень I
- •1. Подготовьте чтение следующих пар слов. Различайте долгие и краткие звуки, монофтонги и дифтонги.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Согласитесь, возразите, удивитесь, выразите уверенность: Yes, that's true. You're right Why? You're wrong, I'm afraid. Quite on the contrary. I'm sure... .
- •5. Представьтесь группе как Перл. Расскажите о своей сестре.
- •1. Прочитайте следующие пары слов, различая звуки: [si - ш- 6. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •7. Вставьте there is или it is.
- •8. Поставьте к следующим предложениям все типы вопросов (общий, специаль ный, разделительный, альтернативный).
- •9. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.
- •Урок 14 ступень I
- •2. Прочитайте, соблюдая правило ассимиляции.
- •3. Произнесите правильно звук [/]
- •4. Произнесите правильно звук [t/1
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Посмотрите на рисунок и выразите ваше отношение к нему.
- •Ступень III Правила чтения
- •1. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •2. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове.
- •3. Прочитайте и переведите следующие словосочетания.
- •4. На основе предлагаемых коротких текстов продумайте возможные вопросы к вашему товарищу (общие, специальные, альтернативные, разделительные). За пишите их.
- •5. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
- •6. Закончите предложения таким образом, чтобы получились альтернативные вопросы. Задайте их своему товарищу, обращая внимание на мелодию.
- •7. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •8. Употребите соответствующую временную форму глагола вместо инфинитива, данного в скобках.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Спросите вашего товарища, как перевести на английский язык следующие слова и словосочетания, попросите назвать по буквам некоторые из них, поблагодарите за каждый правильный ответ.
- •It'll cut your costs обойдется дешевле
- •In advance заранее, вперед
- •I can't get used to... Я не могу привыкнуть к...
1. Прочитайте следующие пары слов, различая звуки: [si - ш- 6. Ответьте письменно на следующие вопросы.
1. How many days has the week? 2. What are the days of the week? 3. Is Monday the first or the second day of the week? 4. Which is the third day of the week? 5. Saturday is the sixth day of the week, isn't it? 6. What month is it now? 7. Is it a cold or a warm month? 8. Is October the first month of the year? 9. What day is it today? 10. What is the date? 11. On what days do you not study?
7. Вставьте there is или it is.
1. ... cold today. 2. ... not a single mistake in your exercise. 3. ... not very far to walk. 4. ... a tape-recorder in the classroom. 5. ... thirty-four students in the lecture hall. 6. ... strange that she is absent today. 7. ... a school near the house I live in. 8. ... not any ink in my fountain-pen. 9. ... time to begin our lesson. 10. ... a purse in Shirley's bag. 11. ... a pity that Pearl is ill. 12. ... a nice park in our city. 13. ... true that Hugh is my cousin. 14. ... five girls at the blackboard.
8. Поставьте к следующим предложениям все типы вопросов (общий, специаль ный, разделительный, альтернативный).
1. The Corders live in Birmingham. 2. Shirley works at a hospital. 3. Sue is a first-year student. 4. Pearl has curly hair. 5. Miss Turner speaks German. 6. Their flat is on the fourth floor, ty Today is Thursday. 8. There are some English text-books on my table.19. We have two lectures on Wednesday. 10. The girls read well. 11. Eddy leaves home at eight.112. Earl likes to get up early.
9. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
1. The teacher writes ... a piece ... chalk ... the blackboard. 2. We do not work ... Sunday. 3. They learn English ... school. 4. *His brother works .. a hospital. 5. We write ... pens and pencils. 6. ... our English lessons we speak, read and write. 7. Pupils clean the blackboard ... a duster. 8. Ruth comes ... home ... four. 9. She often stays ... the library. 10. The students are repeating sentences ... the speaker. 11. Please translate the dialogues ... English ... Russian. 12. Do exercises 3 and 5 ... page 10. 13. John is listening ... the tape.
10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.
1. Наша аудитория - большая комната. В ней два окна. На стенах висят картины, доска и карта России. В аудитории пять столов и десять стульев.
У нас занятие по английскому языку. Петр и Ольга читают диалоги и переводят их на русский язык. Сейчас мы записываем домашнее задание.
2. Лена - студентка первого курса педагогического института иностранных языков. Сейчас она слушает магнитофонную запись и повторяет предложения за диктором. Лена очень любит анг лийский язык. Она собирается стать преподавателем английского языка.
106 <
3. Моя сестра - врач. У нее небольшая семья: муж, дочь и сын. Ее муж - инженер. Сын - студент Нижегородского университета, дочь учится в школе.
Сейчас они дома. Они в гостиной. Муж читает газету, дочь и сын играют в шахматы, сестра смотрит телепередачу. 4. Преподаватель: Возьмите, пожалуйста, ваш учебник, Анна, и идите сюда. (Студентка идет к столу преподавателя). Откройте ваш учебник на странице десятой и прочитайте текст второго урока. Прочитайте, пожалуйста, первые три предложения.
Студентка: «Мы занимаемся (у нас уроки) в большой светлой комнате. Студенты всегда вовремя приходят на занятия. Во время наших уроков мы читаем, пишем диктанты и переводим предложения с русского языка на английский». Преподаватель: Спасибо, вы хорошо читаете этот текст. Садитесь. Ваша отметка - «отлично».