Ступень III

Правила-инструкции к самостоятельной работе

1. Повторите все, что было написано о связующем г в пре­ дыдущем уроке. Помните, что связующее г звучит слабо и два раза подряд в одном предложении не употребляется.

Their answer is good, [dearansarzgud]

2. Разделительный вопрос состоит из двух частей. Если пер­ вая часть утвердительная, то вторая - вопросительно-отрицатель­ ная. В речи вопрос этого типа разделяется на две смысловые группы: первая, содержащая заявление, оформляется нисходя­ щим тоном, а вторая - вопросительная, произносится с восходя­ щим тоном. В этом случае говорящий неуверенно высказывает свое мнение. Если говорящий не сомневается в своем утвержде­ нии, то в обеих синтагмах употребляется нисходящий тон. Тре­ нируйте чтение вопросов по смысловым группам. Между двумя частями вопроса делайте паузу. Например, говорящий, зная, что на улице низкая температура, произносит:

It's ,cold, _xisn't it?

Если он сомневается, холодно ли, он произносит: It's ,cold, ,isn't it?

3. При работе над звуком [rj] контролируйте местонахождение кончика языка: он должен быть у нижних зубов; широко открой­ те рот, опустите нижнюю челюсть. Произнесите звук протяжно. Следите за тем, чтобы последующая гласная произносилась плавно и не появился призвук [д] в таком слове, как singer fsirja].

4. Определенную произносительную трудность представляет произношение предлога с местоимением в конце смысловой группы. В русском языке ударно местоимение, в английском языке - предлог. В английском языке предлог частично акценти­ руется и поэтому сохраняет сильную форму.

on it for it of it

omt]

fo:nt]

ovit]

ondam] fo:dam] ovdam]

on them for them of them

74

Ступень IV Задания к самостоятельной работе

1. Прослушайте магнитную запись урока

2. Подготовьте тонограммы предложений текста.

3. Изучите правила чтения буквосочетаний ng, nk ниже.

4. Выучите скороговорки.

1. Spring brings many charming things.

2. She sells sea shells on the sea-shore.

1. The young king took his Ting one morning in the spring and put it on his rjmger. '

3. Forf lunchi Charles Ichose a cheap chop.

i ' \

5. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».

Правила чтения

1. Буквосочетание ng в конце слова и в середине существи­ тельных глагольного происхождения читается [rj], например:

to sing [sirj] петь singer [sirja] певец

В остальных случаях сочетание ng читается [rjg].

English Ггпдп/] английский finger Г^ПЧ9⁹] палец

2. Сочетание nk читается [nk], например:

to thank [6aerjk] благодарить ink [irjk] чернила

Домашнее задание

1. Выучите правила чтения буквосочетаний, изученных на уроке.

2. Протранскрибируйте следующие слова и произнесите их.

a) thing, fang, strong, pink, opening, wrong, wink, evening, ear-ring, bring, drink, leaving, living-room, dining-room, single, long, thank, kitchen-sink, taking, Frank, interesting, wink;

75

6) fetch, cheese, gaze, theme, wise, dare, wire, shot, silver, over, poor, dark, wages, socks, sound, letter, cotton, Clara, gypsy, twice, why, south

3. Переделайте следующие утвердительные предложения в вопросительные и от­ рицательные. Произнесите их, обращая внимание на мелодику и ударение. Переведите их.

1. There is a map on the wall. 2. There are three windows in their classroom. 3. There is a piano in the sitting-room. 4. There is an En­glish book on the bookshelf. 5. There is a bench under the tree. 6. There are ten schoolchildren in the classroom. 7. There is a garden not far from our house. 8. There is a cooker and a kitchen-sink in the kitchen.

4. Поставьте вопросы к следующим предложениям в письменной форме.

1. Irving King is a pop-singer, (специальный) 2. Clara is twenty-eight years old. (альтернативный) 3. Jim and Jack have many English books, (разделительный) 4. There are three chairs, a table, a cooker and a Icitchen-sink in the kitchen, (общий) 5. His name is Frank, (специальный, альтернативный) 6. There is no fridge in the room, (разделительный) 7. These jackets are long, (общий) 8. Boris has a good watch, (who-question) 9. 1 have no free time today, (раздели­тельный) 10. There are six knives on the table, (альтернативный)