8. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
1. Is Benny ... home? - No, he is still ... the country ... his mother. 2. The sister ... my mother is my aunt. 3. What has Basil ... his bag? 4. Take the exercise-book the bag. 5. Martha has no books ... the
83
shelf. 6. Barbara has a buttered bun ... supper. 7. Violet's house is not far ... the metro station. 8. They have dinner ... 3 o'clock ... the after noon. 9. He is not ... the room. 10. Go the room. 11. Come ...
the room. 12. Give ... me the duster, please. 13. Give the duster ... me. 14. Look ... the boy. How tidy he is!
9. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
1. Have you ... cousins? 2. My uncle is ... writer and his wife is ... pianist. 3. I have ... father, ... mother and ... little brother. 4. We are ... students of ... English Department. 5. These are ... difficult sentences. 6. This isn't ... snow, this is ... ice. 7. Winny has ... velvet dress. 8. Douglas is ... good-looking young man of twenty. 9. There are ... beautiful flowers in ... park. 10. You have ... spelling mistake in ... dictation. 11. Are ... rooms in your flat large or small? 12. ... lesson is over. 13. It is not easy to study ... foreign language. 14. There is a ... very interesting article about ... new metro station in ... book. 15. Where is ... dictionary? 16. There are three rooms and ... kitchen in his new flat. 17. My new dress is made of ... silk.
10. Переведите на английский язык,
а) обращая внимание на употребление неопределенных местоимений.
1. У меня дома нет (никаких) французских книг. 2. У вас есть (какие-либо) друзья в Киеве? 3. У меня нет (никаких) вопросов. 4. Есть ли у вас (какие-нибудь) вопросы? - Да, есть (несколько). 5. Дайте мне воды, пожалуйста. 6. На полке есть несколько английских учебников. 7. В чашке есть кофе.
б) обращая внимание на употребление оборота there is/are.
1. Сколько студентов в вашей группе? - В нашей группе 10 студентов. Это хорошие студенты. 2. В библиотеке много книжных полок и книжных шкафов. 3. В нашей библиотеке много хороших книг, не правда ли? 4. Там есть какие-нибудь словари? 5. В вашем диктанте нет ошибок? 6. На улице много народу. 7. На этой улице старые или новые дома? - На этой улице нет старых домов. 8. На тарелке сыр или масло? 9. Лук в сумке или на столе? - На столе.
в) обращая внимание на употребление выражений классного обихода.
1. Кто сегодня дежурный? - Иванова. 2. Сегодня кто-нибудь отсутствует? - Да. Два студента отсутствуют. 3. Никто сегодня не отсутствует. Все студенты сегодня присутствуют. 4. Виктор присутствует сегодня? 5. Какое сегодня число? - 20 октября. 6. Поставьте вопросы к тексту. 7. Тише, пожалуйста. Занятие не окончено. 8. Сдайте тетради, пожалуйста. 9. Давай исправим ошибки в диктанте. 10. Том, иди к доске.
84
Урок 11 ступень I
1. Подготовьте чтение следующих фонетических упражнений.
/
а) Дифференцируйте звуки [эе], 1л], [а:].
hat |
- hut |
- heart |
ham |
- hum |
- harm |
match |
- much |
- March |
back |
- buck |
- bark |
cap |
- cup |
- carp |
cat |
- cut |
- cart |
1. Farmer Barnes goes to the market in a car. 2. The marmalade is remarkably dark. 3. Tom's got a lot of dots on his jeans. 4. What's that long box on top of those books?
2. Повторите за преподавателем новый дифтонг [oi].
[Ol] - [01] - [01]
3. Произнесите дифтонг [di] в словах.
Roy, boy, noisy, Joyce, voice
4. Произнесите дифтонг [di] в следующих предложениях.
'Roy is a 'noisy ,boy. He has 'many xtoys.
'This is Joyce.
She has a pleasant x voice.
5. Произнесите за преподавателем новый гласный [о:]-[о:]-[о:]
85
Is
Are
Maud, Paul, tall, short, a ball, a horse, a door
7. Произнесите гласный [э:] в предложениях.
'Maud is ,short.
'Paul is .tall.
'Walter is as 'tall as 4Paul.
Глядя на рисунки, задайте своему партнеру вопросы (общие, специальные, разделительные).
Глядя на томограмму, повторите интонацию альтернативного вопроса.
'Is 'Maud ,tall or .short?
a door - a wall
12. Задайте своему партнеру альтернативные вопросы, используя подстановочную таблицу.
blue or white? big or small? new or old? black or brown? round or square? large or small?
the chalk
the clock
the tape recorder
the blackboard
the chairs
the table
the windows
13. Повторите за преподавателем, обращая особое внимание на звучание носовых звуков, отсутствие палатализации у согласных, предшествующих носовому звуку.
kirj tfin mrj
.standing .sitting .smiling .dreaming
.walking
tin]
1Щ] mirj]
.watching
.listening
.singing
.hanging
10. Повторите за преподавателем вопросы и ответы.
pitting or .standing? pitting or .walking? pinging or .speaking?
.talking or .listening? , watching or .playing?
11. Спросите
своего партнера, что именно изображено
на рисунках.
'Has 'Joyce a ,pleasant or a
86
.harsh voice? 'Is 'Maud ,tall or .short? 'Is 'Paul ,tall or .short?
- He is .noisy.
He is .terribly ,noisy.
- Of .course, she has a .pleasant
.voice.
Of .course, she is .short.
Of .course, he is .tall.
Of .course, he is a .tall,man.
14. Положите перед собой цветные кубики: синий - подлежащее, красный - вспомогательный глагол to be, зеленый - причастие I. Произнесите следующие предложения.
1. Roy is playing with his toys. 2. He is looking at the door. 3. Joyce is singing a song. 4. She is singing an English song.
Постройте из своих кубиков аналогичные утвердительные предложения.
Постройте из кубиков общий вопрос.
87
17. Добавьте к вашим кубикам желтый. Желтый - это вопросительное слово. Повторите за преподавателем.
.Paul is. -At the .door. -With his .toys.
.Singing.
Who is sitting on the floor? What is he looking at? What is he playing with? What is Joyce doing?
3. Ответьте на вопросы к тексту.
1. What's the name of the family? 2. What's the man's name?
What's his wife's name? 4. How many children have they? 5. How old is Walter? 6. How old is his sister? 7. Why is Walter naughty? 8. What is Joyce doing now? 9. What is she always doing?
Представьте себе, что вы Мод Кордер. Ответьте на вопросы о своей семье.
18. Постройте свои специальные вопросы с помощью кубиков.