- •§ 3. Механизм образования звуков
- •§ 4. Гласные
- •Ступень I
- •Ступень II
- •Ступень III
- •2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.
- •5. Замените единственное число местоимений и существительных множествен ным.
- •6. Поставьте перед существительными указательные местоимения this, these (that, those).
- •7. Заполните пропуски английскими предлогами в соответствии с русскими предлогами, данными в скобках.
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам. (в скобках указано количество вопросов к каждому предложению.)
- •9. Переведите на английский язык.
- •Урок 9 ступень I
- •Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •5. Составьте предложения, употребляя соответствующие указательные и притяжа тельные местоимения.
- •6. Вставьте по или not и артикль, где необходимо,
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами, где необходимо.
- •8. Закончите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Напишите 12 предложений о том, что находится или отсутствует в вашей комнате (квартире, улице и т.Д.).
- •1. Подготовьте чтение следующих фонетических упражнений, а) Дифференцируйте звуки [п] - [д].
- •8. Поинтересуйтесь, какого цвета могут быть эти животные и предметы.
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •5. Обменяйтесь репликами. 80
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •Выучите нижеприведенные правила чтения букв и буквосочетаний.
- •Выучите скороговорки.
- •4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».
- •8. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •Урок 11 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его.
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •12. Заполните пропуски местоимениями some, any, no.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого с английского языка на русский. Воспроизведите получившиеся диа логи.
- •Урок 12 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его. Текст
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Представьте, что вы-Рут. Расскажите о своем брате. Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •Урок 13 ступень I
- •1. Подготовьте чтение следующих пар слов. Различайте долгие и краткие звуки, монофтонги и дифтонги.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Согласитесь, возразите, удивитесь, выразите уверенность: Yes, that's true. You're right Why? You're wrong, I'm afraid. Quite on the contrary. I'm sure... .
- •5. Представьтесь группе как Перл. Расскажите о своей сестре.
- •1. Прочитайте следующие пары слов, различая звуки: [si - ш- 6. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •7. Вставьте there is или it is.
- •8. Поставьте к следующим предложениям все типы вопросов (общий, специаль ный, разделительный, альтернативный).
- •9. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.
- •Урок 14 ступень I
- •2. Прочитайте, соблюдая правило ассимиляции.
- •3. Произнесите правильно звук [/]
- •4. Произнесите правильно звук [t/1
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Посмотрите на рисунок и выразите ваше отношение к нему.
- •Ступень III Правила чтения
- •1. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •2. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове.
- •3. Прочитайте и переведите следующие словосочетания.
- •4. На основе предлагаемых коротких текстов продумайте возможные вопросы к вашему товарищу (общие, специальные, альтернативные, разделительные). За пишите их.
- •5. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
- •6. Закончите предложения таким образом, чтобы получились альтернативные вопросы. Задайте их своему товарищу, обращая внимание на мелодию.
- •7. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •8. Употребите соответствующую временную форму глагола вместо инфинитива, данного в скобках.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Спросите вашего товарища, как перевести на английский язык следующие слова и словосочетания, попросите назвать по буквам некоторые из них, поблагодарите за каждый правильный ответ.
- •It'll cut your costs обойдется дешевле
- •In advance заранее, вперед
- •I can't get used to... Я не могу привыкнуть к...
2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.
a flower, a fireman, a friend, a street, a dress, brown, a man, a woman, women, a child, a towel, ginger, a hare, a piece, a father
3. Образуйте множественное число следующих существительных. Прочитайте су ществительные во множественном числе вслух.
a house, a goat, a blouse, a window, an office, an engineer, a milkman, a party, a dress, a wife, a nose, a mountain, a star
4. Составьте предложения по образцу, употребляя соответствующие притяжатель ные местоимения, глагол to be и слова, данные в скобках.
Модель: Не has a little sister, (six) His sister is six. I have five books, (good) My books are good.
1. I have a pal. (twenty) 2. She has a family, (not big) 3. You have a big room, (cosy) 4. It has a window, (very large) 5. We have a
67
house, (little) 6. You have many pictures, (good) 7. They have a lot of flowers, (fine) 8. Rose has a nice blouse, (red) 9. I have a coat, (brown) 10. My sister and I have a piano, (good) 11. James and Mike have a father, (an artist) 12. The town has fine parks, (large) 13. We have a garden, (little) 14. Jane and Lily have parents, (farmers) 15. You have a car. (nice) 16. John and I have a lot of books, (good)
5. Замените единственное число местоимений и существительных множествен ным.
1. This is a big room. 2. This is the teacher's table. 3. This is my desk. 4. This is a large window. 5. That is a little window. 6. This is a good picture. 7. This is your dictation. 8. That is your written test. 9. This woman is pretty. 10. This is a shelf. 11. This book is good. 12. That book is not good. 13. This child is six. 14. This is a difficult question. 15. That is a poor man. 16. That woman is kind. 17. This flower is fine. 18. This is a deer, not a sheep.
6. Поставьте перед существительными указательные местоимения this, these (that, those).
a flat, rooms, a table, a sofa, chairs, windows, a piano, a mat, a lamp, ties, a fan, dresses, collars, a coat, blouses, a jacket, a face, eyes, hair, a leg, lips, a pie, cakes, apples, a kitchen, a family, children, a baby, parents, a father, teachers, desks, a pen, pencils, maps, a bag, classes, books, pages, a picture, a town, streets, houses, a park, cars, men, women, a farmer, an artist, doctors
7. Заполните пропуски английскими предлогами в соответствии с русскими предлогами, данными в скобках.
а) 1. Are their parents ... the village? (в) 2. Is the book ... the shelf or ... the bookcase? (на, в) 3. Whose hat is this? Why is it ... the chair? (под) 4. Is your table ... the window? (y) 5. Is the picture ... the bed or ... the table? (над) 6. The cat is ... the table, (под) 7. I have five exercise-books ... my brief-case, (в) 8. The camp is ... the river, (около)
б) 1. Please take these books ... the table, (со) 2. Please go ... the blackboard, (к) 3. Please close your book and put it ... your brief-case.
(в) 4. Please go ... the window and close it. (к) 5. Please go the
room, (из) 6. Please take a pen ... that student, (y) 7. Look ... the picture. It is ... the wall, (на, на)