Ступень I

1. Произнесите за преподавателем альвеолярные [t, d, n, I]. Звонкие согласные произнесите слабо, глухие - сильно, сонорные продлевайте, не отрывая кончик языка от альвеол.

2. Произнесите гласный [ж] за преподавателем, соблюдая все артикуляционные особенности.

3. Произнесите следующие слоги. Произносите звук [ге] дифференцированно в зависимости от конечного глухого, звонкого, сонорного.

[aet], [aed], [sen], [sel]

4. Произнесите следующие слоги.

[tee], [dse], [пае], [Ise]

5. Произнесите за преподавателем следующие губные согласные.

(Pi, [b], [m]

с

8. Вставьте по или not

1. I am ... a cook. 2. I have ... child. 3. I have ... family of my own. 4. I have ... 10 books. 5. I have ... this book. 6. She has ... five sisters. 7. Their flat is ... big. 8. Ann has ... pal. 9. Lily is ... her pal. 10. The books in the bookcase are ... good. 11. They have ... park in the town. 12. Little Tom has ... coat. 13. I have ... yellow blouse. 14. The house has ... many flats. 15. The rooms are ... light. 16. He has ... piano in his room. 17. The room is ... cosy.

9. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Joe is 18. 2. His sister's name is Rose. 3. She has 3 books. 4. The houses are good. 5. The rooms are light. 6. The windows are large. 7. The town has a big park. 8. She has a grey coat. 9. The name of the book is 'To Have and Have Not". 10. The man's name is John Smith. 11. John is a farmer. 12. They are five in the family. 13. They have a house of their own.

10. а) Ответьте на вопросы.

1. What's your «name? 2. How old are you? 3. Have you a family? 4. What is your father? 5. Is your family in Moscow? 6. How many are you in your family? 7. Has your family a flat? 8. Is the flat largel 9. How many rooms are there in the flat? 10. Are they light? 11. Are the windows large or small? 12. Have you a piano? 13. What have yoi in the bedroom? 14. Are the rooms cosy? 15. What kitchen have yor' 16. Have you a big dinner-table there? 17. How many chairs have yoi there? 18. Have you a garden around the house?

б) Задайте примерно такие же вопросы своему товарищу, спрашивая его о ei друге.

11. Переведите на английский язык.

б) 1. Кто вы (по профессии)? - Я бухгалтер. 2. Чьи это кни­ги? - Это книги моего отца. У него много хороших книг. 3. женщина учительница? - Да. - Где ее ученики? - Они в классе 4. Где ваша тетрадь? - Она в моем портфеле. 5. Чьи это слова­ри? - Это словарь Ольги, а то - Артура. 6. Карандаши на столе или в портфеле? 7. Что это? - Это чай. - Чай холодный? - Нет горячий. 8. У Марты сегодня три урока.

1. Тим, возьмите книгу и откройте ее. Читайте текст. Текс легкий? - Да. Текст легкий. 2. Повторите за мной слова thicl thin, teeth. 3. Дайте мне учебник, пожалуйста. 4. Закройте khhi Урок окончен.

Урок 8

СТУПЕНЬ I 1. Подготовьте чтение следующих слов с кратким гласным [о].

on - not hot - Tom

John - box fox - bottle

2. Прочитайте следующие слова с дифтонгом lou].

coat rose

go home -

sofa - only old - cold

3. Прочитайте следующие пары слов, дифференцируя краткий звук [э! и диф­тонг [ои].

dot lot tot

• cold

• rose

• home

not - note got - goat cot - coat

4. Прочитайте и выучите микродиалог.

-'Is 'Tom at ,home? : - .No, he .isn't. He is at the .office.

- It's a .pity. 5; Произнесите следующие слова, словосочетания и фразы, отстукивая ритм.

a .comb

'got a .comb

I 'haven't 'got a .comb.

б. Повторите за преподавателем дифтонг.

a .watch

'got a .watch

What is it?

7. Произнесите дифтонг [ia] в словах.

an ear, near, here, a tear, beer, dear

8. Назовите следующие предметы.

I 'haven't 'got a .watch.

61

ear - air here - hair mere - mare

9. Прочитайте следующие пары слов, дифференцируя дифтонги.

beer - bear fear - fair peer - pair

10. Произнесите за преподавателем дифтонг [иэ]. [иэ] - [иэ] - [иэ]

11. Произнесите дифтонг [иэ] в словах, poor, sure

12. Произнесите дифтонг [иэ] в следующих восклицаниях.

Poor Sam! Poor Peter! I'm sure!

13. Выразите уверенность так, как это показано в модели.

Модель: -'Joe has a 'noble ,nose.

• I'm _xsure he ,has.

• 'Little 'Benny has ₄no pennies.

• I'm ,sure he hasn't.

1. Mrs Cook is a very good cook. 2. Steven is greedy. 3. Mr Pan is a well-dressed man. 4. Mrs Benson has a fine cat. 5. The music isn't bad at all today. 6. Mr and Mrs Green have many grandchildren.

14. Произнесите за преподавателем сочетание дифтонга с нейтральным звуком. Избегайте огубления при переходе к нейтральному звуку.

[аиэ] - [аиэ] - [аиэ]

15. Произнесите слова.

a flower, a towel, a tower

16. Назовите следующие предметы.

17. Произнесите за преподавателем сочетание дифтонга и нейтрального звука, [aid] - [ахэ] - [ахэ]

18. Произнесите слова Violet, tired

19. Произнесите фразы.

'Violet is 'very _xtired. 'Poor 'Violet is Very _xtired.

20. Изучите модель специального вопроса 'Where is the _xtable? - It's at the ,wall.

*| • • • • 1
з) Повторите за преподавателем вопросы и ответы. Избегайте ложной регрес-
сивной ассимиляции.
Where is the book?	-It's here.
Where is the box?	-It's there.
Where is the pen?	-It's on the table.
Where is the chair?	-It's at the table.
Where is the table?	- Itfs -«£Lto the sofa.
Where is the bed? \	- It's Upffosite the table.
Where are the pencils? \ Where are the books? \	- They are in the bag. -They are on the shelf.
Where are the flowers?	-They are in the vase.
Where are the towels?	-They are on the shelf.
Б) Задайте вопросы своему партнеру. В ответе используйте следующие словосо-
четания.
in the house on the wall	next to the table
in the pocket on the table	next to the sofa
in the box on the plate	opposite the wall
in the bag on the chair	opposite the chair
in the cup on the shelf	under the chair
in the pan

What is it?

62

63

в) Посмотрите на рисунок и задайте друг другу вопросы о местонахождении мышей.