- •§ 3. Механизм образования звуков
- •§ 4. Гласные
- •Ступень I
- •Ступень II
- •Ступень III
- •2. Дайте транскрипцию следующих слов и подготовьте их чтение.
- •5. Замените единственное число местоимений и существительных множествен ным.
- •6. Поставьте перед существительными указательные местоимения this, these (that, those).
- •7. Заполните пропуски английскими предлогами в соответствии с русскими предлогами, данными в скобках.
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам. (в скобках указано количество вопросов к каждому предложению.)
- •9. Переведите на английский язык.
- •Урок 9 ступень I
- •Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •5. Составьте предложения, употребляя соответствующие указательные и притяжа тельные местоимения.
- •6. Вставьте по или not и артикль, где необходимо,
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами, где необходимо.
- •8. Закончите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Напишите 12 предложений о том, что находится или отсутствует в вашей комнате (квартире, улице и т.Д.).
- •1. Подготовьте чтение следующих фонетических упражнений, а) Дифференцируйте звуки [п] - [д].
- •8. Поинтересуйтесь, какого цвета могут быть эти животные и предметы.
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •5. Обменяйтесь репликами. 80
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •Выучите нижеприведенные правила чтения букв и буквосочетаний.
- •Выучите скороговорки.
- •4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».
- •8. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •Урок 11 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его.
- •Ступень III
- •Ступень IV
- •12. Заполните пропуски местоимениями some, any, no.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого с английского языка на русский. Воспроизведите получившиеся диа логи.
- •Урок 12 ступень I
- •Ступень II
- •2. Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его. Текст
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Представьте, что вы-Рут. Расскажите о своем брате. Ступень III
- •Ступень IV Задания к самостоятельной работе
- •Правила чтения
- •Урок 13 ступень I
- •1. Подготовьте чтение следующих пар слов. Различайте долгие и краткие звуки, монофтонги и дифтонги.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Согласитесь, возразите, удивитесь, выразите уверенность: Yes, that's true. You're right Why? You're wrong, I'm afraid. Quite on the contrary. I'm sure... .
- •5. Представьтесь группе как Перл. Расскажите о своей сестре.
- •1. Прочитайте следующие пары слов, различая звуки: [si - ш- 6. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •7. Вставьте there is или it is.
- •8. Поставьте к следующим предложениям все типы вопросов (общий, специаль ный, разделительный, альтернативный).
- •9. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.
- •Урок 14 ступень I
- •2. Прочитайте, соблюдая правило ассимиляции.
- •3. Произнесите правильно звук [/]
- •4. Произнесите правильно звук [t/1
- •2. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Посмотрите на рисунок и выразите ваше отношение к нему.
- •Ступень III Правила чтения
- •1. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •2. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове.
- •3. Прочитайте и переведите следующие словосочетания.
- •4. На основе предлагаемых коротких текстов продумайте возможные вопросы к вашему товарищу (общие, специальные, альтернативные, разделительные). За пишите их.
- •5. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
- •6. Закончите предложения таким образом, чтобы получились альтернативные вопросы. Задайте их своему товарищу, обращая внимание на мелодию.
- •7. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •8. Употребите соответствующую временную форму глагола вместо инфинитива, данного в скобках.
- •Переведите на английский язык.
- •10. Спросите вашего товарища, как перевести на английский язык следующие слова и словосочетания, попросите назвать по буквам некоторые из них, поблагодарите за каждый правильный ответ.
- •It'll cut your costs обойдется дешевле
- •In advance заранее, вперед
- •I can't get used to... Я не могу привыкнуть к...
Урок 14 ступень I
Is] - [6], [z] - [б],
sin sick pass sink
thin
thick
path
think
bays close breeze
bathe
clothe
breathe
sop sack
shop
shack
sin - shin
puss - push
2. Прочитайте, соблюдая правило ассимиляции.
а) stopped, hoped, kept, football, night _cap, sit-down, a blackboard, a good^girl, a black_dog, a big^cat, a pigtail;
б) sadness, goodness, sudden, a big^man;
' N_/ -W * '
в) middle, fiddle, candle, needle
' -!_-- <^X ^^ ^>"/
3. Произнесите правильно звук [/]
а) в словах.
shop, she, short, sheet, dish, wish
б) во фразах.
1. Mr Shaw always shines his own shoes. 2. Charlotte wishes to go to the sea shore. 3. There she can fish, watch ships, splash in the
107
water. 4. She sells sea shells on the sea shore. 5. Shirley wants to do some shopping. 6. She wishes to go to Chicago.
4. Произнесите правильно звук [t/1
а) в словах.
chair, chess, lunch, march
б) во фразах.
1. My favourite teacher is Miss Chapman. 2. Professor Charlie Chase is a good teacher too.
5. а) Произнесите правильно звук [oj] в словах.
joy, page, joke
б) Различайте звуки [03] - [«/]•
joke - choke jeep - cheap gin - chin
в) Прочитайте и заучите следующие микродиалоги. Проинтонируйте их.
1. - Do you drink much orange juice?
- Yes, I drink orange juice every morning for breakfast.
2. - What is your favourite subject at school?
- Geography.
6. Прочитайте микротекст. Проинтонируйте его.
Jack Jameson is a small boy. He lives in a village. Every morning he goes to a village store to buy some jelly, oranges, jam and some cheese.
7. Произнесите правильно согласный [k]
а) в словах.
cat, come, o'clock, school, look, walk
б) во фразах.
1. He walks to his work. 2. What a clear day! 3. What a clever kitten! 4. Go for a walk!
в) Различайте звуки по силе артикуляции.
[k] - [9]
coat cold come
rag
bag
P'g
goat rack gold back gum pick
8. а) Произнесите правильно звук [q] в словах.
sing, bring, ring, long, thing, wing, ping-pong, coming, singing, going б) Различайте звуки [rj] - [n].
sing - sin wing - win
ding - dean king - keen
9. Произнесите за преподавателем новый звук fo].
[з]-[з]-[з]
10. Произнесите звук [з] в словах.
leisure, pleasure, garage, occasion, usually
СТУПЕНЬ II 1. Прочитайте текст. Проинтонируйте его.
Текст
The Browns Have a Holiday
It's a pleasure to have, a holiday. When the Browns have some leisure lime they take, the car from their^gara^e and ^o to the beach. On this/occasion they'usually' buy' bread, some cheese, fruit and juice.
At the beach Father reads a newspaper, Mother knits. Paul and Peter play football. Shirley and Pearl lie in the sun.
2. Ответьте на вопросы к тексту.
1. Where do the Browns go when they have some leisure time?
