Тема 12. Общественная организация и нормирование труда

Организация труда. Разделение и кооперация труда. . Нормирование труда. виды трудовых норм. Методы нормирования. Условия труда. Безопасность труда. Нормы и стандарты охраны труда.

Методические комментарии

Одним из направлений обеспечения социальной направленности рыночной экономики является рационально построенная организация труда на всех уровнях управления производством.

В содержании организации труда, исходя из особенностей решаемых задач, выделяют ряд направлений:

• Разделение и кооперация труда,

• Нормирование труда,

• Организация и обслуживание рабочих мест ,

• Организация подбора персонала и его развитие (планирование персонала, профотбор),

• Улучшение условий труда (устранение вредности производства, тяжелых физических, психологических и эмоциональных нагрузок, формирование системы охраны и безопасности труда),

• Эффективное использование рабочего времени, оптимизация режимов труда и отдыха,

• Рационализация трудовых процессов,

• Укрепление дисциплины труда (трудовой и производственной),

• развитие творческой инициативы работников на предприятии и в организации.

Система норм и нормативов труда, методы нормирования.

В настоящее время на предприятиях используется система норм труда, отражающая особенности учета различных сторон трудовой деятельности. Применяются нормы времени, выработки обслуживания, численности, управляемости, нормирование заданий.

Норма времени определяет необходимые затраты времени одного работника на выполнение единицы работы.

Норма выработки определяет количество единиц продукции, которое должно час, смена.

Норма обслуживания определяет необходимое количество станков, рабочих мест, единиц производственной площади и др. производственных объектов, закрепленных для обслуживания за одним работником или бригадой.

Норма численности определяет численность работников, необходимую для выполнения определенного объема работы.

Норма управляемости определяет количество работников, которое должно быть подчинено одному руководителю.

Нормируемое задание определяет необходимый ассортимент и объем работ, которые должны быть выполнены одним работником за данный отрезок времени.

В целом, нормирование труда – это вид деятельности по управлению производством, направленный на установление и соблюдение необходимых норм затрат времени, ресурсов, норм результатов труда, а также необходимых соотношений между численностью работников различных групп и количеством единиц используемого оборудования.

Рекомендуемая литература

А) основная:

1. Белокрылова О.С., Михалкина Е.В., Фурса Е.В. Экономика труда: Учебник. - Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009 – 360 с.

2. Волгин Н.А., Одегов Ю.Г. Экономика труда. Социально-трудовые отношения. – М.: Экзамен, 2006. – 736 с.

3. Колосова Р.П., Меликьян Г.Г. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения. Учебно-методическое пособие под ред. Колосовой Р.П., Меликьяна Г.Г., М.:ТЕИС, 2008. – 458с.

4. Экономика и социология труда: учебник / под общ. ред. д.э.н., проф. Р.Г. Мумладзе; Р.Г. Мумладзе, Г.Н. Гужина. – 2-е изд. – М.: КНОРУС, 2007. – 328 с.

5. Экономика и социология труда: учебник /под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 584 стр. – (Высшее образование).

6. Экономика труда: теоретический и практический анализ / под ред. А.А. Федченко. – М.: изд-во «Экзамен», 2007.

7. Экономика труда: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060200 «Экономика труда» / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов; под ред. Н. А. Горелова. - 2-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2007. - 704 с.

8. Экономика труда: Учебник/ Под ред. проф. П.Э. Шлендера и Ю.П. Кокина. – М.: Магистр, 2010. – 688 с.

Б) дополнительная:

1. Белокрылова О.С., Михалкина Е.В. Экономика труда: конспект лекций. Ростов/Д: Феникс, 2002. С. 131-138, 181-189.

2. Генкин Б. М. Экономика и социология труда. Учебник для вузов. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М., 1999. Гл. 6, 7, 8, 9, 11, 12.

3. Нормирование труда / Под ред. Б.М. Генкина. М., 1985.

4. Ремизов К.С. Основы экономики труда: Учебник. МГУ, 1990. Гл. 2. С. 37-58, С. 58-109.

5. Рофе А.И. Экономика и социология труда. Учебное пособие. М., 1996. Раздел 2.

6. Слезингер Г.Э. Труд в условиях рыночной экономики. Учебное пособие. М., 1996. Гл.4, 11.

7. Экономика труда и социально-трудовые отношения / Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. М., 1996. Гл. 10,11, 12.

8. Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М., 1996. Гл. 11.

9. Яковлев Р. Нормирование труда: необходимость и задачи возрождения / Российский экономический журнал. 2001.№ 9.

Проектное задание № 3

1. Проведите сравнительный анализ факторов, влияющих на целесообразность инвестиций в человеческий капитал для мужчин и для женщин.

2. Обоснуйте влияние человеческого фактора на экономический рост.

3. Предположим, что принята государственная программа, стимулирующая инвестиции в человеческий капитал. В результате покрываются прямые расходы на образование. Сколько будет инвестировать в образование максимизирующий свое благосостояние индивид? Объясните, используя графическую модель инвестиций в человеческий капитал.

4. Фирма предлагает работникам два типа годичных программ профессиональной подготовки. Показатели программ:

- ежегодный объем продукции, производимой работником, не прошедшим подготовку – 200 тыс. руб.,

• ежегодный объем продукции, производимой работником в период подготовки - 160 тыс. руб.,

• ежегодный объем продукции, производимой работником после подготовки – 240 тыс. руб.,

• материалы и дополнительные издержки на работника в период обучения – 50 тыс. руб.

Первая программа предоставляет навыки общепрофессиональные, вторая – специфические. Для каждой программы определите заработную плату в период обучения и после него. Сравните эти доходы с доходами работников, не участвующих в программах.

5. Опишите имитационное решение ситуации:

1. Как правило, на конкурентных рынках высокими являются компенсационные различия в заработной плате на непривлекательных рабочих местах. Например, заработная плата выше там, где высок риск ущерба для здоровья или потери работы. При таком механизме действия рынка труда, каковы могут быть причины активизации государственных программ, направленных на регулирование этих рисков?

2. Проанализируйте, почему преподаватели университетов, как правило, зарабатывают меньше, чем сотрудники коммерческих организаций, работники финансового и корпоративного секторов. При этом уровень образования может быть аналогичным, а в большинстве случаев даже превосходит по профессиональным и академическим признакам. Какое селективное влияние такие различия в заработной плате оказывают на состав работников, предпочитающих работу в университетах?

3. Как влияет мобильность на социально-экономическое развитие? Сравните мобильность между странами, регионами, видами занятости, работодателями. Какие факторы будут в большей мере оказывать влияние на каждый из видов мобильности для данного работника (высокой и низкой квалификации)?

Обсудите, каким образом государственные программы и социальные выплаты влияют на территориальную мобильность. Оказывают ли они отрицательное воздействие и в чем оно проявляется?

Тест рубежного контроля № 3

Тест рубежного контроля содержит 22 задания по рассмотренным темам модуля. На выполнение теста отводится 30 минут. Выберите наиболее правильный вариант ответа и занесите в бланк ответов.

1. Общие издержки на образование не включают:

А) затраты на питание,

Б) затраты на оплату преподавателей, покупку учебников,

В) упущенные заработки,

Г) транспортные расходы на дорогу.

2. Рациональное инвестирование в человеческий капитал осуществляется если:

А) предельные выгоды от образования выше предельных издержек на получение образования,

Б) предельные выгоды от образования равны предельным издержкам на получение образования,

В) предельные выгоды от образования ниже предельных издержек на получение образования,

Г) возникают нефинансовые выгоды от получения образования.

3. Согласно модели оценки выгод от образования, полученных в течение определенного периода, необходимо принимать во внимание:

А) эффект процентной ставки,

Б) эффект гистерезиса,

В) эффект дисконтирования,

Г) эффект вытеснения инвестиций.

4. В соответствии с методом оценки выгодности инвестиций в человеческий капитал на основе определения внутренней нормы отдачи:

А) определяется чистая текущая стоимость инвестиций,

Б) определяются прямые расходы на получение образования,

В) текущая стоимость потока выгод и потока издержек приравниваются,

Г) определяется рентабельность инвестиций в человеческий капитал

5. В соответствии с теорией образовательных сигналов на рынке труда:

А) работодатель может разделить работников на более производительных и менее производительных,

Б) уровень получаемых доходов обратно зависит от образовательного уровня,

В) индивидуальная норма отдачи от образования будет превышать социальную норму отдачи от образования,

Г) сокращается ценность работника для фирмы, потому что заработная плата работника должна будет возрасти в соответствии с его более высокой производительностью

6. Более склонными к миграции являются обладатели:

а) высокого уровня общего человеческого капитала,

б) высокого уровня специфического человеческого капитала,

в) специфических знаний в смежных профессиях,

г) неквалифицированного человеческого капитала.

7. Склонность к миграции увеличивает:

а) снижение различий в заработной плате между регионами выезда и въезда,

б) увеличение нормы дисконтирования,

в) увеличение количества лет, которое работник собирается провести на новом месте,

г) увеличение косвенных издержек на миграцию.

8. Целесообразность решения о миграции определяется:

а) оценкой общих выгод и издержек,

б) величиной чистой текущей стоимости выгод от миграции,

в) неблагоприятными политическими, экономическими и социальными условиями проживания на данной территории,

г) верны все ответы.

9. В соответствии с моделью принятия решений об инвестициях в человеческий капитал целесообразность решения о миграции определяется:

а) оценкой общих выгод и издержек,

б) величиной чистой текущей стоимости выгод от миграции,

в) неблагоприятными политическими, экономическими и социальными условиями проживания на данной территории,

г) верны все ответы.

10. При прочих равных условиях, работник более склонен к переезду, если:

а) супруг участвует в рабочей силе,

б) в семье есть дети дошкольного возраста,

в) в семье есть дети старшего возраста,

г) стаж работы супруга высок,

д) он или она не имеет семьи.

11. Компенсационная разница в зарплате:

А) устанавливается для более образованных работников,

Б) отличает работников, занимающих разные должности внутри одной фирмы,

В) позволяет сделать более привлекательной рискованную, тяжелую или вредную работу,

Г) верны все ответы.

12. Эффективная заработная плата может быть установлена:

А) в любой точке выше равновесной рыночной заработной платы,

Б) в точке, где эластичность функции усилия по заработной плате равна единице,

В) в точке, где эластичность функции усилия по заработной плате больше единицы,

Г) нет верного ответа

13. Дискриминация на рынке труда может проявляться в следующих формах:

А) работникам с высшим образованием платят более высокую зарплату, чем менее образованным работникам,

Б) местным работникам платят больше, чем иммигрантам, хотя продуктивность у них одинаковая,

В) среди выпускников одного университета, получивших диплом с отличием, наниматель выбирает только мужчин,

Г) верны ответы б и в.

14. Минимальная заработная плата выступает инструментом экономической политики тогда, когда:

А) является выше равновесной на рынке труда,

Б) соответствует величине прожиточного минимума трудоспособного населения,

В) устанавливается одновременно на всей территории РФ,

Г) верны ответы а и в.

15. Количество товаров, которое работник может приобрести за заработанные денежные средства с учетом их платежеспособности, называется:

а) реальной заработной платой;

б) номинальной заработной платой;

в) повременной заработной платой;

г) сдельной заработной платой.

16. Фактором дифференциации заработной платы по отраслям и профессиям не является:

а) уровень квалификации работников;

б) спрос и предложение на рынке труда;

в) уровень инфляции;

г) конкуренция или монополия на рынке труда.

17. Укажите системы сдельной заработной платы:

а) простая повременная, повременно-премиальная;

б) прямая сдельная, сдельно-премиальная, сдельно-прогрессивная, аккордная, аккордно-премиальная;

в) номинальная и реальная;

г) сдельная, сдельно-повременная, аккордная.

18. Тарифная система оплаты труда включает:

а) тарифно-квалификационные справочники;

б) тарифную сетку;

в) тарифные ставки;

г) верны все ответы.

19. К элементам организации труда относятся:

а) нормирование труда,

б) разделение труда,

в) кооперация труда,

г) подбор персонала,

д) формирование системы охраны и безопасности труда.

е) верны все ответы.

20. Содержание технологического разделения труда заключается в:

а) выделении стадий производственного процесса и видов работ,

б) специализации на изготовлении определенных видов продукции,

в) выделении функциональных обязанности и их распределении между работниками предприятия,

г) дифференциации оплаты труда.

21. Совокупность норм обслуживания, управления и норм соотношения численности работников в рамках предприятия объединяется категорией:

а) нормы затрат и результатов труда,

б) нормы условий труда,

в) нормы сложности труда,

г) нормы соответствия численности работников и количества единиц оборудования.

22. Установление социально-трудовых взаимоотношений между участниками производства, согласование интересов и целей внутри производственного процесса называется:

а) разделением труда,

б) кооперацией труда,

в) специализацией,

г) социализацией труда.

Бланк ответов

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Е)