- •Содержание
- •Цели и задачи курса «Этика для архитектурно-художественных специальностей и направлений»
- •Задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника архитектурно-художественных специальностей и направлений
- •Требования к уровню освоения содержания курса (компетенции)
- •2.Учебно-тематический план
- •3. Учебный модуль «Этика и культура общения».
- •Тема 1. Введение в изучение курса «Этика». Предмет. Основные понятия.
- •Основные понятия
- •Творческие задания: Проведите анализ нравственных проблем в статьях периодической печати. Перечень примерного алгоритма выполнения задания:
- •Тема 2. Основные этапы и направления развития этических учений. Исторические типы морального сознания
- •Проблемные задания:
- •Тема 3. Проблема происхождения морали и ее природы.
- •Контрольные задания:
- •Тема 4. Социальная сущность, назначение и функции морали.
- •Основные понятия
- •Контрольные задания
- •Тема 5. Структура морали. Моральное сознание. Морализаторство.
- •Основные понятия
- •Контрольные задания
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для размышления
- •Тема 6. Проблемы исторического развития морали.
- •Контрольные задания
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Перечень примерных заданий:
- •Тема 7. Этологические и семиотические механизмы этической регуляции
- •Ответьте на вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов Перечень примерных заданий:
- •Тема 8. Этикет и его значение в современном обществе.
- •Основные понятия
- •Ролевые игры
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вариативное изучение учебного модуля «Этика и профессиональная культура» Тема «Исторические типы морального сознания в Европе и России»
- •Тема: «Этика и мораль в культуре постмодерна»
- •Тема: «Человек в мире нравственных ценностей»
- •Тема: «Гуманизм как моpальная ценность»
- •Тема: «Проблемы нравственных ценностей в современном мире»
- •Нpавственная культуpа общения
- •Тема: «Этика «нестандартных ситуаций»
- •Тема: «Этика и культура межличностного межнационального, межкультурного общения»
- •Темы для подготовки студентами реферативных работ:
- •Тема 1. Специфика нравственной ответственности в организации
- •Тема 2. Корпоративная этика
- •Тема 3. Нравственный конфликт в организации
- •Тема 4. Сфера и принципы индивидуальных нравственных решений в бизнесе
- •Тема 5. Основные критерии управленческого профессионализма
- •Тема 6. Профессиональная этика руководителя
- •Тема 7. Обоснование моральных решений руководителя в трудных ситуациях
- •Тема 8. Этикетное поведение как способ профилактики нравственных конфликтов в организации
- •Тема 9. Сфера индивидуальных моральных решений в бизнесе
- •Тема 10. Нравственные аспекты ведения деловых переговоров
- •Литература для подготовки реферативных работ:
- •IV. Итоговая аттестация
- •4.1. Список контрольных вопросов для итоговой аттестации
- •4.2. Форма итогового контроля
- •4.3. Примерный перечень вопросов для самопроверки знаний в области «Этика»
- •6. Основные понятия (Глоссарий)
- •7. Контрольно-измерительные материалы
МИНОБРНАУКИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ И ИСКУССТВ
Учебно-методический комплекс
«Этика для архитектурно-художественных специальностей,
направлений»
Ростов-на-Дону
2011
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Учебно-тематический план
3. Учебный модуль. Краткое изложение программного материала
4. Итоговая аттестация
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6. Основные понятия (Глоссарий)
7. Контрольно-измерительные материалы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи курса «Этика для архитектурно-художественных специальностей и направлений»
Цели курса направлены на:
Приобретение студентами научного представления о нравственных ценностях в общественной жизни, об идеалах, наполненных высоким смыслом мечтаний людей многих веков о более счастливой жизни, основанной на совести, доброте, чести и достоинстве, долге и ответственности.
Определение морального и нравственного инструментария, при помощи которого личность может решать задачи успешного общения с людьми, когда в человеке приумножается человеческое.
Определение своей позиции с помощью выбора концептуальных точек зрения на мораль и нравственность.
Изучение особенностей современных проблем морали и нравственности в российском обществе.
Знание основных особенностей нравственной регуляции профессиональной деятельности архитектора, дизайнера, художника.
Задачи дисциплины
Воспитательные цели и задачи курса заключены в формировании:
- нравственной культуры студента, обучающегося на бакалаврской ступени, ориентирующей его на умение понимать нормы общественной жизни;
- гражданственности, выработке оптимистической позиции студентов, базирующейся на выявлении предпосылок к совершенствованию современных отношений между людьми.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника архитектурно-художественных специальностей и направлений
Курс "Этика" направлен на:
регулирование нравственной позиции студентов на основе формирования ориентира для будущей профессиональной деятельности действовать в рамках существующих норм общественной жизни;
- формирование профессиональной культуры, основанной на обучении студентов навыкам, позволяющим строить отношения в трудовом коллективе, с заказчиками в самостоятельном бизнесе, в обществе с позиций гуманизма, готовности к постоянному профессиональному росту.
Требования к уровню освоения содержания курса (компетенции)
Студент должен иметь представление об этике как науке о нравственных и моральных отношениях людей в обществе, понимать природу морали и особенности нравственности.
Студент должен знать основные понятия курса, уметь выявлять механизмы проявления нравственных ценностей, принципы нравственных взаимоотношений между людьми, поведенческие основы нравственных отношений между людьми.
Студент должен владеть навыками анализа сложившейся ситуации отношений между людьми с позиций гуманного отношения к людям для ее перевода в плоскость деловых профессиональных отношений, способствующих раскрытию потенциала личности.
2.Учебно-тематический план
№ п/п |
Тематика лекционных, практических занятий |
Количество часов |
||
|
|
лекционных (очная форма) |
лекции (очно-заочная форма) |
самост. раб.очн/очн-заочн. |
|
Модуль «Этика и культура общения» |
|
|
|
1 |
Введение в изучение курса «Этика». Предмет. Основные понятия. |
2 |
2 |
2/4 |
2 |
Основные этапы и направления развития этических учений. Представители русской этики |
4 |
2 |
6/14 |
3 |
Проблема происхождения морали и ее природы. |
2 |
2 |
4/4 |
4 |
Социальная сущность, назначение и функции морали. |
|
|
4/4 |
5 |
Структура морали. Моральное сознание. |
2 |
|
2//4 |
|
Практическое занятие 1: Мораль и общество. Нравственность и личность. Проблемы моральной оценки в современном обществе. |
|
|
4/4 |
6 |
Проблемы исторического развития морали. |
2 |
|
4/9 |
7 |
Этологические и семиотические механизмы этической регуляции. |
2 |
|
2/4 |
|
Практическое занятие 2. Этологические и семиотические механизмы этической регуляции. |
|
|
|
8 |
Этикет и его значение в современном обществе. |
2 |
2 |
4/4 |
|
Практическое занятие 3. Ролевые игры. |
|
|
|
|
Итого (очная форма обучения: 48 часа |
16 |
|
32/ |
|
Итого (очно-заочная форма обучения): 59 часов |
|
8 |
/51 |