Перечень примерных заданий:

1. Выделите основное содержание предложенного материала. Выразите основные мысли автора в предложенном материале.

2. Выделите моральные и нравственные проблемы в предложенном материале.

3. Каково Ваше понимание путей решения выделенных проблем. Приведите аргументы, подтверждающие Вашу точку зрения.

Тема 7. Этологические и семиотические механизмы этической регуляции

Психофизиологический арсенал этики и его влияние на поведение людей в их общении друг с другом. Физиологические законы, влияющие на поведение людей. Психологические феномены, влияющие на поведение людей. Психолингвистические возможности личностного становления собеседника.

Каналы взаимодействия людей. Лингвистические особенности общения людей: их канальность, восприятие отдельных лингвистических конструктов. Невербальная знаковая система - источник информации о позиции собеседника по отношению к теме общения.

Законы общения.

Ответьте на вопросы:

1. По каким каналам информация проникает в мозг человека?

• а) через органы чувств

• б) при помощи фиксации сознания

• в) мозг человека не фиксирует информацию

• г) по социальным

2. Что из приведённого способствует, в первую очередь, налаживанию контактов в межнациональном общении:

• а) разум

• б) чувства

• в) инстинкт

д) воля

3. Отчего в большей степени зависит спокойная, рассудительная, аналитическая оценка человеком возникшей ситуацию:

• а) от сознания

• б) от силы «Я»

• в) от воспитания

• г) от воспринятых традиций

4. Какие стадии по отношению к психике человека проходит любая информация:

• а) получение – переработку

• б) получение – переработку – передачу

• в) создание кем-либо – получение – передачу

• г) создание кем-либо – получение – переработку – передачу

5. Чем характеризуется психологическая оконченность информации?

• а) реагированием на информацию на определенном этапе развития истории человечества

• б) передача её кому-либо

• в) отсутствие на неё реакции

6. Чем характеризуется психологическая неоконченность информации?

• а) желанием её передать кому-либо

• б) когда она хранится у одного индивида

• в) жизненной необходимостью

• г) общественным назначением

7. Какова реакция человека на мысль, возникающую в его голове?

• а) эта реакция еле заметна

• б) мысль может приниматься собеседником или им отвергаться

• в) это движение может ничего не означать

• г) получает отражение в движениях тела человека, его мышц

8. Исключите из приведенного то, что не соответствует результату знания психологических особенностей в межличностном межнациональном общении:

• а) стабилизирует общественные отношения

• б) позволяет иначе отнестись к собеседнику, партнеру по общению

• в) стимулирует проявление у собеседника созидательный потенциал

• г) обеспечивает первую ступеньку, ведущую к высокой культуре межнационального общения

д) вселяет в душу собеседника уверенность

9. С чего может начинаться путь к взаимопониманию между людьми различных национальностей?

• а) так как представители каждой национальности воспринимает события по-разному, путь к взаимопониманию между людьми различных национальностей должен начинаться с разумного предложения

• б) взаимопонимание между людьми различных национальностей складывается само собой или они не возможны, т.е. это зависит от индивидов

• в) успех взаимопонимания между людьми различных национальностей зависит от содержания информации

• г) взаимопонимание между людьми различных национальностей начинается с эмоциональных контактов, имеющих положительный вектор

10. Исключите из приведённого то, что не относится к современному значению психологических феноменов и законов в культуре общения:

• а) фактор развития культуры межнационального общения

• б) помогают совершенствовать культуру межнационального общения

• в) мы учимся воспринимать собеседника безотносительно его национальной принадлежности

• г) регулируют жизнедеятельность людей