- •Содержание
- •Цели и задачи курса «Этика для архитектурно-художественных специальностей и направлений»
- •Задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника архитектурно-художественных специальностей и направлений
- •Требования к уровню освоения содержания курса (компетенции)
- •2.Учебно-тематический план
- •3. Учебный модуль «Этика и культура общения».
- •Тема 1. Введение в изучение курса «Этика». Предмет. Основные понятия.
- •Основные понятия
- •Творческие задания: Проведите анализ нравственных проблем в статьях периодической печати. Перечень примерного алгоритма выполнения задания:
- •Тема 2. Основные этапы и направления развития этических учений. Исторические типы морального сознания
- •Проблемные задания:
- •Тема 3. Проблема происхождения морали и ее природы.
- •Контрольные задания:
- •Тема 4. Социальная сущность, назначение и функции морали.
- •Основные понятия
- •Контрольные задания
- •Тема 5. Структура морали. Моральное сознание. Морализаторство.
- •Основные понятия
- •Контрольные задания
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для размышления
- •Тема 6. Проблемы исторического развития морали.
- •Контрольные задания
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Перечень примерных заданий:
- •Тема 7. Этологические и семиотические механизмы этической регуляции
- •Ответьте на вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов Перечень примерных заданий:
- •Тема 8. Этикет и его значение в современном обществе.
- •Основные понятия
- •Ролевые игры
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вариативное изучение учебного модуля «Этика и профессиональная культура» Тема «Исторические типы морального сознания в Европе и России»
- •Тема: «Этика и мораль в культуре постмодерна»
- •Тема: «Человек в мире нравственных ценностей»
- •Тема: «Гуманизм как моpальная ценность»
- •Тема: «Проблемы нравственных ценностей в современном мире»
- •Нpавственная культуpа общения
- •Тема: «Этика «нестандартных ситуаций»
- •Тема: «Этика и культура межличностного межнационального, межкультурного общения»
- •Темы для подготовки студентами реферативных работ:
- •Тема 1. Специфика нравственной ответственности в организации
- •Тема 2. Корпоративная этика
- •Тема 3. Нравственный конфликт в организации
- •Тема 4. Сфера и принципы индивидуальных нравственных решений в бизнесе
- •Тема 5. Основные критерии управленческого профессионализма
- •Тема 6. Профессиональная этика руководителя
- •Тема 7. Обоснование моральных решений руководителя в трудных ситуациях
- •Тема 8. Этикетное поведение как способ профилактики нравственных конфликтов в организации
- •Тема 9. Сфера индивидуальных моральных решений в бизнесе
- •Тема 10. Нравственные аспекты ведения деловых переговоров
- •Литература для подготовки реферативных работ:
- •IV. Итоговая аттестация
- •4.1. Список контрольных вопросов для итоговой аттестации
- •4.2. Форма итогового контроля
- •4.3. Примерный перечень вопросов для самопроверки знаний в области «Этика»
- •6. Основные понятия (Глоссарий)
- •7. Контрольно-измерительные материалы
Основные понятия
Добро - то, что способствует развитию в человеке и обществе человечности, взаимопонимания и согласия.
Зло - нарушение требования добра.
Морализаторство - преувеличение роли морали.
Нравственный долг - превращение нравственных требований и ценностей в личную задачу человека.
Совесть - способность человека формулировать моральные обязательства, требовать от себя их выполнения, контролировать и оценивать свое поведение.
Честь и достоинство - критерии, выражающие в морали представление о ценности человека как нравственной личности через требования уважительного и доброжелательного отношения к человеку, признания за ним свободы самоопределения и равенства в правах с другими, ответственное и требовательное отношение к самому себе.
Контрольные задания
Вспомните те ситуации, в которых Вы можете оценить свои поступки с точки зрения добрых мотивов.
Вспомните те ситуации, в которых общественная оценка подменяла Вашу собственную оценку своего поведения.
Вспомните те ситуации, когда совесть не давала Вам покоя.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема: Этологические и семиотические механизмы этической регуляции.
Вопросы для размышления
Каково Ваше отношение к положению: «Нравственно то, что полезно обществу» ?
Ваше понимание человечности.
Что может противостоять морализаторству?
Каковы, на Ваш взгляд, нравственные основания следующих явлений: пролеткульта, типовой архитектуры, тоталитаризма, терроризма…?
Тема 6. Проблемы исторического развития морали.
Концепции происхождения морали: космологическая, теологическая, эволюционная, договорная.
Синкретическое сознание и регуляция общественных отношений в родовом обществе. Родовые обычаи и традиции, формирование в них нравственного содержания и механизм их реализации.
Мораль рабовладельческого общества. Моральное сознание и нравы этого общества и их отражение в мифологии и художественной литературе античности.
Мораль в феодальном обществе. Иерархическая организация общественных связей и ее отражение в сословных моральных кодексах. Преобладание внешней регуляции над саморегуляцией. Роль религии в поддержании нормативных образцов в поведении человека феодального общества.
Мораль в буржуазном обществе. Раннебуржуазная мораль и мораль эпохи свободного предпринимательства. Секуляризация моральной жизни. Противоречивый характер принципа индивидуализма. Основные моральные проблемы современного буржуазного общества. Кризис традиционных моральных ценностей, моральное отчуждение, одиночество.
Отражение в морали социальных процессов ХХ века.
Проблема критериев нравственного прогресса.
Контрольные задания
Определите истоки нравственных правил у человека. Противоречат ли они его страстям? Сдерживают ли их?
Определите истоки чувства обязательности нравственного. Проявляется ли оно у людей, отрицающие нравственные правила жизни?
Выявите систему взаимоотношений между людьми.
Задания для самостоятельной работы студентов
Тема: Мораль и общество. Нравственность и личность. Проблемы моральной оценки в современном обществе.
Проведите анализ нравственных проблем в статьях периодической печати.