3. Модуль 3. Человеческие ресурсы и характеристики рабочих мест

Комплексная цель модуля заключается в выявлении значения и преимуществ ресурсного подхода к человеческому фактору, рабочей силе и движению познания от категории «человеческий ресурс» как совокупности самостоятельных, способных к самореализации, к саморазвитию личностей к определениям «человеческий капитал», «человеческий потенциал». Базовыми теоретическим моделями, изучаемыми в данном модуле, являются модель индивидуальной отдачи от инвестиций в человеческий капитал и модель образовательных сигналов на рынке труда.

Кроме того, основу данного модуля составляют вопрос оплаты и организации труда. Предметной областью данного модуля являются проблемы организации трудовой деятельности, оплаты труда, нормирования, производительности, планирования, анализ трудовых показателей, организация и планирование процесса использования рабочей силы в масштабе предприятий или общества.

Практическое значение при освоении дидактических единиц данного модуля заключается в формировании у студентов навыков принятия решений об инвестициях на основе метода сопоставления текущих дисконтированных выгод (PVB) и текущих дисконтированных затрат (PVC).

Тема 8. Качество рабочей силы

Понятие человеческого капитала. Человеческий потенциал. Качество рабочей силы. Теория человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал. Модель индивидуальной отдачи от инвестиций в человеческий капитал. Инвестиции фирмы в человеческий капитал. Рынок труда специалистов. Выгоды от инвестиций в человеческий капитал для потенциальных работников и для общества. Теория образовательных сигналов на рынке труда.

Высшее образование: отдача от масштаба. Реформирование системы образования и профессиональной подготовки.

Методические комментарии

Человеческий капитал – качественные характеристики рабочей силы, способности человека к трудовой деятельности, его умения, знания, навыки. Этот капитал складывается из природных способностей отдельного человека и может быть увеличен в процессе образования, профессиональной подготовки, приобретения опыта работы. Затраты времени и денежных средств, необходимые для получения образования и профессиональной подготовки, можно рассматривать как инвестиции в человеческий капитал.

Инвестиции в человеческий капитал – это вложения в образование, позволяющие сформировать определенные знания, навыки, которые в будущем принесут отдачу в виде дохода.

Для принятия решения об инвестициях необходимо сопоставлять текущие дисконтированные выгоды (PVB) и текущие дисконтированные затраты (PVC)

T Ybi-Yai

PVB=∑ -------------, где

I=s (1+r)^I

s- время обучения или трудовой деятельности,

T-период предстоящей трудовой деятельности,

1. индекс времени,

Ybi- заработки в году i после получения образования,

Yai – заработки в году I без образования.

Дисконтированная стоимость прямых затрат в течение периода Z представляет собой следующее выражение.

S Ci

PVC= ∑ -------------, где

I=0 (1+r)^I

S- количество лет обучения,

Ci- прямые расходы на образование в I–м году

Рекомендуемая литература

А) основная:

Белокрылова О.С., Михалкина Е.В., Фурса Е.В. Экономика труда: Учебник. - Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2009 – 360 с.

Волгин Н.А., Одегов Ю.Г. Экономика труда. Социально-трудовые отношения. – М.: Экзамен, 2006. – 736 с.

Колосова Р.П., Меликьян Г.Г. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения. Учебно-методическое пособие под ред. Колосовой Р.П., Меликьяна Г.Г., М.:ТЕИС, 2008. – 458с.

Экономика и социология труда: учебник / под общ. ред. д.э.н., проф. Р.Г. Мумладзе; Р.Г. Мумладзе, Г.Н. Гужина. – 2-е изд. – М.: КНОРУС, 2007. – 328 с.

Экономика и социология труда: учебник /под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 584 стр. – (Высшее образование).

Экономика труда: теоретический и практический анализ / под ред. А.А. Федченко. – М.: изд-во «Экзамен», 2007.

Экономика труда: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060200 «Экономика труда» / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов; под ред. Н. А. Горелова. - 2-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2007. - 704 с.

Экономика труда: Учебник/ Под ред. проф. П.Э. Шлендера и Ю.П. Кокина. – М.: Магистр, 2010. – 688 с.

Б) дополнительная:

1. Белокрылова О.С., Михалкина Е.В. Экономика труда: конспект лекций. Ростов/Д: Феникс, 2002. С. 139-155.

2. Капелюшников Р. Структура российской рабочей силы: особенности и динамика // Вопросы экономики. 2006. № 10.

3. Капелюшников Р. Сколько стоит человеческий капитал России?// Вопросы экономики. 2013. № 1 С.27-45

4. Капелюшников Р. Сколько стоит человеческий капитал России?// Вопросы экономики. 2013. № 2 С.24-46.

5. Латуха М., Цуканова Т. Талантливые сотрудники в российских и зарубежных компаниях // Вопросы экономики. 2013.№ 1. С 147-156.

6. Колосницына М.Г. Экономика труда: Учебное пособие для студентов бакалавриата экономических вузов. М, 1998. Гл. 6.

7. Кузьмина А. Потенциал рабочей силы и рынок образовательных услуг // Вопросы экономики. 2007. № 1

8. Мау. В. Человеческий капитал: вызовы для России// Вопросы экономики. 2012. № 7. С. 114-133.

9. Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Экономика труда: экономическая теория труда: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М., 2000. Гл. 4.

10. Сабирьянова К. Нестерова Д. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России. Российская программа экономических исследований. Научные доклады. № 99/04.

11. Соболева И. Парадоксы измерения человеческого капитала // Вопросы экономики. 2009. № 9.

12. Чернявский И. Активизация человеческого потенциала как условие прогресса// Экономист. 2007. № 8. С. 45-49

13. Экономика труда и социально-трудовые отношения / Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. М., 1996. Гл. 7.

14. Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М., 1996. Гл. 9.