Учитель и ученик

тратить времени на объяснения, на оправдания. Найдите те слова, которые сейчас по этическим нормам приемле­мы в данной ситуации и спросите: «А как надо? ...» И бу­дет время, чтобы вам объяснить. И получится глубокий и доверительный разговор.

Если человек, являющийся для вас естественным ав­торитетом, делает вам замечание, имейте мужество не оп­равдываться. Это излишне. Человеку такого уровня и так понятно, что вы ошиблись, что вы не хотели этого.

ученик и учеба

Научить чему-то человека невозможно - можно лишь указать путь, по которому можно прийти к такому состоя­нию. И дальше зависит от человека, сумеет ли он прийти к знанию, к новому состоянию.

тибетская притча о совершенном учителе

.

Ученик искал совершенного Учителя. Он пришел к Учителю и говорит: «Я ищу совершенного Учителя». Тот ему отвечает: «Я себя не считаю совершенным, но я знаю, что вон там дальше живет Учитель, он лучше и совершен­нее меня». Ученик пошел дальше. Спрашивает этого Учи­теля: «Я ищу совершенного Учителя». Тот ему отвечает: «Нет, я себя совершенным не считаю. Есть еще более выс­ший - иди к нему».

Так человек ходил, ходил, наконец, пришел к Учите­лю, который ему ответил: «Да, пожалуй, для этого Мира я совершенный Учитель». Человек обрадовался, говорит: «Вот, наконец, я пришел. Примите меня к себе учиться!» - «А мне нужен совершенный ученик». И тогда человек понял, что нужно было учиться у тех учителей, которых посылала жизнь. Если бы он поучился у каждого из них, он бы пришел совер­шенным учеником к этому совершенному Учителю.

258

Психология восприятия и осознания

Умейте принимать малые дары. Принимайте того учи­теля, который приходит к вам сейчас. Не стремитесь к тому, кто выше. Сумеете воспринять и осознать это - будете го­товы к следующему. А если вы еще примете во внимание, что каждый человек, который вам встречается, является для вас учителем, вы будете благодарны и ему, и Миру за учебу.

Готов ученик - придет Учитель. Готова женщина - придет мужчина. Готова мать - придет ребенок. Мы получаем то, что заслуживаем: и Учителя, и родителей, и мужа, и ре­бенка, и работу...

Анна Григорьевна учила меня: «Когда тебе придется выбирать ученика, никогда не бери того, кто говорит, что чего-то не может быть, потому что ему еще рано. Не бери того, кто говорит: «Я этого не смогу», потому что когда человек говорит «я смогу» или «я не смогу», он в обоих случаях прав. Опасайся того, кто говорит «я хочу это уметь», потому что такой человек хочет средств. Он жаждет источника наживы, он хочет инструмент, это уже опасно. Инструмент можно использовать раз­личным способом. Но такому человеку нужно обязатель­но помочь, так как у него сильно развитая воля и жела­ние. Бери того, кто хочет понять».

Это как в сказке, где волшебник спрашивает: «Что бы ты хотел?» - «Мешок денег». - «Лучше бы ты ума поже­лал. Тогда были бы и деньги, и все остальное». Когда вам что-то предлагают, никогда не ставьте сами условие. Этим вы ограничиваете ваши возможности. А может быть, вам предложили бы что-то другое. Цель у человека должна быть более абстрактная, тогда он получит больше.

притча, рассказанная Анной григорьевной

Ученик спросил Учителя:

• Что такое Бог? Я хочу Его познать.

• Надо иметь очень сильное стремление, тогда Его по­ знаешь.

• Какое сильное?

259