- •Ответы на основные вопросы предмета "Основы теории и методики спортивной тренировки"
- •1. Цель и задачи спортивной тренировки.
- •4. Определение основных понятий: физическая культура, спорт, тренировка и тренированность, подготовка и подготовленность.
- •7. Классификация видов спорта.
- •16. Понятие о тренировочной нагрузке и её компонентах.
- •19. Понятие о спортивной форме и её фазах.
- •22. Процессы утомления и восстановления в спортивной тренировке.
- •Этапы многолетней тренировки, их задачи и содержание.
- •Краткая характеристика методов спортивной тренировки.
- •Классификация спортивных соревнований.
- •37. Тенденции развития современного спорта.
- •10, 34, 58. Этапы многолетнего спортивного отбора и их содержание.
- •43. Структура годичного цикла подготовки спортсменов.
- •46. Типы тренировочных мезоциклов и их характеристика.
- •49. Типы тренировочных микроциклов и их характеристика.
- •52. Структура и содержание подготовительного периода тренировки спортсмена.
- •55. Содержание соревновательного и переходного периодов подготовки спортсмена.
- •50. Соотношение офп и сфп в процессе многолетней тренировки.
- •25. Основные виды подготовки спортсмена.
- •8. Структура и содержание физической подготовки спортсмена.
- •5. Структура и методика совершенствования координационных способностей.
- •14. Структура силовых способностей спортсмена.
- •20. Методика воспитания силовых способностей.
- •17. Структура выносливости.
- •23. Методика совершенствования общей и специальной выносливости.
- •26. Структура скоростных способностей.
- •29. Методика воспитания скоростных качеств.
- •32. Структура гибкости.
- •35. Методика воспитания и контроля гибкости.
- •38. Задачи и содержание тактической подготовки спортсмена.
- •41. Понятие о спортивной технике и факторах, определяющих её результативность (эффективность, стабильность, вариативность, экономичность).
- •47. Содержание психологической подготовки спортсмена.
- •44. Задачи и содержание теоретической подготовки спортсмена.
- •53. Особенности этапов обучения спортивной техники.
- •11. Внетренировочные (дополнительные) средства подготовки спортсмена (режим дня, питание, средства восстановления).
- •13. Средства спортивной тренировки, их классификация и характеристика.
- •3. Методика проведения регистрации чсс на тренировочном занятии.
- •6. Содержание подготовительной части учебно-тренировочного занятия.
- •9. Содержание основной части учебно-тренировочного занятия.
- •15. Содержание заключительной части учебно-тренировочного занятия.
- •12. Положение о соревновании, его составные части и содержание.
- •18. Структура и содержание плана-конспекта тренировочного занятия.
- •21. Содержание и методика составления рабочего плана тренировок на месяц.
- •24. Содержание и методика составления годового плана-графика подготовки.
- •27. Методика педагогического анализа учебно-тренировочного занятий.
- •33. Методика проведения педагогического хронометрирования утз.
- •30. Методика самоконтроля спортсмена в процессе спортивной подготовки.
- •36. Пути регуляции предстартового состояния спортсмена.
- •39. Формы записи общеподготовительных и соревновательных упражнений.
- •42. Средства контроля за развитием силовых способностей у спортсменов.
- •45, 60. Особенности применения равномерного, переменного, повторного и интервального методов в тренировочном процессе.
- •48. Характеристика соревновательного, игрового и контрольного методов в тренировочном процессе.
- •51. Содержание оперативного, текущего и этапного контроля в тренировочном процессе.
- •54. Средства контроля развития общей и специальной выносливости у спортсменов.
- •57. Средства контроля за развитием скоростных способностей у спортсменов.
- •Рекомендуемая литература:
39. Формы записи общеподготовительных и соревновательных упражнений.
Запись общеподготовительных и соревновательных упражнений может быть в виде 5-ти форм. 1. Описательная, в которой каждое упражнение записывается в строгой гимнастической терминологии с указанием исходного положения, направления движений, темпа и ритма выполнения (например, и.п.- основная стойка, на счёт 1- наклон туловища вперёд, 2- и.п.). 2. Краткая описательная - используются специальные термины и краткие названия, встречающиеся в специальной терминологии, хорошо известные спортсменам и многократно выполняемые (н-р, в лёг/атлетике: и. п.- «сед барьериста», на 1-2-3- наклон туловища вперёд, головой достать до колена, 4- и.п.). 3. Графическая форма - представляется в виде рисунков с указанием положения спортсмена, направления движения в виде стрелок и промежуточных положений (в спорт. играх - тактические схемы). 4. Комбинированная форма, в которой используются составные части 3-х вышеописанных форм. 5. Цифровая или кодовая – запись цифрами и буквами в сложнокоординационных виды спорта (прыжки в воду), пулевой стрельбе (например, МВ-2 - в пулевой стрельбе).
42. Средства контроля за развитием силовых способностей у спортсменов.
Силовые способности у спортсмена проявляются при преодолении внешнего сопротивления (или противодействия ему) за счёт собственных произвольных мышечных усилий. Силовые способности оценивают 2-мя способами: 1) динамометрией, когда контроль ведётся с помощью спец. измерительных устройств - динамометров (кистевого, станового); 2) специальными контрольными упражнениями - тестами на силу (наиболее распространён). Выделяют 3 разновидности проявления силовых качеств: максимальную силу, "взрывную" силу, силовую выносливость. 1. Максимальная сила характеризуется преодолением предельных или околопредельных для мышц сопротивлений, например, жим штанги лёжа с макс. весом. Для её определения используют простые по технике выполнения упражнениях, предусматривающие преодоление внешнего сопротивления (в виде веса штанги, упругих свойств предметов, сопротивления среды) на уровне 80 и более % от максимального в 1-5-ти движениях (например, жим штанги лёжа, приседание и вставание со штангой). Оценка может проводится в абсолютных показателях и относительных показателях (относительный показатель - это преодолённое сопротивление, делённое на массу спортсмена). Чем больше сопротивление, преодолеваемое спортсменом, тем лучше развиты у него максимальные силовые способности. 2. «Взрывная» сила - способность достигать максимальных показателей силы в минимально короткий промежуток времени (проявляется в стартовом усилии - в беге на короткие дистанции, плавании; в отталкивание - в прыжках; в финал. усилие - в метаниях). В качестве тестов часто используют: прыжки в длину с места, вверх с двух ног, тройной прыжок с ноги на ногу, 5-терной, 10-терной, многократные прыжки на 1-ой и 2-х ногах, бег на короткие отрезки (30-100 м) с максим. скоростью, упражнения с непредельными отягощениями на максим. количество раз в единицу времени (н-р, жим штанги лёжа с отягощением 50-60 % от собственного веса за 30 сек.), метание набивных мячей 1-ой и 2-мя руками разными способами на дальность. Оценивается величина развиваемого усилия и время его действия при преодолении сопротивления. Чем выше развиваемое усилие и меньше время его приложения, тем лучше развита «взрывная» сила у спортсмена. Критериями оценки служат число, дальность бросков, прыжков и т.д. 3.Силовая выносливость - это способность длительно выполнять силовую работу с мышечными напряжениями значительной величины (на уровне 50-89% от максимума), н-р, многократные подтягивания на перекладине. Для контроля широко применяют: подтягивания, отжимания, висы на согнутых и полусогнутых руках, подъём переворотом на высокой перекладине, поднимание туловища из положения лёжа с согнутыми коленями, поднимание и опускание прямых ног до ограничителя, упражнения с непредельными отягощениями на максимальное количество раз или длительность выполнения. Оценивается время, в течение которого спортсмен преодолевает данное сопротивление или количество движений. Более продолжительный промежуток времени выполнения упражнения или большее количество движений определяет большую степень развития силовой выносливости. Специальные силовые способности оцениваются в контрольных упражнениях, максимально приближенных к специфической деятельности в избранном виде спорта (н-р, для контроля спец. скоростно-силовых качеств в плавании используют прохождение 10-метрового отрезка; в беге и гребле - 30-метрового; в велоспорте - 50-метрового).
