- •Ответы на основные вопросы предмета "Основы теории и методики спортивной тренировки"
- •1. Цель и задачи спортивной тренировки.
- •4. Определение основных понятий: физическая культура, спорт, тренировка и тренированность, подготовка и подготовленность.
- •7. Классификация видов спорта.
- •16. Понятие о тренировочной нагрузке и её компонентах.
- •19. Понятие о спортивной форме и её фазах.
- •22. Процессы утомления и восстановления в спортивной тренировке.
- •Этапы многолетней тренировки, их задачи и содержание.
- •Краткая характеристика методов спортивной тренировки.
- •Классификация спортивных соревнований.
- •37. Тенденции развития современного спорта.
- •10, 34, 58. Этапы многолетнего спортивного отбора и их содержание.
- •43. Структура годичного цикла подготовки спортсменов.
- •46. Типы тренировочных мезоциклов и их характеристика.
- •49. Типы тренировочных микроциклов и их характеристика.
- •52. Структура и содержание подготовительного периода тренировки спортсмена.
- •55. Содержание соревновательного и переходного периодов подготовки спортсмена.
- •50. Соотношение офп и сфп в процессе многолетней тренировки.
- •25. Основные виды подготовки спортсмена.
- •8. Структура и содержание физической подготовки спортсмена.
- •5. Структура и методика совершенствования координационных способностей.
- •14. Структура силовых способностей спортсмена.
- •20. Методика воспитания силовых способностей.
- •17. Структура выносливости.
- •23. Методика совершенствования общей и специальной выносливости.
- •26. Структура скоростных способностей.
- •29. Методика воспитания скоростных качеств.
- •32. Структура гибкости.
- •35. Методика воспитания и контроля гибкости.
- •38. Задачи и содержание тактической подготовки спортсмена.
- •41. Понятие о спортивной технике и факторах, определяющих её результативность (эффективность, стабильность, вариативность, экономичность).
- •47. Содержание психологической подготовки спортсмена.
- •44. Задачи и содержание теоретической подготовки спортсмена.
- •53. Особенности этапов обучения спортивной техники.
- •11. Внетренировочные (дополнительные) средства подготовки спортсмена (режим дня, питание, средства восстановления).
- •13. Средства спортивной тренировки, их классификация и характеристика.
- •3. Методика проведения регистрации чсс на тренировочном занятии.
- •6. Содержание подготовительной части учебно-тренировочного занятия.
- •9. Содержание основной части учебно-тренировочного занятия.
- •15. Содержание заключительной части учебно-тренировочного занятия.
- •12. Положение о соревновании, его составные части и содержание.
- •18. Структура и содержание плана-конспекта тренировочного занятия.
- •21. Содержание и методика составления рабочего плана тренировок на месяц.
- •24. Содержание и методика составления годового плана-графика подготовки.
- •27. Методика педагогического анализа учебно-тренировочного занятий.
- •33. Методика проведения педагогического хронометрирования утз.
- •30. Методика самоконтроля спортсмена в процессе спортивной подготовки.
- •36. Пути регуляции предстартового состояния спортсмена.
- •39. Формы записи общеподготовительных и соревновательных упражнений.
- •42. Средства контроля за развитием силовых способностей у спортсменов.
- •45, 60. Особенности применения равномерного, переменного, повторного и интервального методов в тренировочном процессе.
- •48. Характеристика соревновательного, игрового и контрольного методов в тренировочном процессе.
- •51. Содержание оперативного, текущего и этапного контроля в тренировочном процессе.
- •54. Средства контроля развития общей и специальной выносливости у спортсменов.
- •57. Средства контроля за развитием скоростных способностей у спортсменов.
- •Рекомендуемая литература:
7. Классификация видов спорта.
Виды спорта классифицируются на группы по нескольким признакам:
1. Признак - по способу достижения спортивного результата:1) виды спорта (в.с.), в которых результат зависит от собственных двигательных способностей спортсмена (их большинство: легкая и тяжёлая атлетика, плавание, спорт. игры, гимнастика, гребля и др.); 2) в.с., основу кот. составляют действия по управлению транспортными средствами (авто - и мотоспорт, парусный спорт); 3) стрелковые в.с. с условием поражения цели из специального спорт.оружия (пулевая стрельба, стрельба из лука); 4) технико-конструкторские в.с., где сравниваются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсменов (авиа-, судо-, автомодельный в.с.); 5) в.с., в кот. исход соревнований определяется абстрактно-мыслительной деятельностью спортсмена (шахматы, шашки, бридж).
2. Признак - по характеру соревновательной деятельности: 1) виды спорта циклического характера (бег, плавание, гребля, лыжные гонки); 2) скоростно-силовые в.с. (прыжки, метания, т/а); 3) единоборства (борьба, бокс, фехтование); 4) игровые в.с.; 5) сложнокоординационные в.с. (гим-ка, фигур.катание, синхронное плавание); 6) многоборья (10-борье в л/а, соврем.5-борье).
3. Признак - по критериям определения результата: 1) виды спорта с метрической системой измерения результата ((результат определяется в м, см, кг, с, мин., часах): плавание, т/а); 2) в.с. с бальной системой оценки (гим-ка); 3) в.с. с комбинированной метрически-бальной системой оценки результата (прыжки на лыжах с трамплина); 4) в.с. с ограничением времени соревновательного упражнения (игровые виды) или с возможностью досрочного окончания соревновательной борьбы (бокс, борьба, фехтование); 5) многоборные виды с очково-метрической системой оценки результата (10-тиборье в л/а).
16. Понятие о тренировочной нагрузке и её компонентах.
Тренировочная нагрузка - это величина воздействия физических упражнений на организм спортсмена с целью вызвать изменения в организме, определяющие состояние тренированности. Выделяют "внутреннюю" и "внешнюю" стороны нагрузки. "Внешняя" - это кинематические (пространственное построение движения) и динамические (усилия, механическая работа, мощность) характеристики движения в границах объёма и интенсивности. "Внутренняя" - характер изменений происходящих в отдельных системах организма человека: дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной, зрительной, вестибулярной, чувствительной и опорно-двигательной. Нагрузки подразделяются: по характеру, величине воздействия, направленности, преимущественному энергообеспечению. По характеру - тренировочные и соревновательные; специфические (близкие по характеру к соревновательным) и неспецифические (общеразвивающие, направленные на всестороннее развитие организма спортсмена); локальные (вовлекают в работу менее 1/3 мышц), частичные (до 40-60 % мышечных групп, более широкое воздействие на организм) и глобальные (свыше 60-70 % мышц участвуют в работе, наиболее сильное воздейстие). По величине воздействия - малые, средние, значительные (околопредельные) и большие (предельные). По направленности - развивающие отдельные физические качества (силу, выносливость, быстроту, гибкость и координацию движений), совершенствующие технику движений, тактическое мастерство, компоненты психологической подготовленности и т.д. По преимущественному энергообеспечению - анаэробные (алактатные - креатинфосфатные, лактатные - гликолитические) и аэробные (гликолиз, жиры). Тренировочные нагрузки имеют свои компоненты: характер и объём упражнений (продолжительность), интенсивность, продолжительность и характер отдыха между повторениями, количество повторений, количество серий. 1. Объём нагрузки - определяется суммарной величиной воздействия нагрузки, длительностью воздействия физ. упражнения (может измеряться в км, м, см, часы, мин, с, кг, г, тоннах, кол-ве движений, ккал и т.д.) .2. Интенсивность характеризуется силой воздействия в каждый данный момент физического упражнения, напряжённостью функций организма (чаще всего измеряется в процентах от заданной величины максимальной скорости, максимального веса; её показателями служат скорость, частота движений, вес отягощения и т.д.). 3.Количество работы в одном повторении. 4. Характер отдыха в паузах между упражнениями. Этот компонент влияет на протекание восстановительных процессов (например активный отдых быстрее выводит вредные продукты энергораспада из организма). 5. Количество повторений упражнений. Определяет суммарную величину ответных реакций организма. Тренер может управлять тренировочным процессом, изменяя либо один компонент нагрузки, либо сразу несколько.
