
- •Ответы на основные вопросы предмета "Основы теории и методики спортивной тренировки"
- •1. Цель и задачи спортивной тренировки.
- •4. Определение основных понятий: физическая культура, спорт, тренировка и тренированность, подготовка и подготовленность.
- •7. Классификация видов спорта.
- •16. Понятие о тренировочной нагрузке и её компонентах.
- •19. Понятие о спортивной форме и её фазах.
- •22. Процессы утомления и восстановления в спортивной тренировке.
- •Этапы многолетней тренировки, их задачи и содержание.
- •Краткая характеристика методов спортивной тренировки.
- •Классификация спортивных соревнований.
- •37. Тенденции развития современного спорта.
- •10, 34, 58. Этапы многолетнего спортивного отбора и их содержание.
- •43. Структура годичного цикла подготовки спортсменов.
- •46. Типы тренировочных мезоциклов и их характеристика.
- •49. Типы тренировочных микроциклов и их характеристика.
- •52. Структура и содержание подготовительного периода тренировки спортсмена.
- •55. Содержание соревновательного и переходного периодов подготовки спортсмена.
- •50. Соотношение офп и сфп в процессе многолетней тренировки.
- •25. Основные виды подготовки спортсмена.
- •8. Структура и содержание физической подготовки спортсмена.
- •5. Структура и методика совершенствования координационных способностей.
- •14. Структура силовых способностей спортсмена.
- •20. Методика воспитания силовых способностей.
- •17. Структура выносливости.
- •23. Методика совершенствования общей и специальной выносливости.
- •26. Структура скоростных способностей.
- •29. Методика воспитания скоростных качеств.
- •32. Структура гибкости.
- •35. Методика воспитания и контроля гибкости.
- •38. Задачи и содержание тактической подготовки спортсмена.
- •41. Понятие о спортивной технике и факторах, определяющих её результативность (эффективность, стабильность, вариативность, экономичность).
- •47. Содержание психологической подготовки спортсмена.
- •44. Задачи и содержание теоретической подготовки спортсмена.
- •53. Особенности этапов обучения спортивной техники.
- •11. Внетренировочные (дополнительные) средства подготовки спортсмена (режим дня, питание, средства восстановления).
- •13. Средства спортивной тренировки, их классификация и характеристика.
- •3. Методика проведения регистрации чсс на тренировочном занятии.
- •6. Содержание подготовительной части учебно-тренировочного занятия.
- •9. Содержание основной части учебно-тренировочного занятия.
- •15. Содержание заключительной части учебно-тренировочного занятия.
- •12. Положение о соревновании, его составные части и содержание.
- •18. Структура и содержание плана-конспекта тренировочного занятия.
- •21. Содержание и методика составления рабочего плана тренировок на месяц.
- •24. Содержание и методика составления годового плана-графика подготовки.
- •27. Методика педагогического анализа учебно-тренировочного занятий.
- •33. Методика проведения педагогического хронометрирования утз.
- •30. Методика самоконтроля спортсмена в процессе спортивной подготовки.
- •36. Пути регуляции предстартового состояния спортсмена.
- •39. Формы записи общеподготовительных и соревновательных упражнений.
- •42. Средства контроля за развитием силовых способностей у спортсменов.
- •45, 60. Особенности применения равномерного, переменного, повторного и интервального методов в тренировочном процессе.
- •48. Характеристика соревновательного, игрового и контрольного методов в тренировочном процессе.
- •51. Содержание оперативного, текущего и этапного контроля в тренировочном процессе.
- •54. Средства контроля развития общей и специальной выносливости у спортсменов.
- •57. Средства контроля за развитием скоростных способностей у спортсменов.
- •Рекомендуемая литература:
13. Средства спортивной тренировки, их классификация и характеристика.
Средства спортивной тренировки делятся на: 1. Неспецифические (словесные и наглядные воздействия и дополнительные (тренажёрные устройства и специальное оборудование; естественно-средовые и гигиенические факторы; средства восстановления и повышения работоспособности (режим дня, питание, массаж, процедуры, фармакология)) и 2. Специфические - физические упражнения. Основными средствами спортивной тренировки являются физические упражнения: 1) общеподготовительные упражнения - способствуют расширению двигательных навыков и умений, разностороннему развитию всех физических качеств и функциональных возможностей, обеспечивают активный отдых; включают упражнения из избранного и других видов спорта; 2) специально-подготовительные упражнения - включают элементы соревновательной деятельности и действия, приближенные к ним по форме, структуре, характеру проявляемых качеств и деятельности функциональных систем организма; близки по своему физиологическому воздействию и нервно-мышечным ощущениям к соревновательному, но выполняемые в более широком диапазоне воздействий, чем соревновательные (направлены на развитие необходимых спортсмену в данном виде спорта физических качеств и технических действий); 3) соревновательные упражнения - выполняются в условиях реальных соревнований и специально моделируемой соревновательной обстановке, регламентируются правилами вида спорта. Они делятся на собственно соревновательные, проводящиеся в реальных условиях соревновательной деятельности (с соответствующим эмоциональным фоном состязаний) и тренировочные формы соревновательных упражнений, которые применяются в условиях тренировки.
3. Методика проведения регистрации чсс на тренировочном занятии.
Пульсометрия - составная часть педагогического анализа тренировочного занятия (урока) и необходима для выявления степени воздействия тренировочных нагрузок на сердечно-сосудистую систему организма спортсмена, определения интенсивности выполненных нагрузок, основной направленности занятия, правильного выбора оптимальных режимов работы и отдыха в тренировочных упражнениях, сопоставления задач занятия с достигнутым эффектом (оценка качества работы тренера) и подготовки рекомендаций по повышению эффективности воздействия УТЗ. Пульсометрия предусматривает следующую последовательность действий: 1. Предварительная подготовка (ознакомление с планом-конспектом, составление протокола измерения ЧСС на УТЗ, состоящего из 4-х граф:1) вид деятельности (последовательный перечень действий спортсмена), 2) текущее время измерения ЧСС по минутам; 3) ЧСС за 10 сек. (где регистрируется величина пульса непосредственно до и после выполнения заданий); 4) ЧСС за 1 минуту). 2. Выбор наблюдаемого и помощников с их последующим инструктированием. 3. Фиксирование начального пульса перед занятием у наблюдаемого. 4. Последовательная регистрация пульса до нагрузи и после её выполнения за 10 или 15 секунд. 5. Точная фиксация содержания нагрузки и пульса в подготовленном протоколе. 6. Обработка полученных данных в виде графика (пульсограммы), в котором по оси X - текущее время УТЗ, а по оси У - величина ЧСС (уд/мин). 7. Анализ полученных данных с учётом задач занятия. 8. Подготовка рекомендаций тренеру по организации аналогичного тренировочного занятия.