украТиська

<

для державноТ пщсумковоУ атестаци з украУнськоУ мови

ЗБ1РНПК

ПЕРЕКАВ1В

УДК 373.5.091.26:811.161.2 ББК 74.268.1Укр 3-41

Рекомендовано МтЬстерством oceimu i науки Украти (наказ MiHicTepcTBa осв^и i науки Украши взд 27.12.2013 № 1844)

Укладач I: о.М. Авраменко, в.Ф. ЧукЬна

Зб1рник nepeKa3iB для державно! тдсумково! атес- 3-41 тацп з укра1нсько1 мови : 11-й кл. / уклад. O.M Авра­менко., В.Ф. Чукша — К. : Центр навч.-метод. л-ри, 2014. — 96 с.

ISBN 978-617-626-182-7.

УДК 373.5.091.26:811.161.2 ББК 74.268.1Укр

© Авраменко O.M., Чушна В.Ф., укладання, 2014 © Центр навчально-методично! лггератури, сершне оформления,

ISBN 978-617-626-182-7 opигiнaл-мaкeт, 2014

МЕТОДИЧН1 РЕКОМЕНДАЦП ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНО! П1ДСУМКОВО1 АТЕСТАЦИ З ПРЕДМЕТА «УКРАШСЬКА МОВА» В 11 КЛАС1 ЗАГАЛЬНООСВ1ТН1Х НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАД1В

Загальнi питання проведення державно!' пщсумково!' атестаци

Державна пiдсумкова атестащя з украшсько! мови в 11 клас зaгaльноосвiтнiх навчальних закладiв традицiйно проводиться у фор- Mi переказу тексту.

Переказ е однieю з найефективнших форм вивчення рiвня сфор- мованосл вмiнь монологiчного мовлення учнiв. Цей вид перевiряе мовнокомунiкaтивнi компетенцп учшв переказувати тексти всiх ти- шв мовлення (розповiдь, роздум, опис) чи змшаних типiв, а також рiзних стилiв мови.

У збiрнику представлено зразки текслв рiзних функцiонaльних стилiв украшсько! мови, якi ознайомлюють старшокласниюв з ю- торичним минулим нашого народу, звичаями, трaдицiями й обере­гами, духовною культурою й мистецтвом, природою й вщомими пам’ятками Укра!ни, видатними постатями нащонально! ютори, культури, науки та !хшми досягненнями.

Дiбрaнi тексти мають значний виховний i пiзнaвaльний потен- цiaл, вони забезпечують реaлiзaцiю культурологiчного й комушка- тивного принцишв навчання укра!нсько! мови в загальноосвлшх навчальних закладах i сприяють утiленню вимог вiдповiдних змю- тових лшш чинно'1 програми з предмета.

Збiрник перекaзiв можна використовувати для проведення держав­но! пщсумково! атестаци i контрольних робiт (вид мовленнево'1 дь яльностi — письмо).

Обсяг текслв для переказу та час написання роботи

Обсяг текслв для перекaзiв вiдповiдaе вимогам чинно'1 програми: 350-450 ^в (на перший показник треба орiентувaтися на початку навчального року, на другий — наприкшщ року). На виконання роботи выводиться 90 хвилин, протягом яких учш сприймають на слух текст (двiчi) й докладно вiдтворюють його в письмовш формi з урахуванням смислово! i структурно! щлюностй OpieHTOBHO n0Tpi6H0 вiдтворити близько 70% обсягу первинного тексту.

Методика проведення державно!' шдсумково! атестацп з украшсько!' мови в 11 класi

Переказ проводиться за традищйною методикою. Шд час пер- шого читання тексту учш мають уважно його слухати (не роблячи при цьому жодних запиав!), зосередившись на його тем^ основнiй думцi, послiдовностi викладу думок (розгортання подш). Пiсля першого читання учш протягом 5 хвилин можуть осмислити сприйнятий на слух текст i зробити в чернетщ потрiбнi записи (окре- мi яскравi слова й словосполучення, дати, цифри, прiзвища). Шд час повторного прослуховування учш з’ясовують, чи правильно вони запам’ятали послщовшсть викладу думок (розгортання подш) у тек­ст^ фактичнi даш (власнi iмена, дати, слова з пасивного словника), визначають часовi й причинно-наслiдковi зв’язки мiж частинами тексту, його мовностилютичш особливостi. Саме nid час повторно­го прослуховування учш можуть робити записи в чернетщ (ключовi слова й словосполучення, графiчнi умовш позначки тощо). Пiд час читання тексту вчитель не називае учням абзаци, вони мають самос- тшно згрупувати речення в абзаци, вщповщно до змiсту тексту. На дошщ вчитель може зробити окремi записи, як-от: маловiдомi ш- шомовш власнi iмена й географiчнi назви; складш для сприйняття на слух рщковживаш слова (дiалектизми, екзотизми, арха!зми, ю- торизми чи iндивiдуально-авторськi слова). Назву тексту для пере- казу вчитель записуе на дошщ.