III. Контролирующий блок:

1. Вопросы для самоконтроля.

2. На какие вопросы отвечает дидактика?

3. В чем сущность процесса обучения?

4.Что является методологической основой процесса обучения?

5.Назовите и охарактеризуйте основные виды обучения.

6.По каким основным параметрам различаются имеющиеся концепции содержания

образования?

7.Какими документами определяется содержание образования?

8.Сущность личностно-ориентированного содержания образования.

9.Какова связь методов и целей обучения? Методов и форм обучения? Методов и содержания обучения?

10. Дайте характеристику основным формам обучения.

11. Что такое средства обучения. Охарактеризуйте основные из них.

IV. Тест

I. Синтезируя приведенные определения, установите сущ­ность учебного процесса.

1. Процесс обучения заключается в передаче знаний учащимся.

2. Процесс обучения заключается в усвоении знаний учащимися.

3. Процесс обучения заключается в управлении познанием.

4. Процесс обучения предполагает контроль усвоения знаний, навыков, умений.

5. Процесс обучения — это двусторонняя совместная дея­тельность учителей и учащихся.

6. Учебный процесс — двусторонний управляемый про­цесс совместной деятельности учителей и учащихся, направленный на интеллектуальное развитие, формирование знаний и способов умственной деятельности обучае­мых, развитие их способностей и наклонностей.

7. В учебном процессе осуществляются воспитание и развитие учащихся.

8. Главная цель учебного процесса — управление умственной деятельностью учащихся.

9. Сущность учебного процесса состоит в организации учения.

10. Процесс обучения направлен на формирование мировоззрения обучаемых.

II. Из перечисленных альтернатив выберите те, которые означают основные категории дидактики:

1) воспитание, 2) образование, 3) развитие, 4) умение, 5) навыки, 6) преподавание, 7) классно-урочная система, 8) учение, 9) обучение, 10) структура, 11) знания, 12) класс, 13) цель, 14) содержание, 15) эффективность, 16) органи­зация, 17) форма, 18) метод, 19) средства, 20) альтернати­ва, 21) процесс, 22) таксономия, 23) формирование, 24) компьютеризация, 25) результаты.

III. Что называется дидактикой? Из приведенных отве­тов выберите один правильный, обосновав ошибоч­ность остальных.

1. Дидактика — это отдельная наука о закономерностях развития личности.

2. Дидактика — это наука о закономерностях формирова­ния личности ребенка.

3. Дидактикой называется раздел педагогики об образова­нии и воспитании подрастающего поколения.

4. Дидактика — это отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования.

5. Дидактика изучает процесс воспитывающего обучения.

V. Дидактический практикум

1. Изготовьте веб-квест по выбранной вами теме учебного курса. Для этого составьте предварительный план. С помощью поисковых систем сети Интернет подберите материалы, соответствующие вашей теме. Приведите описание учебного материала для учеников по вашей теме с указанием ссылок на ресурсы в сети Интернет. Организуйте с помощью веб-квеста освоение учениками данной темы.

2. Проведите анализ различных подходов к концепции образования на основе трех теорий: дидактического формализма, материализма, прагматизма и предложите свои суждения в четвертом столбце.

Творческое задание

1. Придумайте и опишите какой-либо свой метод обучения.

Основная литература

1. Дидактика средней школы / Под ред. Скаткина М Н — М., 1982.

2. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. — М., из-во МПГУ, 1995.

Педагогика. Учебное пособие для студентов. — М., 1994. — Ч. II.

Подласый ИЛ, Педагогика. — М., 1996. Сластенин ВА., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. — М., 1997. Харламов И.Ф. Педагогика. — М., 1990. Щедровицкий Г, Очерки по философии образования. — М., 1993.

Темы: 7-8. Воспитание в целостном педагогическом процессе