Модель «преобразующего» лидерства Барнарда
4 стиля управления (модель Блейка - Моутона)
Современный лидер обладает следующими качествами:
Решительность; любознательность; критическая настроенность к себе, событиям вокруг, богатый опыт и терпеливое отношение к ошибкам; ориентация на результат; внушает энтузиазм, доверие; быстро понимает комплексные взаимосвязи; добросердечность, внимательность, свобода от предрассудков; способность выявить лучшие качества у других людей; уверенность, гибкость; умение слушать.
Современные типы лидеров: трансакционные, харизматические, трансформирующие, сервисные, интерактивные.
XXI век, в силу его непредсказуемости, сверхсложности в результате перехода от Порядка к Хаосу (синергетика), становится полем управления женщин. Международная Пекинская конференция (1993 год) установила, что если в органах управления государства, бизнеса не менее 50% женщин, то обеспечивается стабильность, оптимальный вариант развития. На осуществление женщиной лидерской роли сильное влияние оказывают психофизиологические особенности:
У женщины одновременно работают оба полушария головного мозга, у мужчины полушария включаются поочередно. Мозг мужчины работает на формальной логике, а женщины – на космической, соответственно, мужчина относится к мыслительному типу, а женщина – к чувствующему;
Опыт беременности и родов приводит к принципиально другому мировоззрению и мироощущению женщины;
Эмоционально женщина тревожнее мужчины: в течение часа она может испытать совершенно противоположные чувства, у нее более чем в 70 раз значительнее способность к взаимодействию с окружающей средой;
Женщина втрое сильнее, чем мужчина испытывает стресс, но вдвое быстрее выходит из него. Способность к самовосстановлению у женщины многократно выше, чем у мужчины;
Подверженность женщины вредным привычкам в 5 раз меньше, чем мужчины, однако одинаковое количество алкоголя оказывает на женщину во много раз большее действие, чем на мужчин;
Готовность женщины помочь другим в 2 раза выше, чем у мужчины;
Женщина обладает заниженной самооценкой, а мужчина - завышенной;
У женщины в 2 раза выше исполнительская дисциплина, она в отличие от мужчины, стремится сделать порученное ей дело, как можно лучше, не ища при этом выгоды;
Вхождение в должность для женщины на 70% труднее, чем для мужчины. Это объясняется двумя факторами: сопротивлением мужчин и обязанностями матери и хозяйки.
В настоящее время на основании новейших данных о психофизиологических особенностях мужчин и женщин построена «система В. Базарного» о раздельном обучении в школах мальчиков и девочек, т.к. «девочки опережают мальчиков в физическом, психическом и интеллектуальном развитии на полтора-два года. Они по- разному воспринимают и перерабатывают информацию». 60 российских регионов уже используют элементы системы В. Базарного.
Источник КП.14.04.06. www.kp.ru