
- •Урок 1.
- •Мета уроку:
- •1.Організація учнів до уроку.
- •II .Слухання.
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV. Вокально – хорова робота.
- •V . Висновок:
- •Урок 2.
- •Мета уроку:
- •1.Організація учнів до уроку.
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •I V. Виконання пісні о.Антоняка «Ода пісні»
- •V . Висновок:
- •Урок 3.
- •Мета уроку
- •1.Організація учнів до уроку.
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •V . Висновок.
- •Урок 4.
- •Мета уроку
- •1.Організація учнів до уроку.
- •II .Слухання. Кантата м. Лисенка „Радуйся, ниво неполитая” (5 частина)
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •I V. Виконання укр. Нар. Пісні «Їхав козак за Дунай»
- •V . Висновок.
- •Урок 5 .
- •Мета уроку :
- •1.Організація учнів до уроку.
- •II . Слухання. Увертюра до опери м. Лисенка „Тарас Бульба”
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •V . Висновок.
- •Урок 6.
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV . Робота над піснею „Засвіт встали козаченьки”
- •V . Висновок.
- •Урок 7.
- •Мета уроку :
- •Урок 8 .
- •Мета уроку :
- •Урок 9.
- •Мета уроку :
- •Казка „Чарівна скрипка
- •Урок 10.
- •Мета уроку :
- •1.Організація учнів до уроку.
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV. Робота над піснею „Чарівний смичок”
- •V . Висновок.
- •Урок 11.
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV . Розучування пісні „Все це потрібно мені”
- •V . Висновок.
- •Урок 12.
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV . Робота над піснею „Все це потрібно мені” а. Житкевича
- •V . Висновок.
- •Урок 13.
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •IV. Розучування пісні „Ой на горі на й женці жнуть”
- •V . Висновок.
- •Урок 14
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки. Гама до мажор . Тонічний тризвук .
- •V . Висновок.
- •Урок 15 .
- •Мета уроку :
- •III. Виконання музичної розспівки.
- •V . Висновок.
- •Урок 16 .
- •Мета уроку :
II . Слухання. Увертюра до опери м. Лисенка „Тарас Бульба”
Так, у цьому творі ви почули знайому мелодію пісні, яку щойно співали. Цей твір називається увертюра до опери «Тарас Бульба» М.Лисенка.
Що ж це за жанр такий – опера?
У молодших класах ви вже дещо ознайомилися з творчістю М.Лисенка, зокрема, із його дитячими операми: «Коза - дереза», «Зима і весна», «Котик і півник».
У давньогрецькому театрі музика була обов’язковим елементом: плавно , наспівно промовлялися актором ролі; хор, як обов’язків учасник дійства, уособлював одночасно і голос народу, і голос автора. Протягом століть музика і сюжет «змагалися» між собою за головну роль в оперному жанрі. Завдяки цьому з’являлися нові типи та різновиди опер, у кожному з яких по-різному важливими є музика або драматична дія.
Опера - це найскладніший музичний жанр, у якому поєднуються поряд із музикою та літературою елементи хореографії, театрального й образотворчого мистецтв.
Літературною основою опери є лібрето.
Літературний твір, покладений в основу опери, може бути завеликим чи складним, і має бути пристосованим до вимог оперного жанру. Лібрето містить слова для співу, в ньому закладено послідовність і розвиток подій сюжету, характеристики дійових осіб. Лібрето визначає головну мету й зміст опери.
ЛІТЕРАТУРНИЙ ТВІР – ЛІБРЕТО – ОПЕРА
Оркестрову музику виконує оркестр.
Оркестр – колектив музикантів-інструменталістів, об’єднаних для спільного виконання різних за характером музичних творів.
Розповідь про творчість М. Лисенка
Автором опери „Тарас Бульба” є Микола Лисенко. З його іменем пов’язують становлення української національної опери. Опера „Тарас Бульба” за сюжетом повісті Миколи Гоголя є вершиною оперної творчості Миколи Лисенка і неоціненним внеском до скарбниці українського оперного мистецтва. У ній розповідається про визвольну боротьбу українського народу проти іноземного поневолення 1648-54 років. Події відбуваються в Дубенському замку на Рівненщині. Кожна опера починається з увертюри.
Увертюра – це оркестровий вступ до опери, балету, кантати чи кінофільму. Вона побудована здебільшого на головних мелодіях опери чи балету. В увертюрі народна пісня «Засвіт встали козаченьки» у виконанні симфонічного оркестру звучить як символ перемоги над ворогами.
А тепер об’єднаємося в групи, і після прослуховування увертюри кожна група ще раз відповість на запитання:
Яким є характер музики увертюри?
Яким є темп увертюри7
Якими є особливості ритму увертюри?
Зі скількох епізодів складається увертюра?
III. Виконання музичної розспівки.
Такт. Тактова риска
Такт — це найменший відрізок музичного твору від одного наголошеного звука до другого. Перед наголошеними звуками (сильними долями такту) ставиться тактова риска.
Проспівайте вправу та позначте наголошені звуки (сильні долі такту).