- •Учимся понимать
- •4 Читателю-ученику
- •II. С чего начинается понимание текста
- •III. Что такое художественный язык
- •Литературные тропы
- •IV. Как учиться умению прогнозировать
- •V. Что значит "расшифровать" предложение
- •Ответ ученика
- •Ответ ученика
- •VI. Учимся делать монтаж текста
- •Набор 1
- •Набор 2
- •Текст 1
- •93 Текст 2
- •VII. Что такое установка
- •Два взгляда на жизнь
- •Черная-черная история
- •VIII. В поисках мудрости
- •Три охотника
- •Философ и лодочник
- •Окончание сказки
- •Три брата
- •Часть II
- •Задания- Задачи
- •(Практика)
- •Ответ ученицы
- •Старая черепаха
- •Авторское окончание рассказа
- •Заколдованный перевал
- •Ответ ученицы
- •Друг детства
- •Окончание рассказа в. Драгунского
- •138 Пророк и длинные ложки
- •Вода бессмертия
- •Три сосуда с водой
- •Окончание сказки
- •Зеленая птица с красной головой
- •Завершение рассказа ю. Нагибиным
- •Жук-философ и другие
- •Окончание сказки Дональдом Биссетом
- •161 Ответ ученицы
- •Самая лучшая и самая худшая вещь на свете
- •Погребок и Роза
- •Поговорим о прочитанном
- •Лебединая песня
- •Давайте прочитаем этот текст еще раз вместе
- •Ответ ученика
- •Сорочка счастливого человека
- •Школьный вальс, или Энергия стыда
- •Ответы учеников
- •Авторское завершение ситуации
- •С женой поссорился
- •Расскажи про индюка, Джо
- •Главный инженер
- •Окончание рассказа л. Пантелеева
- •Ответ ученицы
- •Ответы учащихся
- •Текст пьесы Бернарда Шоу
- •Воробей-павлин
- •Ответ ученика
- •Новогодний праздник отца и маленькой дочери
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Поединок предводителей
- •Варианты ответов учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Требуется флейтист
- •Ответ ученика
- •Ответ одного из учащихся
- •Ответ, данный Санчо
- •Ответ школьницы
- •Хитрый кюре
- •Игрушка
- •Текст а. Грина
- •Добрая услуга
- •Ответ ученика 8 класса
- •Окончание сказки
- •243 Талисман
- •Окончание сказки Андерсена
- •Обезьянья лапа
- •251 Ответ ученицы
- •Слепая лошадь
- •Окончание рассказа к.Д Ушинского
- •Мотылек, который топнул ногой
- •Пока ждет автомобиль
- •Поговорим о прочитанном
- •Веселая народная песня
- •Небольшая разница
- •Цезарь и Помпей
- •Гнев отца
- •Ответ ученика
- •Игрушки
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Ответ ученика
- •302 Ответ ученицы
- •Сломанная линейка
- •Окончание рассказа Теодора Томаса
- •Поговорим о прочитанном
- •Три заповеди воробья
- •Ответ ученицы
- •Золотая латынь
- •Текст к. Паустовского
- •Каннитферштан
- •Ученические ответы
- •Авторское окончание
- •12 Января 1922
- •8 Декабря 1913 г.
- •337 Учителю о книге
- •351 Содержание
- •Часть I. "подсказки" (теория)..........…………9
- •V. Что значит "расшифровать" предложение ..……………84
- •VI. Учимся делать монтаж текста ........…………………….92
- •VII. Что такое установка ..............………………………………99
- •Часть II. Задания-задачи (практика) ..……119
Небольшая разница
Одному восточному властелину приснилось, что у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении он призвал к себе толкователя снов. Тот сказал: "Повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких. В гневе властелин приказал бросить в тюрьму несчастного и привести другого предсказателя. Тот сказал: "Я счастлив сообщить тебе радостную весть — ты переживешь всех своих родных". Властелин щедро наградил его за это предсказание. Придворные удивились: "Ведь ты сказал то же самое, что и твой бедный предшественник. Почему он был наказан, а ты вознагражден?" На что последовал ответ: "Мы оба одинаково истолковали сон. Но все зависит от того, не что сказать, а как сказать".
Мысль сказки можно выразить более глубоко. Попробуйте это сделать.
Ответ
В каждом событии можно видеть либо светлую сторону, либо темную. И людям гораздо приятнее услышать хорошую оценку, чем плохую. Этим воспользовался проницательный человек, знающий человеческие слабости, умеющий на них сыграть и извлечь из этого пользу. Вот почему властелин наказал первого толкователя и наградил второго.
Задание 135
"Расшифруйте" предложение.
Все, что случилось в последнюю неделю, вылетело у
282
меня из головы; я видел только этого сдержанного человека, теперь плакавшего передо мной, как мальчик.
Один из возможных ответов
Сильные переживания и непомерные страдания сломили сдержанного человека, который не привык давать волю чувствам. Что-то случившееся в последнюю неделю заставило его рыдать, как ребенка. Для другого человека это такое непривычное зрелище, что он забыл обо всем мучившем его последнюю неделю и только видел перед собой этого страдающего человека.
(Предложение взято из рассказа В.В. Вересаева "Порыв".)
Задание 136
Какие мысли, чувства, какое отношение к жизни выражены в следующих стихотворных отрывках?
1. Молитесь на ночь, чтобы вам
Вдруг не проснуться знаменитым.
(А. Ахматова.)
2. Матери сиротеют.
Дети их покидают.
Ты мой ребенок, мама,
Брошенный мой ребенок.
(А. Вознесенский.)
3. У души обиженной
Есть отрада тайная:
Помогите ближнему,
Помогите дальнему.
(А. Вознесенский.)
283
Ответ
1. Это слова человека, который достоин известности и имеет ее, но она для него обременительна. Эти слова А. Ахматовой перекликаются с известными строчками Б. Пастернака: "Быть знаменитым некрасиво. Не это поднимает ввысь".
2. В этих словах выражено чувство любви взрослого сына к матери. Пока сын растет, он бесконечно нуждается в любви, заботе, защите — и получает все это от матери. Но вот он вырос, а мать состарилась. Теперь уже ей нужна забота, защита, поддержка. Но выросшие дети живут своей жизнью и не всегда помнят о матерях. И матери чувствуют себя сиротами, как брошенные дети. В строчках А. Вознесенского звучит чувство вины перед матерью и раскаяние в том, что не смог окружить ее тем вниманием и любовью, в которых она нуждается, желание загладить эту вину.
3. Эти строчки отражают отношение к жизни человека, чувствующего себя обиженным. Он считает, что выход из обиды, из душевной боли надо искать не в жалобах на жизнь, не в ожидании помощи от других людей, а в том, чтобы самому помогать людям и поддерживать их.
Задание 137
Прочитайте внимательно помещенный ниже текст, который приводится по книге римского писателя Гая Светония Транквилла "Жизнь двенадцати цезарей".