- •Учимся понимать
- •4 Читателю-ученику
- •II. С чего начинается понимание текста
- •III. Что такое художественный язык
- •Литературные тропы
- •IV. Как учиться умению прогнозировать
- •V. Что значит "расшифровать" предложение
- •Ответ ученика
- •Ответ ученика
- •VI. Учимся делать монтаж текста
- •Набор 1
- •Набор 2
- •Текст 1
- •93 Текст 2
- •VII. Что такое установка
- •Два взгляда на жизнь
- •Черная-черная история
- •VIII. В поисках мудрости
- •Три охотника
- •Философ и лодочник
- •Окончание сказки
- •Три брата
- •Часть II
- •Задания- Задачи
- •(Практика)
- •Ответ ученицы
- •Старая черепаха
- •Авторское окончание рассказа
- •Заколдованный перевал
- •Ответ ученицы
- •Друг детства
- •Окончание рассказа в. Драгунского
- •138 Пророк и длинные ложки
- •Вода бессмертия
- •Три сосуда с водой
- •Окончание сказки
- •Зеленая птица с красной головой
- •Завершение рассказа ю. Нагибиным
- •Жук-философ и другие
- •Окончание сказки Дональдом Биссетом
- •161 Ответ ученицы
- •Самая лучшая и самая худшая вещь на свете
- •Погребок и Роза
- •Поговорим о прочитанном
- •Лебединая песня
- •Давайте прочитаем этот текст еще раз вместе
- •Ответ ученика
- •Сорочка счастливого человека
- •Школьный вальс, или Энергия стыда
- •Ответы учеников
- •Авторское завершение ситуации
- •С женой поссорился
- •Расскажи про индюка, Джо
- •Главный инженер
- •Окончание рассказа л. Пантелеева
- •Ответ ученицы
- •Ответы учащихся
- •Текст пьесы Бернарда Шоу
- •Воробей-павлин
- •Ответ ученика
- •Новогодний праздник отца и маленькой дочери
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Поединок предводителей
- •Варианты ответов учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Требуется флейтист
- •Ответ ученика
- •Ответ одного из учащихся
- •Ответ, данный Санчо
- •Ответ школьницы
- •Хитрый кюре
- •Игрушка
- •Текст а. Грина
- •Добрая услуга
- •Ответ ученика 8 класса
- •Окончание сказки
- •243 Талисман
- •Окончание сказки Андерсена
- •Обезьянья лапа
- •251 Ответ ученицы
- •Слепая лошадь
- •Окончание рассказа к.Д Ушинского
- •Мотылек, который топнул ногой
- •Пока ждет автомобиль
- •Поговорим о прочитанном
- •Веселая народная песня
- •Небольшая разница
- •Цезарь и Помпей
- •Гнев отца
- •Ответ ученика
- •Игрушки
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Ответ ученика
- •302 Ответ ученицы
- •Сломанная линейка
- •Окончание рассказа Теодора Томаса
- •Поговорим о прочитанном
- •Три заповеди воробья
- •Ответ ученицы
- •Золотая латынь
- •Текст к. Паустовского
- •Каннитферштан
- •Ученические ответы
- •Авторское окончание
- •12 Января 1922
- •8 Декабря 1913 г.
- •337 Учителю о книге
- •351 Содержание
- •Часть I. "подсказки" (теория)..........…………9
- •V. Что значит "расшифровать" предложение ..……………84
- •VI. Учимся делать монтаж текста ........…………………….92
- •VII. Что такое установка ..............………………………………99
- •Часть II. Задания-задачи (практика) ..……119
Заколдованный перевал
На одной горе был перевал, который назывался "Три года". О перевале говорили так: если кто споткнется и упадет там, жить ему не больше трех лет.
Однажды шел через перевал старик, споткнулся о камень и упал. Заохал старик и еле дотащился до дому. С этого дня он совсем занемог. Никакие лекарства не помогали. Старику становилось все хуже и хуже. А в той деревне жил смышленый мальчик. Узнал он о беде старика и пошел его навестить. "Дедушка, вы заболели, потому что споткнулись на перевале? Не бойтесь, есть хорошее средство". - "Какое же?" - "Да просто: надо пойти на перевал и еще раз упасть". - "Ах ты, негодник! - рассердился старик. - Ты решил совсем доконать меня?" - " Да послушайте же вы, дедушка! - успокоил его мальчик. - Посудите сами. Как поверье говорит? Если человек упал один раз, он проживет три года. Ну, а если упасть два раза? Значит, шесть лет проживешь! А если три раза упасть? Чем больше вы будете падать, дедушка, там дольше и проживете". - "Да, пожалуй, ты прав", - согласился старик. Вскочил он с постели и бегом к перевалу. А там как бы нечаянно споткнулся и упал. Раз! Два! Три! Он падал сотню раз, а может, и больше. Наконец поднялся на ноги и засмеялся: "Теперь буду жить, сколько хочу!"
Когда он добрался до дома, он был уже совсем здоров.
Объясните, какая жизненная мудрость заложена в этой сказке.
Ответ
Эта история показывает, что и здоровье, и силы, и отношение к жизни, и даже сама судьба человека во
133
многом зависят от того, как он себя настроит, то есть от установки. Страх и ожидание беды разрушают человека, а надежда помогает победить беду и болезни.
В этой сказке можно найти и такую мысль: иногда дети могут высказывать умные мысли, и стоит прислушиваться к их советам.
Задание 46
Прочитайте отрывок из романа В. Набокова "Дар", приведенный в разделе "Рифма" (см. с. 59). Без этого вам будет непонятно, о чем идет речь.
А теперь прочитайте один из примеров "гнезд рифм" или "пейзажей рифм" - раздел писательской "картотеки" с заглавным словом ветер.
"Ветер" был одинок - только вдали бегал непривлекательный сеттер, - да пользовалась его предложным падежом крымская гора, а родительный приглашал геометра.
1. Запишите слово ветер в именительном, предложном и родительном падежах. Выпишите из текста рифмы к каждой из форм этого слова. Какая форма осталась без рифмы?
2. Отгадайте загадку: название какой горы в Крыму рифмуется с формой о ветре, в ветре?
3. Попробуйте подобрать как можно больше рифм к слову ветер (в форме именительного падежа), чтобы он не оставался более одиноким. Некоторые примеры смотрите в ответах.
Ответ
1. Рифма к форме именительного падежа: ветер - сеттер. К форме родительного: ветра - геометра. Рифма к форме предложного падежа в тексте не приведена: ветре — ?? Смотрите следующий пункт ответа.
134
2. Гора Ай - Петри.
3. Ветер - метр, гетры, на свете, вертит, вечер, фетр, вертел (с ударением на первом слоге), светел... Пожалуйста, отнеситесь критически к подобранным вами рифмам: такие, как, например, ветер - иллюминатор рифмами не являются...
Задание 47
"Расшифруйте" предложение.
Я долго ничего не мог ей ответить, и мы стояли друг против друга, держась за руки, прямо, глубоко и радостно смотря друг другу в глаза.